元旦快到了，我想表演乙個小品。 你們的劇本有多好？ 我是高中生，所以指令碼 10

老師：班級。

班長：站起來。

學生：老師，你好。

老師：同學們大家好，請坐，你們還記得上一堂課我們學到了什麼嗎？

學生：反義詞。

老師：我們再複習一遍好嗎？

學生：好的。 老師：我說了很久。

學生：我們說短。

老師：我說的是假的。

學生：我們說的是真的。

老師：我慢慢地說。

學生：我們說快點。

老師：我說“精力充沛”。

學生：我們說死氣沉沉。

老師：我說過節儉是光榮的。

學生：我們說奢侈是可恥的。

老師：讓我們開始新的課程吧。

學生：（故意提高嗓門）現在不能上新課。

老師：（有點惱火）我不再說反義詞了。

學生：（故意調侃）我們說我們必須談談反義詞。

老師：（生氣）我叫你停下來。

學生：（獲勝）我們不會停下來。

老師：（崩潰）停下來。

學生：（調皮）不停地。

老師：我叫你別說了。

學生：我們還有一句話要說。

老師：你想談談下課的事嗎？

學生：我們不是要談談下課的事嗎？

老師：（極度難過）天哪，你還想讓我去上課嗎？

學生：（勝利）我不想讓你去上課。

老師：（無語）好了，我要走了。

學生：老師再見（學生 A：耶）。

老師：（突然想起）好吧，你繼續說下去。

學生：（沒上當）咱們就不說了。

老師：班長不用開始，學生也不用一起讀書。

班長：我該開始了。

學生：我們也應該一起讀書。

老師：（點頭）嗯。

班長：來自《牧童》。

學生：唐璐言《牧童》。

草地散布在田野上六七裡，笛子在晚風中發出三四聲。

回來吃飯和黃昏後，他沒有脫衣服，躺在月光下。

老師：（自言自語地傻笑）呵呵，我不相信我治不了你。

下課鈴聲響起）。

老師：（高興地）上課。

班長：站起來。

學生：老師休息（學生A：個子很高）。

老師：學習委員會成員將拿走筆記本。

學生：（反擊）不要接受學習委員會的筆記本。

老師：啊，我暈倒了（故意暈倒）。

學生：（愣住了，焦急地後悔）老師，醒醒，醒醒，跟你開個玩笑吧，學生B：別吵，別吵，趕緊送到獸醫站。

老師：（跳）什麼？ 男孩，乙個人可以被送到獸醫站嗎？

老師：我上課聽不好，調皮鬼。

學生：（聽話）老師，我們不再調皮了。

是的，我支援這個劇本，充滿了調皮的學生和老師的威嚴。

嗯，沒錯，我想要乙個草圖劇本。