在秦觀的《畫堂春》中，“清小雨菲菲”的“清”是什麼意思？

為什麼你必須知道你所說的“得到”是什麼意思？ 你只需要知道你想表達的情感作為乙個整體。

如果你太執著於此，你就會有咀嚼文字的偏見。

這兩句話的主要表達手法有：詳細描述和動作描述。 扭花放花兩個細節（動作），展現了人物在文字中從愛春、傷春（珍惜春天）到無奈的春天回歸的情感變化。

如果一句一句地分析，只要能回答從愛春、疼春（珍惜春天）到無奈的情緒變化，你也能做到。

分析]宋神宗元豐五年（1082年），秦觀響應禮部，歸首。傅《畫館春》。這首詩是寫他落後後的不愉快心情。 它應該是一部憂鬱的春天的作品，一種樸素而尖銳的溫柔，由春天的風景所引起的。

這幅畫館的春天，寫的是雨後的春景。 字的開頭寫著：“落紅鋪路橫潭，清澈小雨菲菲”，讀到這句話，讓人心中不禁有一種感動的感覺，落紅鋪路，橫潭，清澈的細雨，這是怎樣的風景，給人一縷愁容， 悲傷但不悲傷。

緊接著，作者進一步描寫了雨後的景象“杏園憔悴，杜鵑叫”，在這裡，作者指出了具體時間，春暮。 杏花感恩，作者只用了憔悴二字，也賦予了內心深處的溫柔和對大自然的憐憫。 而“無奈的春歸”這幾個字，就是對上述內容的總結。

這一切發生後，作者只以“無奈的春歸”這幾個字結束。

柳外獨自畫樓，靠著花枝的孤零零的扭動“，如果說影片是純粹的靜態描寫，是對風景的概括，那麼這句話就是動態的表現。 孤獨，孤獨，兩個字寫出乙個寂寞、寂寞的身影。 此時，當讀者在揣測單單扭花枝後是否該折花還時，作者卻意外地“花兒對斜光無語”，讀到這裡，我不禁感嘆了不少。

那些所謂的折花折，折年看年等等，所有的折花動作，再怎麼形容，都是那麼粗魯，花兒無語，這就是秦觀。 所以，在這種氛圍中，誰知道這種仇恨，雖然這種仇恨如此沉重，但在這裡卻顯得異常柔軟。 我終於知道，因為一句話，話再重，也能變得柔和，因為乙個動作，再重的話，也能打動人心。

閉上眼睛，想著這首詩，腦海中彷彿浮現出一幅美麗的畫面，那是一幅真實的畫，一幅可以穿透人心的畫。 原來，少女的筆，才是最能打動人心的少女筆。 它是如此的細膩和柔軟，但它也是那麼的細膩和敏感。

這就是秦概念，是從內部獲得的，所以無法傳遞。

古人思鄉之情，所以把杜鵑鳥的叫聲附上了“不如回去”，這首詩正好是流浪者思鄉的主題，用杜鵑鳥很合適。 同時，“杜鵑啼血猿嚎啕大哭”，杜鵑啼啼也常被用來表達悲傷和淒涼。

捉弄。 這首詩的意思是，天氣晴雨綿綿，小雨似乎很有趣，在晴天玩弄花樣，運用擬人化的手法。

花瓣已經鋪好了花園小徑，池塘的水已經與岸邊齊平，天空灰濛濛的，一會兒陽光明媚，杏園已經失去了原有的動人風景，杜娟在樹枝上悲哀地尖叫著，多麼悲哀。

她獨自爬上柳枝公升起的畫樓，靠在欄杆上，手裡捧著花枝，放下花枝一會兒，臉上滿是悲傷，默默地望著天空，誰能理解她心中的“恨”？