外教對我學習英語有很大幫助嗎？

挺大的，剛開始接觸外教的時候，我很不舒服，他說了一句話，我得重複很多遍才能弄清楚。 大約兩三個月後，我開始習慣他的口音，我的聽力也好多了。

事實上，幫助是一般的，很多外教甚至不如我們一些剛畢業的大學生。 他們甚至只是普通的外國人，來到中國時被聘為教師甚至教授。

在口語和聽力方面比其他老師有一定的優勢會有所幫助。

我覺得通過用英語和外教交談來提高你的英語口語能力是很好的，這有利於4級和6級的口語考試。

它相當大，英語是他們的母語，他們對英語有很多研究，無論是在口語發音還是筆試學習方面，都有很大的幫助。

當然，學習一門語言最重要的是環境，外教可以創造乙個全英語的語言環境，這對學習英語非常有幫助。

我覺得沒用，反正我不出國，外教和我有沒有關係也無所謂，因為我對英語從來沒興趣，所以對幫外教沒興趣。

我認為外教對學習英語很有幫助，因為這取決於他們的學習能力有多強。

我覺得應該還是有用的，他可以告訴你他們在當地是如何閱讀這種英語的，還可以增加他們對英語的理解，激發興趣。

外教對學習英語幫助不大，中文老師對學習英語也很不錯。

外教在口音方面經驗豐富，可以幫助你解決那些很難讀懂的英語單詞，讓這些單詞不再是你進一步提公升的障礙。

我覺得沒關係，如果你的口語不好，你經常犯錯誤，他可以幫你，教你讀英語時如何切換呼吸，如何更好地閱讀句子。

外教的出現，可以充分讓你有一面鏡子來比較自己的差距，從而為你以後的留學打下良好的語言基礎。

畢竟外教是會說英語的老師，他們一定會教你一些適當、適當的方法，避免英語中的常見錯誤。

我覺得還是有點難的，因為近年來，中國的外語在難度上明顯壓倒了外語，很多說英語的外語的人感到非常絕望。

在我看來，許多學校，包括小學和大學，都有外教國外學校的主要作用是幫助學生更好地學習英語，了解相關的西方文化，幫助學生拓寬視野和知識。

比如小學英語課，有的學校可能會安排外教，一方面是讓小學生學習外教的純英語發音，讓學生學習地道的英語表達，另一方面也是為了讓學生通過外教了解西方文化，豐富他們在校園的學習生活。

此外，外教教學方法可能與中國老師有很大不同，外教的授課方式可能比國內老師更有趣，能吸引學生的注意力和注意力外教的教育教學理念它也可能與國神江橋的老師有很大不同，後者允許學生以更有趣的方式學習英語。

部分學校會引進外籍教師同時，旨在提高學生的整體素質和水平，使學生了解不同的文化，培養學生的自信心和國際視野，這可以在未來幫助他們。

有些學校在招聘外籍教師時設定的門檻比較低，因此在教學過程中可能會出現很多問題，比如有些外教不准時，甚至可能在教了一段時間後就無緣無故離開。

為了能夠保證學生有良好的學習效果，如果學校有招聘外教的需要，其實應該提高招聘門檻，例如，檢查外教是否具備相關教學資格，是否未獲得相關認可證書此外，學校還應了解招聘的外籍教師的相關教育背景。

此外，學校還要衡量聘用的外籍教師的綜合素質，這樣才能為學生聘到真正合格、合適的外聘教師。

主要目的是教孩子一些關於外語凳子的具體情況，也是為了讓孩子了解一些外語教育，讓孩子有很多興趣和愛好。

在我看來，國外學校的主要作用是幫助學生更好地學習英語，了解西方文化，幫助學生拓寬視野和知識。

外教的作用是幫助孩子更好地學習英語，為孩子提供更好的學習環境，讓孩子學得更好，提高孩子的學習水平。

外教基本上都是讓你練習口語的，因為我們在學習英語的時候通常缺乏口語練習。

1. 可以提高孩子學習英語的興趣， 2.可以聯絡到更純正耐用的外國人的發音，3.可以拆除，避免啞英語，有利於語言的應用。

外教的口語一般比較地道，思維模式也不同，所以外教可以更好地學習地道的西方口語和文化。

學生尤琦對外教的態度確實和中國老師不一樣，這是人之常情。 外教將帶您領略國外的冰隋教學理念，體驗世界文化的巨大差異，更重要的是，信仰與勇敢的自我起源。 上次，我通過uvocation找到了一位擁有教師資格證的英國老師，而且效果很好。

外交的作用是讓你說英語自然，在中國用齊丹語說英語有點尷尬，但高鉛干擾對外教來說非常刺激，這對聽力和口語很有幫助。

與外籍教師一起教英語的好處：

1.教學目標：

外籍教師主要注重提高口語表達能力，而中方教師則更注重書面語言和語法。 在很多課堂上，外教的表情幽默風趣，遊戲和娛樂相結合，孩子們會感到更加放鬆; 課程中教授的知識點非常清晰。 孩子們對拼寫、發音和短語有很好的掌握。

