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這篇文章是寫在總分上。 第一段總是寫關於成長的感受和觀點，並在全文中使用了三對反義詞。 在第二段中，我寫了成長道路上的後起之秀，我的母親和老師，表達了我對他們的感激之情。

第三段簡要描述了我的成長經歷，表達了作者對未來的嚮往和追求。

文章開門見山，清新開明。

PS：我是乙個膚淺的人。

不錯，不錯，值得鼓勵。

很好！ 只是我覺得我可以寫得更久一點！

我猜你是初中生，記得高中不要寫這種幼稚的作文，想想一些必須給老師留下深刻印象的材料，這種材料太不分青紅皂白了。 建議結尾要抒情一點，多一些隱喻，更有條理。

增加第1款。

你現在把第1段放在第2段中。

第1款最好簡明扼要。

後面的排名比例還可以。

但是後面寫了一件事。

你可以具體一點。

總結很強

第一段用了大量的筆墨，講解了成長的路徑是什麼樣的，句子工整，句子結構非常簡潔。 但缺乏文學色彩，如果用一些修辭手法，表達效果可能會更好。

第二段運用比喻、隱喻等修辭手法，將母親對自己的愛和母親對她成長的幫助，完美地融入到文章中。 但是對於一些偏遠的話題，你可以寫一點來表達作者的意思。 並新增陳述性陳述來表達您的內心感受。

文章結束後，用兩句話寫老師和同學，詳細安排更合適。

第三段用一件小事突出了“在成長之路上絆倒”的中心。 比前兩段寫得更好，堪稱全文畫龍點睛之筆。

儘管如此，我希望作者的文章能獲獎。 即使你做不到，也不要氣餒，正如你所說，成長之路並不平坦。

暴風雨過後，太陽才是美麗的。 人生如故，只有歷經風雨，才會明白：什麼才是真正的人生。

ps:369water

你必須問點什麼，否則我會解決它。

這是誰寫的？ 你叫什麼名字？ 它幾歲了？

在上小學的那幾年裡，我學到了很多知識，思想也比以前有了很大的提高，希望以後能好好做，有事業，有教養，為建設社會主義中國盡我所能。

當然，我也深刻意識到自己的不足，學習很辛苦，熱情有時只做三分鐘，我想解決這些問題，我可以做得更好。

我校學生自覺遵守守則，積極參加各種活動，尊重老師，學生與自然和諧相處，關心和熱愛集體幫助，願意努力工作，自覺鍛鍊，經常參加各種組織性組織課程，校內外活動。

我性格開朗，熱愛生活，有很強的動手和組織能力。

學習之餘，離開學校後，我珍惜每一次鍛鍊身體的機會，與不同的人相處，與社會親密接觸，體驗生活，體會人生的起起落落。

接下來，我簡要總結一下小學六年的學習和生活。 首先，讓我了解死記硬背在小學學習中的作用，但是娛樂，熱愛生活，我的學習進步並不快，但我知道學習是一輩子的奮鬥，我喜歡小學的學習生活。 二是我養成了獨立思考的好習慣。

我知道未來還有很長的路要走，我要獨立思考人生的痛苦與快樂，人生的哲學，我學到了很多老師都不誇張，只是發自內心的感受，有勇氣面對錯誤，我還年輕，但我想獨立思考自己的未來， 我自己的命運，走我自己的路，讓別人說出來。最後，我要感謝我的父母，他們給了我更廣闊的學習和生活視野，我知道需要我的毅力和毅力才能讀完小學，後來學習大海，長輩給了我這個信念，相信自己，我能說話，我能做， 而且我可以長期生活在我的小學生活中。

1.本文用具體的例子，生動優美的語言，新穎獨特的文筆，表達了對美好靈魂的真誠讚美。

2.虔誠的讚美，深深的哀悼，一句一句，傾訴喜怒哀樂，衡量得失，小作者用詩人的語言和哲學家的眼光量身定做課堂。 整篇文章猶如一座充滿藝術勇氣的雕塑，寬廣而沉重，堅強而穩健，樸實自然，體現出作者高超的語言控制能力、厚重的胸懷和敏銳的氣場。

精妙的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣闊的洞察力，無不令人賞心悅目。