我為什麼要寫這篇文章 500 字 10

每當看到乙隻小螞蟻，我都會忍不住感嘆：這真是乙隻神奇的精靈！

螞蟻很小，但它的力量很大，它可以舉起比自己的身體大很多倍的東西。 很多次，我蹲在路邊，看著螞蟻匆匆而過，總是拿著一大塊食物。

螞蟻們還是很團結的，有一次要下雨了，我看到外面爬來爬去的很多螞蟻，很好奇，就蹲在旁邊看，原來它們不是在爬行，而是有條不紊地運送小土粒，它們排成一排，擋住螞蟻洞入口旁邊的土粒，防止雨水流進螞蟻洞。

這樣一來，螞蟻才是真正的聰明精靈！

我們也要向小螞蟻學習，向它的團結、智慧和集體力量學習。 我們要團結同學，珍惜集體榮譽，長大後為祖國建設多出乙份力氣。

大自然是神奇的，我很高興每天都能從大自然中學到新東西！

我不知道，但你可以複製乙個切片。

你必須先了解你的個性。

第一種是智慧旁邊的岩石的思想，即在作文中要表達的中心思想，如為什麼和啟發我; 二是材料的選擇，選擇用來表達中心思想的例子; 最後，要安排好文章的結構，先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼。

我為什麼要學習？ 因為我生來就是學生，為了讓我在人生的道路上一步乙個腳印，讓我的心充滿智慧，這個世界是純潔的，離開時我也能純潔，我可以說這輩子是值得的， 我努力了，盡了最大的努力，我心滿意足了，我可以徒勞地做一次，才能成為乙個合格的公民，乙個真正的人，乙個大寫字母的人，乙個有道德、有修養、有內涵的人。為了我已故的親人，我寄予厚望。

當我還是個孩子的時候，我的母親說：“學習就是要長大，要有生產力。 “我記下了它。

上小學後，奶奶說：“只有好好學習，才能第一被選中。 “為了那一點點虛榮心，我要學習。

上初中後，老師說：“學習就是為你以後在碧北屋的生活打下基礎，只有好好學習，才能找到乙份好工作，過上好日子，500字作文。

這時，我有了乙個想法，學習是人生價值的一種體現，是一種表達方式，是一種個人理想和追求基礎的工匠過程，學習不僅僅是為了成功，不僅僅是為了乙份好工作、好生活，更是為了實踐生活和自我價值。

人生就像是上帝賜予的牌，雖然每個人都沒有選擇自己手中牌的權利，但是他們有權選擇自己的打牌方式，人生的行走方式。 沒有好手或壞手，關鍵是你怎麼玩。 這樣一來，誰也不應該抱怨，只要仔細審視手中的牌，努力讓自己發光。

因此，為了一次性的生活，我們應該學習更多。

是我——隨性作文500字 週六下午，我坐在秦源春的哥哥房裡，看著黑板上的四個字，開始說起我脾氣暴躁的旅程：我為。

其實，寫一篇抓住中心思想的文章，寫一篇想用集體笑聲表達意思的文章，用什麼技巧寫出來，是很容易的，這些都很清楚。 這是關於用文字豐富你的這個中心，一切都圍繞著這個主題。

那天，我坐公共汽車回家。 上車後，我站在出口門旁邊，忍不住哼了一首歌。

走開！ 走開！ 把它交給我們。

車後傳來一陣嘈雜聲，打斷了我的歌聲。 我回頭看了一眼。 原來，兩個弟弟欺負了乙個小妹妹，逼她給他們讓座。

吵吵嚷嚷的小妹妹哭了。 車上的人都面面相覷，但沒有人試圖勸說他們。 我認為：

靠著自己的身高欺負別人，他到底是什麼樣的英雄！ 但我不敢勸說。 小妹妹哭了，讓了座位。

我看著她委屈的樣子，不知道哪裡來的勇氣，我衝上去拉著她，對兩個男孩說："你怎麼欺負人？ 那是別人的座位，你不能急著坐！

是啊，還是你比她大，就該讓小妹妹，怎麼能搶到她的座子？ "當他們看到我是女孩時，他們不理我，說："哎，醜小鴨是從哪裡來的，你怎麼了！

我聽了很生氣，大聲對他們說："你看過電視劇集《魯志深》嗎？ 陸之深的實力比你強多了，但他從來不欺負比自己弱的人。

欺負同學不羞恥嗎？ "

