急需一部關於感恩老師的劇 劇本應該適合大學生20歲

一群扮演老師角色的學生，乙個是老師，在教師節那天，他們向老師獻花，流下了眼淚......讓我們來彌補一下

謝謝老師，因為你的囂張，你會報答你，孤立你的同學，不說實話，沒有老師的道德，讓我兒子從小就學會了看人的臉，逃避責任，討好領導，為了不失去朋友，違背自己的意願承認錯誤， 給領導出謀劃策的時候，要做好被領導穿小鞋的準備，學會討好領導，哪怕是發現同學們不經意的小錯誤，也要向老師匯報，為了得到老師的認可，他也要背叛同學，他也學會了被同學孤立，也會找一些快樂的事情來安慰自己啊Q心態謝謝你讓兒子早日懂得了這個世界的寒冷 領悟了孤獨與無奈 領悟了穿鎧甲 怎麼敢在人的屋簷下低頭 謝謝喲

校園素描。 人物：團書記、小艾、小玲、小武。

場景：教室。

三：說出來。

團書記：你聽嗎？

三：聽！

團委書記：真的聽嗎？

三：真的！

團委書記：可以嗎？

三：當然。

團委書記：不悔改？

三：無悔。

團委書記：你是認真的嗎？ 沒騙我？

三：你想談談嗎？

聯盟秘書：噢，我開始說了！ --我要說什麼？

三個人暈倒了。 團書記：啊！！ 沒錯！

三人坐了起來。 團委書記：我真的忘了我要說什麼了！

三人又暈了過去。

團書記：好了，我們回到正題，你不能再喝醉了做夢了！ 你必須自力更生，自我志願服務，自我，自我，自我...... 整頓，抵制日本產品！

小玲： 這真是一團糟！

團書記：小玲！ 你為什麼在課堂上睡覺？

小玲： 我困了，我就睡吧！

團委書記：你為什麼不睡在宿舍裡？

小玲： 我也想！ 但是老師不讓我走！

團書記：你下課睡不著？

小玲：我下課就睡了！

團委書記：那你晚上做什麼？

小玲：你晚上做什麼？

團書記：睡吧！

小玲：咱們的習慣是一樣的！

團書記：除了睡覺，你還做什麼？

小玲：很重要！ --吃飯！

團委書記：學習呢？

小玲：我也想問這個問題！

團書記：同學們！ 請有正確的態度！ 你為什麼整天睡覺？

小玲：是啊！

團書記：你整晚都睡不著嗎？

小玲暈了過去。 艾：哈哈哈！

團書記：小艾，你為什麼總是玩遊戲？

小艾：心理需求！

聯盟秘書：這個遊戲有什麼有趣的地方？ 在業餘時間玩得開心！ 我看不起你們這些玩遊戲最多的傢伙，而且我根本沒有任何技術內容！ 告訴你的老師，他生氣了，後果很嚴重！

小舞：哈哈，你又掛了！

團書記：還有你小武！

小舞：是的！ 團委書記：看看你這一天，除了和女生約會、喝茶散步，你還值得沉浸在這個成就裡嗎？

小舞：是的！ 前途一片光明！ --沒有美少女！

團委書記：前途不光明，沒有光明！

同學們，同學們，同志們，都一樣

三：說就說！

聯盟秘書：和什麼一樣！

三個人暈倒了。 團委書記：燃燒我們的青春！

小玲：沒有火柴！

團委書記：好好幹！

蕭艾：沒力氣！

團書記：摒棄你的壞習慣！

小舞：它沒有拋棄我！

團書記：來吧，我們一起努力吧！

他們三人躺下：唉！

團書記：振作起來，快點，我們走吧

下課鈴聲響起。 團書記：吃飯吧！

來自使用者的內容：通用庫。

教師節感恩節小品劇本。

旁白：在成長的過程中，有很多人、事要感恩，養育我們的父母才是我們最應該報答的人。

勤奮教導我們的老師是我們最應該感激的人，但有些學生卻經常誤導老師的好意...... 不光中學中學二班（三班）的同學們在學期結束後又迎來了一位老師，這是他們的第15位老師......

梁：女士們，先生們，大新聞，大新聞！ 班主任又對我們生氣了，我們班換了新班！ 聽說姓侯。

老; 這很好，只是遛了乙隻“羊”和乙隻“猴子”。

曾：他關心的是什麼猴子？ 就算孫悟空來了，也得回花果山。 梁：好的！ 咬緊牙關，不放鬆，他處於混亂的工作中。 成千上萬的勸說是對的，無論誰來，都會生氣。 是的！

老師; :(行動）走進教室：“去上課！ ”

曾：起來，站起來。

老師：同學們，大家好，請坐。 首先，我想自我介紹一下，我是你們的新班主任。 今天，我們將在每月的試卷中評論您的班級成績。 嘿，嘿（他臉上有一點表情）。

陳：啊！ 今晚又到了在竹板上炒豬肉絲的時候了。

曾和梁：你這是什麼意思？

陳：你知道嗎？ 每次考試回家，女單成績不到80分，男單成績不到70分，混雙成績不到60分。 這次我要死了。

老師：不要說，仔細分析一下你考試成績不好的原因。 給我寫一篇反思，感慨一定很深刻。

我還沒抱怨，但你抱怨過小品劇本：2015年感恩節教師小品劇本，教師節小品劇本。 哎！

沒有像你這樣的學生。

馬姬和十幾個人的群演《風格讚美》。

狂想曲班（校園戲劇）服裝; ： 校服道具： 面具）老師（俞）：

類！ 班長小丁：起坐！

老師：同學們，這是一堂作文課，題目是“30年後我們還會再次相遇”，請豐富你們的想象力，為你們的未來設計乙個璀璨奪目的形象。 30年後，當我們的師生相遇時，你能給大家帶來什麼樣的驚喜？

大家先寫下自己的想像，然後交流。 （學生寫，老師巡視）不停地說，看誰的想象力奇特，看誰的想象力豐富，看誰能給大家最大的驚喜。 寫得好嗎？

誰先發言？ 蘇豔華：“老師，咱們神舟七号不在天上，三十年後，我讓你坐上我的神舟七七號，去月宮玩，請嫦娥替你跳舞，讓吳剛給你倒酒，吃飽喝足，大家都可以去地球上的任何地方旅行。

老師興奮地握著燕華的手：“那太好了。 你真是個好腦子！

李九欣：（移開燕花的胳膊）天上有什麼好玩的，沒有花，沒有草，沒有山，沒有水，那些光禿禿的星星有什麼意義。 嫦娥武剛是個神話人物，沒有編造這回事，神祺送回來的**，我們誰都沒見過，小圓坑小圓坑，搞科研、玩玩都行，沒什麼意思。

老師; 親愛的同學們，我開著自己的有翼飛行汽車，看到路就往地下跑，見山就飛，見大海就乘風破浪，讓你們看夠世界上任何乙個美麗的角落，讓我們去喜馬拉雅山滑雪，在尼羅河游泳， 在巴黎歌劇院唱歌，這才是令人愉快的。（全班同學都和我一起歡呼：.）

想象太奇特了，咱們就跟著九心一起去吧“）阮小華：（眼睛裡滿是光，語言裡滿是詩意。 “老師，我要征服大海，邀請大家來海底世界遊玩，親吻美麗的魚兒，和熱情的交談，騎在鯨魚背上唱歌，漫步在珊瑚海藻中，詩意的愛情，畫美！” ”