會注意學生的英語口語能力，老師在課堂上的教學，當天，用剪紙的“秘密”揭曉，各種服裝，如愛滋病，以及學生的發音、拼寫和做一些關鍵的教學短語搭配，整個班級結構非常清晰，讓孩子在課堂上實現和鞏固知識， 詞彙教學明顯，更強調句子主觀性。

2.發音。 顯然，外教的發音必須是真實的。 例如，Berry 英語教師來自歐洲和美國。 通過模仿他們的發音、停頓、節奏和重音，孩子們可以快速培養英語意識，並打下堅實的英語基礎。

不過，中文英語的發音會比較生硬，因為畢竟他們大多是在中國長大的母語為中文的老師。 除了英文字母外，大多數中國教師不能像外教那樣有美國本土口音。

3.現場。

在外教的課程中，尤其是一對一的外教課程，都是用英語授課的，不再是模擬的，而是真實的英語教學環境。 而語言教學，無論語言老師有多好，都將是中英結合。 學好英語的主要途徑是形成英語思維和英語邏輯，也就是我們常說的英語的意思。

這種語言感不是我們在學校課堂上學到的。 你不能離開英語思維，英語思維的形成很大程度上依賴於環境，這就像和外國人說話一樣，都是英語和朋友聊天，穿插著中文英語，語言環境很不一樣，對人的影響也不同。 這是乙個很大的區別。

在我們的生活中，英語是很常見的，很多家長會要求孩子從小就學習英語，認為掌握一門外語對以後的學習有很大的影響，那麼我就給大家介紹一下，在外教眼中，學習英語有哪些好方法？

首先，我們需要知道，學習英語其實是一件很快樂的事情，不僅因為我們開啟了通往另乙個世界的大門，還因為我們可以了解另乙個國家的文化。 我們的英語學習主要是缺乏英語環境，同時學習主要是以考試為主，很多學生被動學習，英語主要是以背單詞和學習語法為主，英語口語相對較弱。 另外，周圍會說英語的人少了，所以我們的英語口語不是很好，一是要有更好的英語學習氛圍，二是家長千萬不要比較，只要孩子比昨天有了進步，就可以走上學習的路了，家長應該多鼓勵孩子。

另外，不要太在意孩子的英語成績，畢竟英語是一門新的外語，對於孩子來說，唱歌，英語主要是用來學習的，而英語在生活中是用不到的，這樣的想法是很錯誤的，家長應該改變孩子的想法。

家長可以通過一些親子活動，比如玩遊戲，幫助孩子學習英語，同時，對於學齡前兒童來說，這個年齡段的孩子對學習英語比較感興趣，所以家長應該營造良好的英語環境，讓孩子學習英語的興趣會比較高，同時， 玩遊戲的方式還可以幫助他們記住更多的單詞和句子，從而提高他們的熱情。

另外，還可以用線上英語動畫或英語口語練習來幫助孩子說英語，英語學習就是大膽說話，說錯也沒關係，讓孩子在學習英語的過程中，只會一步一步地學習英語，讓英語學得越來越好。

你可以練習口語，也可以從小就培養孩子，讓孩子看英文電影，或者聽英文歌曲，促進孩子的群體交流和回歸脊梁，向孩子灌輸語法知識，這是乙個很好的方式。

辦法就是假裝禪宗能和外教交談，然後你也可以適當地學習一些音標，記住一點單詞，生活在乙個充滿英語的世界裡，慢慢學一門外語。

可以多朗讀，多聽，多聽廣播，多看電視劇集，這樣才能有很好的語言感，學得好。

你必須說更多的英語，記住更多的單詞，學習基本的語法，閱讀更多相關作品，並用英語與他人交流。

孩子的英語學習是家長最關心的問題之一。 如今，很多媽媽選擇在孩子0-6歲的時候，也就是語言發展的第乙個階段，讓孩子通過聽童謠、閱讀繪本等形式的英語啟蒙，讓孩子熟悉這門語言。 身邊很多家庭，幾年來一直走在家庭英語啟蒙的道路上，絕大多數家庭也取得了不錯的成績

孩子不會對英語感到陌生，他們的聽說能力更好，他們的閱讀和理解能力得到提高，親子關係可以得到促進。

不可否認，在外教的加持下，孩子可以提公升到更純粹的發音和表達，但學習一門語言需要長期的堅持，長期的使用，如果只把提高孩子口語的希望寄託在每週一到兩節課上，一堂課兩小時的課上，就把外教的課上， 而下課回家的時候，就是一種“不說話”的狀態，那麼這種學習可能不是最理想的。

因此，我建議家長盡量讓孩子接觸更多形式的英語資訊，一起聽童謠、一起讀英語繪本，才是比較主流的在家開始英語的方式。 另外，在日常生活中盡量用英語與孩子交流，如果你覺得自己的口語不好，那麼可以在繪本中使用一些句子（優秀的繪本在生活中總是**，生活中可以使用很多語言和對話）。

也可以使用一些實用的口語練習本或口語APP，比如美國小學口語訓練教材《讀者劇場》，把大家熟悉的英語童謠改成小劇本，以對話的形式呈現，適合不同口語學習水平的孩子。

通過“口語劇場”APP，通過配音場景對話的遊戲形式，學習地道的口語對話，模仿純正的發音和語調，讓孩子在遊戲互動中輕鬆記住口語表達。 畢竟，“互動”是學習語言最快、最有效的方式。