歡快的笑聲嚇得覓食的鳥兒們不改句不改句

1.鳥兒飛進了山谷。 （改為擬人化句子） - 這只鳥回到了它在山谷中的家。

2.悲傷的鳥兒唱著它去年唱的歌，聽著燈光（縮寫句）——鳥兒唱歌。

3.這只鳥最好的朋友，樹，不見了，她很傷心。 （改為反問句）——鳥兒最好的朋友樹走了怎麼能不難過？

鳥兒笑了笑，飛進了山谷。

鳥兒在燈光下歌唱。

她難道不為鳥兒最好的朋友樹不見了嗎？

鳥兒在燈光下歌唱。

她難道不為鳥兒最好的朋友樹不見了嗎？

這句話應該修改為：“乙隻小鳥在天空中啁啾和飛翔”。

這句話有兩個錯誤：

一是鳥的量詞用錯了，鳥一般是一、二、三，不能用量詞“一”。

2.這句話的原意應該是強調“鳥兒飛”，而不是“鳥兒叫”，所以“啁啾”應該用作“飛過”的狀語，即“嘰嘰喳喳地飛”。

所以修改後的句子是：“乙隻小鳥在天空中嘰嘰喳喳地飛翔”。

“乙隻鳥飛過天空，啁啾”這句話的問題在於，還有乙個額外的動態粒子“飛過”，因為天空是無邊無際的，鳥兒永遠不能飛過“飛過”。 修改後的句子可能看起來像這樣：“乙隻小鳥在天空中飛翔，啁啾”。

你好，鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳。

修改：鳥兒在樹枝上啁啾。

分析：嘰嘰喳喳和大喊大叫重複，典型詞語繁瑣，刪乙個就行了。

鳥兒嘰嘰喳喳地叫著,——補充了一句話。

主題：鳥兒在啁啾,——

附加句：鳥兒嘰嘰喳喳，整個森林熙熙攘攘。

鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，彷彿在演奏一首歡快的曲調。

這句話使用了擬人化的修辭手法。

原句中雲雀的啁啾是擬人化的，可以像人一樣進行對話。 擬人化的修辭方法是將事物擬人化，將沒有人類行為和感情的事物變成沒有人類行為和感情的事物。

雲雀被賦予了人類行為的特徵，生動地表達了作者的情感，使讀者感到所描述的雲雀更加生動親近，使文章更加生動生動。

“歡快的笑聲驚動了覓食的鳥兒”，而不是以下文字：

歡快的笑聲把覓食的鳥兒嚇跑了。

單詞句子是中文中的主動動詞謂語句。 這種形式的句子也被稱為“處置”，因為動詞所指示的動作“處置”了賓語，例如改變其位置或狀態。 基本結構是：主語+“放”+賓語+動作。

爬上大樹，鑽叢林，歡笑，玩耍，大笑，驚嚇鳥類。

1.鳥兒在樹枝上興奮地啁啾，彷彿在歌頌農夫叔叔的辛勤勞動。

2.鳥兒在樹枝上興奮地鳴叫，彷彿在呼喚它的母親，她已經去尋找自己了。

3.鳥兒在樹枝上興奮地啁啾，彷彿在感謝所有愛它們的人。

4.鳥兒們興奮地在樹枝上啁啾，彷彿對人類摧毀了家園感到悲傷和憤怒。 5、鳥兒在樹枝上興奮地叫著，彷彿在歌唱祖國美麗的江山。

鳥兒在樹枝上興奮地嘰嘰喳喳，彷彿在為風景如畫的美景歌唱。

清晨，乙隻可愛的小鳥站在樹枝上，歡快地鳴叫，彷彿在歡迎路過的人們。

鳥兒嘰嘰喳喳，整個小樹林熙熙攘攘。

鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，彷彿在演奏一首歡快的曲調。

鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，彷彿在樹上唱著一首美妙的歌。

鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，調皮地炫耀著它優美的歌聲。

鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，邀請了森林裡所有的小動物。