乙個在逆境中努力奮鬥的人，乙個在逆境中成為人才的名人的例子

貝多芬，世界著名的**藝術家，在經歷了許多磨難之後，終於譜寫了一首交響曲。

岳飛出生於洪水中，年幼喪父，靠母親為生。

偉大的作曲家貝多芬因貧困而無法上大學，17歲時患上傷寒和天花，26歲不幸失聰，愛情屢屢受挫。 在這種情況下，貝多芬發誓"扼住生命的喉嚨。 "在與命運的頑強鬥爭中，在音樂創作的事業中，他的生命之火燃燒得越來越旺盛。

逆境不僅沒有嚇倒他，反而成為他獲得強大生命力的磁場。

著名作家高爾基從小就經歷過世間的苦澀，即使工作累了，腰痠背痛，他也不願放棄看書的片刻時間，經常在上司的鞭打下偷偷學習寫作，最終成為名作家。

我國著名數學家華華羅庚，從小就因為家境貧寒，承擔起了父親全家的責任。 但一有空閒時間，他就借了幾本數學書看，高中三年和大學開學前，他花了五年時間學習了所有的數學課程。 18歲那年，他染上了傷寒，為此，家裡的東西都沒了，病情也沒有好轉。

幸運的是，在家人的悉心照料下，他得以保住性命，卻成了終身殘疾。

史泰龍 - 1850 年工作被拒絕。

有乙個年輕人，他一貧如洗，沒有足夠的錢買一套像樣的西裝。 但他還是全心全意地堅持著自己心中的夢想，他想當演員，想當電影明星。 當時荷里活有500家製片廠，他拿著為他量身定做的劇本，按照自己精心繪製的路線和名單的順序，一一走訪。

但在第一次訪問之後，500家工作室中沒有一家願意雇用他。 面對無情的拒絕，他沒有灰心，從上乙個被拒絕的影視公司出來後不久，他就開始了第二輪的拜訪，從第一輪開始自我推薦。 第二輪訪問也以失敗告終。

第三輪訪問的結果與第二輪相同。 但這位年輕人並沒有放棄，很快就咬緊牙關開始了他的第四輪訪問。 當他訪問第350電影公司時，這裡的老闆同意讓他留下劇本，先看。

他欣喜若狂。 幾天後，他接到通知，並被要求來詳細討論。 正是在這次談判中，該公司決定投資這部電影，並請他在它寫的劇本中扮演主角。

很快，這種型別的電影就出來了，叫做《洛基》。

弱者吃強者，逆境中生存的就是強者，跌倒的就是弱者，因為強者生存下來，所以彎道段的逆境對他來說只是一塊墊腳石，弱者頭上，弱者失敗，頭還在強者的頭上墊腳石， 可以說已經掉進了井裡，自然是深淵。

樹上受傷的部分往往會變得最堅硬。 人才的成長是一樣的，青春的艱辛磨礪了氣質，渾濁可以被壓制，被提公升成大業。 逆境的乙個重要價值是使人們學會控制自己的個性，適當地展示自己的個性，成為和諧發展、與社會融為一體的有用人才。

1.視角：可以創造學習條件。 匡恆沒有條件學習，就鑿牆借光; 王勉沒有學習的條件，就在那盞常亮的燈下讀書; 歐陽秀沒有條件讀書，母親就用蘆葦杆在地上畫畫，教他識字......總之，困難的客觀形勢，對於有遠大抱負的人來說，是困難的。

匡恆的故事讚美了匡恆克服困難的決心和勤奮學習的精神; 這是乙個很好的榜樣，讓我們立即努力學習。 告訴我們，我們現在處於乙個非常舒適的環境中，我們必須努力學習。

2.示例：“袋螢火蟲反射雪”。

晉朝時期，有兩個孩子出身貧寒，乙個叫車價，乙個叫孫康。 他們倆都喜歡閱讀。 他們白天要在田裡幹活，晚上有時間學習。

可是他們實在是太窮了，連燈油都買不起，想了想，想出了乙個晚上看書的好辦法。

乙個夏日的傍晚，車寅坐在院子裡享受樹蔭，看到許多螢火蟲在空中飛舞，閃閃發光。 車寅心想：要是把很多螢火蟲聚集在一起，說不定還能舉起一盞油燈。

於是，他找了一塊很薄的白布，縫了乙個小口袋，抓了許多螢火蟲，放在口袋裡。 我在這個口袋裡讀了一本有螢火蟲的書。

孫康的法門叫“迎學”。 乙個冬天的傍晚，孫康吃過晚飯，到院子裡看雪。 他覺得院子裡比房子亮多了，於是他想：

雪的倒影是如此明亮，也許能照亮書中的文字。 於是他走進屋裡，拿出一本書，開啟一看，果然，上面的字清晰可見。 他不在乎寒冷，就蹲在雪地裡看書。

車寅和孫康如此勤奮學習，後來成了有學問的人。