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1.抒情的方式和表達感情的形式大致可分為直接抒情和間接抒情兩大類。

1.比如《黃河頌》，作為一首對黃河母親的頌歌，就直接表達了心聲，讚美了黃河的壯麗和悠久的歷史，並借鑑了他的榜樣，像他一樣，偉大而堅強，慷慨激昂的情感。

2.間接抒情不是直接抒情，而是在敘述描述和論證中滲透自己的情感。 直接抒情往往具有很強的主觀色彩，坦率真誠，樸實真誠，相當感人，間接抒情的特點是含蓄、委婉、有魅力，感染力強。

2.語言特徵。

歌詞寫得明亮有力，節奏鮮明，音節鏗鏘有力。 它主要是短句，也使用長句。 長與短、自由與奔放、整齊交錯的結合。

在押韻腳上，兩三句押韻，形成自然和諧的押韻。 同時，非常注重對黃河形象的刻畫，營造出歌詞的畫面美感：“黃河翻滾，波濤洶湧，波濤洶湧”，是一幅壯麗雄偉的畫面呈現在讀者面前。

1938年11月武漢淪陷後，著名詩人廣維然率領第三抗敵劇隊從陝西省宜川縣戶口附近渡過黃河，轉移到呂梁山抗日根據地。 途中，我來到了險惡的峽谷急流、怒浪漩渦、礁石瀑布的情境，親眼目睹了黃河船夫們與風浪搏鬥的場面，聆聽了悠長、高亢、深沉而有力的船夫號角聲。

中國雄偉的山川和士兵們英勇的姿態激發了作者的創作靈感，時代的呼喚促使他以高昂的愛國熱情創作了一首大型朗誦詩《黃河之歌》。 冼星海聽了這個訊息後非常激動，說要為劇組創作《黃河大合唱》，在延安乙個簡陋的土窯裡，冼星海帶病連續寫了六天，完成了這部歷史性的大型聲樂作品《黃河大合唱》。

《黃河頌歌》寫於抗戰時期，1938年秋冬，作者冼星海隨抗日軍向西北黃河畔進軍。 中國雄偉的山川和士兵們的英勇姿態激發了作者的創作靈感，時代的呼喚促使他以高昂的愛國熱情創作了一首大型朗誦詩《黃河吟》，後來被改寫成《黃河大合唱》的歌詞。 作品共八個樂章，以豐富的藝術形象、壯麗的歷史場面、雄偉的氣勢，展現了黃河兒女的英雄氣概。

1.冼星海（男，原名黃勳、孔宇，祖籍廣東番禺（後改為廣州市南沙區蘭河鎮），出生於澳門，是中國近代著名作曲家、鋼琴家"人民之家"叫。 1926年進入北京大學**傳教學院，1928年進入上海國立音樂學院學習**。

1929年，他前往巴黎師從著名小提琴家帕尼·奧伯多弗和著名作曲家保羅·杜卡斯。

回國後，他積極參加抗日救國運動。 1938年赴延安，後任魯迅藝術學院**系主任。 1939年6月，他加入了中國共產黨。

1945年10月，由於疲勞和營養不良，他的肺病越來越嚴重，冼星海最終在莫斯科病逝。

《黃河頌歌》是白渡著名詩人廣蔚然（張光年）與音樂道家冼星海共同創作的。

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《黃河頌》的詩人用象徵手法，表面上歌頌黃河，其實是在歌頌我們的民族，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大而強大”，以英雄氣概和堅強的決心保衛黃河和中華。

它展現了黃河的桀驁不馴的血腥本質和中華民族的英雄精神，歌頌了黃河的壯麗氣勢和悠久的歷史。

《黃河頌》是一首體裁上的頌歌，以“歌唱”為主，與詩集第一章《黃河船夫之歌》密切相關。 《黃河船夫之歌》描寫：“天空烏雲密布，海浪拍打岸邊，黃河的船夫們，在暴風雨中奮力拼搏，歷經千辛萬苦終於到達了對岸。

這象徵著我們偉大的民族和人民終於取得了輝煌的勝利，突破了風雨飄搖的困難，終於取得了輝煌的勝利。 於是在第二章《黃河頌》中，詩人以時代歌者的身份出現，站在山頂上，代表祖國的英雄兒女，唱著一首黃河頌歌。 他歌頌黃河的壯麗和長壽，他想學習黃河的榜樣，像它一樣偉大和強大。