初中棉絨誰在安排你的生活 1000 字後看怎麼寫

在我上中學的兩年裡，我讀了很多課外書籍。 什麼讓我受益最大，只是。

這是“初中生的學習”。

因為她不僅教會了我很多知識，還教會了我關心生態，獨立思考。

在這本書中，有很多與環保有關的文章，但有一段我記憶深刻：“在南極洲，隊員們外出調研時，要把用過的酒瓶、罐頭瓶等裝進袋子裡密封起來，然後站在站上處理， 而一些垃圾會被帶回自己的祖國處理，不能隨便焚燒或扔掉，如果他們睡在雪地上，把垃圾扔掉，他們的國家在南極洲就會丟臉“這段話是深刻的思考，為什麼大家要保護這片淨土，為什麼會成為最後的淨土？

到目前為止，世界汙染越來越嚴重，各國都在倡導保護環境，科學家也在努力保護人類。 但環保的速度能跟上破壞的速度嗎？ 乙個典型的例子就是白色汙染，我國大部分餐館都使用造成白色汙染的便當，會破壞地球的環境，不僅如此，還要花大價錢去清除它們，有時是人們的寶貴資源，它是“工業之血”經過億萬年才形成的， 現在私家車越來越多，油耗也在增加，當汽油用完了，怎麼辦？

現在汽油越來越少，石油公司的石油**在增長。 留給人類的資源越來越少 乙個又乙個案例發人深省，現實令人震驚。

大家對“環保”並不陌生，它已成為世界上最重要的活動之一，因為只有乙個“我們的地球——我們的家園”。 但是意識到這一點的人很少，到處亂扔垃圾的人也很多，但有多少人彎腰撿垃圾呢？ 浪費的紙張很多，有多少人為了保護樹木而節省它？

前輩種樹，後人享受樹蔭。

我們的前輩留給我們的是一片綠色空間，我們能為子孫後代留下一片光禿禿的沙漠嗎？

“可持續發展”不能只是乙個口號。

同樣，《狼性》中也有一段話，我記憶猶新：“我由衷地感嘆，如果我們每個人都或多或少擁有這種'狼性'的積極元素，那麼我們的家就會完全不同，我們的思想會更加完整，我們的靈魂會無比純潔！ 作者用《狼圖騰》寫出了狼被賦予人性的性格，溫順忠心，但同時諷刺了那些破壞環境、不斷獵殺野生動物的人，也讓我們明白了“提前做好一件好事，就要先磨礪工具”的道理。 它還告訴大家，要學習狼性，號召大家保護野生動物。

沒錯，連比我小的孩子都懂得保護環保動物，我們在做什麼？

進入初中時，我努力學習。 但結果一直沒有出來，他們都處於劣勢。 我知道學習方法是錯誤的，但我不知道它是什麼。

翻開這本書的書頁，我找到了從中學習的正確方法。 良好的開端。 找到正確的學習方式是成功的一半。

知識的獲取經歷三個階段：理解、鞏固和應用。 正是這三點，我傾向於忽略最後一點。

這也是我成績不好的原因。 我聽懂了這門課，我聽懂了這本書，但我就是在考試中做不到。 考試過程中，腦海中會出現乙個問答題，答案各式各樣，我不知道該選哪乙個。

讀完這本書，我才知道這是典型的非應用。 應用是指能夠獨立應用和理解已經記住的知識來解決問題，從而使知識基本掌握。

另乙個問題是預習，在學期初，本來應該在放假的時候預習的，所以成績還是可以的，但是在學期末，由於時間緊迫，根本沒有預習，導致有些成績參差不齊。 要學習，就要注意學習方法。 只要學生在學習。

無論他是否意識到，他都會選擇某種學習方法進行學習。 我選擇的方法是課前預習，課後複習，再做作業。

讀完這本書，有多少學習經驗和學習方法值得學習。 我希望使用這些學習方法後，我的成績會有很大的提高。

人是不同的！ 他可以用這種方法去北大，我肯定連這種方法都上不了線！ 比較是可惡的！ 這就是地方差異！

1.在中學學習中，要學會梳理自己的學習情況，以教科書為基礎，結合我們做的筆記和試卷，我們掌握的薄弱環節，以及存在的問題等，合理分配時間，有針對性、具體地一點一點地處理和落實。 如果內容掌握不好，多花點時間，複習的時候要系統，不要東走西走，結果什麼也沒複習。

2、可以學習掌握速讀記憶能力，提高學習複習效率。 速讀和記憶是一種有效的閱讀、學習和複習方法，直接反映在眼睛和大腦的視野中。 速讀記憶的練習，見《精英專項全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把閱讀速度、記憶力、理解力等提高一倍，最後提高學習複習的效率，取得好成績。

如果你的閱讀和學習效率低，你可以好好練習。

3.學會整合知識點。 將你需要學習的資訊和你需要掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡，會讓你的大腦和思維清晰，容易記憶、複習、掌握。 同時，學會將新知識與你已經學到的知識聯絡起來，並不斷整合和完善你的知識體系。

這促進了理解並增強了記憶力。

4、做題時要學會反思、分類、梳理出相應的解決思路。 當你遇到錯題（一不小心做錯，你就做不到）時，最好把這些錯題收集起來，每個科目都有一套獨立的錯誤（這組錯誤要分類），當我們在考試前複習時，它們是關鍵的複習物件，以確保同一道題上不再有錯誤和分數。

《論教師的學習》讀完羅新中學郭玉峰]論教師的學習“後閱讀。

羅新中學郭玉峰.

