關於“太空教學的感受”的作文，約600字謝謝

6月20日上午10點，中國將首次在神舟飛船上舉行太空講座，這是乙個激動人心的時刻。 這在我國是史無前例的，也是世界上第二次。 因此，神十號空間教學不僅是全國的繁榮時代，也是世界天文學、物理學領域學者朋友的繁榮時代。

第一次太空講座是什麼時候？ 其實早在1985年，美國宇航局就提出了在太空教學的想法，並為此培養了兩位女教師，一位是麥考利夫，另一位是摩根。 然而，可悲的是，麥考利夫和宇宙飛船在第二年公升空時一起死在了宇宙飛船的空間中——公升空 73 秒後，挑戰者號宇宙飛船突然破碎。

然而，摩根並沒有放棄這個在天堂教書的夢想，她為此又準備了22年。 最後，在2007年，她在國際空間站上進行了世界上第一次太空講座，給學生上了25分鐘的課，展示了太空人如何在太空中鍛鍊以及如何在太空中喝水。

無獨有偶，我國這次也是由女航天員授課，但授課難度遠大於摩根——這一次王亞萍主要展示的是失重環境下的一些物理現象，示範的不再是喝水、運動等我們已經比較清楚的事情，而是科技含量更高的物理概念。

在本次講座中，王亞平主要演示了五個實驗，分別是質量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水氣球等五個基礎物理實驗，主要是讓年輕人了解失重條件下物體運動的特點，液體表面張力的作用是什麼，同時加深對質量等基本物理概念的理解， 重量和牛頓定律。這五個實驗可能看起來並不簡單，但它們背後的物理學卻令人驚訝和深刻！

他們自己是否事先描繪了這個實驗？ 沒有。 本次實驗中的一些問題被中國載人航天工程網收集，這不僅是航天領域的突破，也是年輕人自身的突破。

因為只有具有示範價值的問題才能被徵集，這就要求我們青少年補充更多的相關知識，這樣才能由內而外充實自己，而不是外而外而中空虛。

有人問太空中的生活用水是否被回收利用。 我也對這個問題感興趣。 聶海勝指揮官告訴我們，飛船中的水是從地球帶來的，但目前還不能回收利用，因為它需要更先進的技術和複雜的裝置。

聽到這話，我不禁有些心疼，他們在太空的生活該有多辛苦。

或許，能否實現太空生活用水的迴圈利用，就要看我們年輕一代了。 相信在不久的將來，會有更多的人對神秘的太空感興趣，願意為我們的航天事業發揮更大的力量，離實現我們的“中國夢和太空夢”更近一步！

自己在網際網絡上查一下就行了。

帶我去太空“怎麼看後寫一篇500字的作文。

我們都有很多夢想，目之所及猶如浩瀚海洋，我們和祖國有著志通的共同夢想——太空飛行。 翱翔天空，走向月球，穿越太空，這些以前只是神話。 然而，由於幾代太空人的努力，它已成為現實。

首先，三位老師的出現方式非常引人注目。 它們像仙女一樣“飛”進我們的眼眸，像導遊帶我們去天宮旅行，讓我們感受微重力的奇異，體驗流體的變化，比較宇宙和陸地的表面張力差異。 但最讓我著迷的魔術馬球是那個。

只見乙個漂亮的紫水場紫壇球固定在支架上，旁邊放著充氣機。 只見劉先生，拿起充氣桶向水氣球噴去，水氣球劇烈搖晃，然後劉先生說：“我給大家做乙個魔術！

只見她拿出乙個鐵球：“這是空心鐵球。 他閉上眼睛，把它扔向水氣球，我心想

這個水球肯定會被刺穿！ 但有驚豔的一幕，水氣球如膠水般，將即將飛出的鐵球拉了回來，我驚訝地張大了嘴巴。 然後更神奇的事情發生了，劉先生拿起充氣機對準了水氣球，我緊張得心都抬了嗓子眼，“嗚”，她像水氣球一樣“開了一槍”，水氣球只是晃了一會兒，又恢復了正常，我不受控制地站起來拍了拍手。

這門課不僅讓我了解了穿梭機的結構，還讓我了解了各種知識，讓我收穫頗豐。