《讀紅經，培育理想信念》演講 20

去寂靜的敖東村，惡狠狠地吃人家的糧食，房價也不高。

經典滲透生活，英雄引領成長”。 在書香校園建設中，濱河小學不僅營造出濃郁的學術香氣，培養了陽光少年文明儒雅的氣質，更注重學生的理想和信念教育。 一、二年級開展的“紅典朗誦”活動，是培養學生愛國情懷和民族精神，樹立正義感和崇高理想的有益嘗試。

學校採用思維課、團隊活動課、**課、美術課、綜合實踐活動、紅五月藝術節等形式，通過觀看、聽、說、唱、畫、演等方式，為學生開展“民族靈魂——紅色經典”主題教育。

1、社會實踐：清明節前，學校組織。

一、二年級學生前往中山公園烈士紀念碑悼念烈士，體會到是革命先烈們用寶貴的生命奠定了共和國的基礎，用自己的鮮血染紅了高高飄揚的五星紅旗，把我們帶回了今天這個和平繁榮的世界。 教育激勵學生繼承革命遺產，樹立遠大理想，快樂學習，快樂生活，感恩先烈們為今天幸福生活而流血。

2、課堂位置：“紅經朗誦”班。 一、二年級四個實驗班的師生在課堂教學中帶頭朗誦《紅岩》，講《紅岩》，演《紅岩》，唱《紅岩》。

百佳班主任王業賢老師親自參加示範課，以巧妙的教室設計，帶領同學們沉浸在對革命烈士的深深敬佩中。 孩子們豐富多彩的朗誦，實現了對《紅岩》故事的精彩演繹。

3、紅色氛圍：為了進一步營造朗誦紅色經典的氛圍，學校廣播電台特別推出了紅色經典朗誦欄目，讓同學們到處都能感受到和欣賞紅色經典; 學校還利用“親子閱讀”活動平台，讓學生將經典帶回家，在家長的指導下，家長和孩子一起閱讀紅色經典，讓學校、家長和學生聯動起來，讓紅色經典文學走進學生家庭，讓家長和學生一起接受經典文學的影響。

四、“紅五”展示：“紅經典朗誦”報告演出為在“紅色經典朗誦”活動中表現突出的學生提供了良好的契機，促使更多的孩子積極參與到“紅色經典朗誦”活動中，引導孩子們在活動中自我塑造自己的精神品格。

讀紅色經典，樹立理想信念，*年級*課主題課現在就開始了。

閱讀紅色經典，建立理想和信念。

一年級的幾個班級

你寫得很好，我希望你繼續努力。

做你自己的事，做你自己的事，少用電腦。