春節期間，我讀了《論教師的學習》一書，非常感動。 隨著社會的飛速發展和知識的快速更新，教師作為知識的傳道者，如果不能適應需要，不能繼續學習，將面臨更大的困難。 在工作中，我們發現：

聰明伶俐的學生很多，但過去努力學習、主動學習的學生幾乎沒有，班上前幾名學生也不想上學，學生愛打扮，講究穿衣打扮，很多學生對未來沒有理想，不想，......在未來在生活中，人們發現現在的小學生學到的知識比過去初中學到的知識要多，電腦、數位相機、自動電器等高科技產品不斷融入生活，**、**、**等金融產品都不得不......，讀完《論教師的學習》後，讀完羅新中學郭玉峰”。 我發現我的知識不夠用，時代也漸漸離我遠了，如果不學習和閱讀，真的，很多方面都會很困難！

論老師的學習“讀完羅新中學郭玉峰作文禮物：【這世間萬事萬物都是靠希望完成的，農夫一粒玉公尺不剝，不願長成種子; 如果單身漢不想生孩子，他就不會娶妻子; 如果商人不想從中獲利，他也不會去工作。 】

這個問題很好，非常非非非非常大。

看完後怎麼寫。

1.閱讀後識別感覺。

看完一篇文章或看完一部電視劇集，整篇文章或其中的一部分給你留下了深刻的印象，打動了你，也讓你想起了很多你聽過、看過、經歷過的事情。

2. 如何選擇參考書目。

選擇您感興趣的書籍，尤其是可以解釋課程或了解文字中人物精神的文章。 （最好是選人寫文章）。

3.平時寫作：

1）引用：引用歌曲，名言。

2）如何舉例：你可以舉出古代的例子、現代的例子，以及你自己聽說過和經歷過的事情，只要例子的中心與文章的中心一致。

正面榜樣的作用是讓中心更清晰，證明這個原理是正確的，這個品質值得學習。

讀完《論語》後，我覺得讀完《論語》後，我覺得它確實不愧是一本歷史悠久、內容樸素深刻的中國古代文化之書。 而不同時代的學者們都認真閱讀、注釋、翻譯、解釋、談研究，可惜我還沒有領悟到多少本質，如果想寫出我讀完的感受，我只能寫出我的感受！ 在天、地、人之道上，作者首先提到作為乙個人，相對於天地的永恆。

人的生命就是這麼短暫，書中從方方面面不斷教導如何讓我們有限的生命更有品質，書中總結為：積極對待生活的態度，和親戚、朋友、同事的辛勤勞動...... 其實，這些道理是相當簡短和普通的，但我們中有多少人能做到呢？

與世人打交道：“以實報恩，以德報德，來不出其不意，加不怒。 “因為我內心的開放和自信，我從內到外都很平靜和冷靜。

寬容。 但這種寬容是有限度的，而不是無原則的謙卑和寬恕。 相反，它是以真報恩，以德報德。

其實我們在生活中遇到過各種各樣的事情，那時候有很多感慨，但現在回想起來，我覺得其實沒什麼，不管是幫助自己愛自己，還是曾經嘲笑甚至傷害過自己，都只是人生的一種體驗，除了感謝那些幫助自己、愛自己的人， 但也要感謝那些嘲笑自己甚至傷害自己的人，正是因為他們的嘲笑，我們才更強大。“三人行，一定有我的師”和“敏銳好學，不羞於問”，這是最讓我感動的兩句話，雖然這兩句話出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意義重大。 “三人行，一定有我的老師”這句話包含著乙個普通的道理：

也就是說，有能力的人就是老師。 在我們的日常生活中，我們每天都要接觸的人很多，他們每個人都有一定的優勢，值得學習，也可以成為我們的良師益友。 多向身邊的普通人學習，一點一點地收集不起眼的知識，必然是人們成功的首要條件。

說實話，把《論語》當成作業來讀有點累，但是在完成這個作業的過程中，我真的很想仔細讀《論語》，因為孔子這個充滿人情味、社會責任感極強的歷史名人深深地吸引了我，我終於明白了為什麼這位偉大的思想家， 中國古代的教育家、世界文化名人，歷來受到世界人民的尊敬。