這時，旁邊的叔叔阿姨也批評了兩位同學。 知道他們不知所措，他們不情願地站起來說話"對不起"，不好意思讓座。 我把小妹妹扶回原位坐下，小妹妹高興地對我說

姐姐，你真好。 "我微笑著點了點頭，然後回到了出口門的一側。 周圍的人向我投來讚許的目光，我頓時臉紅了，但心裡很舒服。

回到家後，我把事情的經過告訴了媽媽，媽媽激動地說"長大了，我們的女兒真的長大了。 "我不好意思地笑了笑。

為什麼要學習？

無數次問自己這個問題，卻沒有乙個滿意的答案

如果你說學習是為了將來找工作，那就對自己說

如果，在這個世界上，沒有其他的關懷，或者有足夠的錢給予，也許，選擇無憂無慮地流浪和走開，或者選擇隱居，離開這個世界的喧囂，不厭倦與人交往。

這種假設是站不住腳的，所以還是要學習的。 當學習成為一種樂趣時，我想我會很樂意把自己交給書本，但我早已過了把學習當樂趣的時代，我已經不習慣學習了。 有時候我真的很討厭自己的墮落和空虛，但我沒有勇氣拿起勇氣去學習。

成了學習的奴隸，被考試追著走，尷尬不已。 因為責任，我不想放縱自己，也不想讓父母看到曾經成績優異的女兒，現在成績不堪。 我想努力工作，我想奮鬥，但我的行為離我的心很遠，我的心再也無法找回它。

其實，閱讀可以作為一種消遣，作為一種裝飾，作為一種天賦的增加。 當你寂寞寂寞時，閱讀可以成為一種消遣。 說到說話，知識可以用來裝飾。 在世界上，知識意味著人才。

知道如何通過因果關係贏得人是幸運的。 有實踐經驗的人雖然可以處理個別事務，但必須著眼於全域性，謀劃全域性，這只能靠知識來做。 閱讀的目的是了解事物的原理。

為了挑剔而讀書是很無聊的。 但不要對書太迷信。 求知的目的不是為了吹噓和炫耀，而是為了求真啟迪智慧。

其實學習是了解外界的過程，不學習就什麼都不知道，為了父母的期待，為了自己的未來，為了更好的生活，所以就應該這樣做。

人類思維分為感性思維和理性思維，“當你感到眼淚時，你恨不得與鳥兒說再見”，這是人類感性思維的美麗體現，“孫子兵法。 《攻章》說：“上軍進攻，二是敵，二是大軍，二是攻城。

這是人類理性思維的非常高層次。

人生難免會有挫折，如果不能面對，可能會導致你放棄自己。 所以我們要勇敢面對，努力奮鬥，堅強地克服挫折，但我做不到，我總是沉默在大海......苦難— 銘文。

我是乙個內向、胖乎乎的女孩。 從初中開始，我經常被班上看不起，就因為我胖，因為我懶惰，經常被人嘲笑，沒人願意和我玩。 班上很多人都討厭我，每次我來，很多男生女生都被嚇跑了，好像見鬼似的，都叫我“班巴”，也不知道為什麼這麼叫我，這個綽號先是某個女生提起的，然後男生們也紛紛效仿。

只要他們看到我，他們就會避開我，不敢走過去。 有一次，當我們上**課時，我們都不得不去乙個多**教室。 當時，老師還沒有來，我們在門外等著，而一些男孩或女孩則在另一邊等著老師開門，與我保持著很遠的距離。

他們進去的時候，只有我先進去，才敢進去。 有一次上電腦課的時候，我們上樓去機房的時候，我和乙個女生一起上樓，前面的男生看到我，紛紛跑上樓梯，說“班巴”來了。 有一次，在晚上自習之前，我來到教室，男生們從教室裡跑了出來，但直到晚上自習時間才進來。

我一出去，他們就馬上進來了。 有一次我和幾個男生在教室裡做作業，外面的幾個女生和男生把門關上了。 就在這時，我告訴他們開門，我快要哭了。

幾分鐘後，他們開啟門，我還是哭了，為了不逗他們笑，我跑出教室，金豆不停地滴，我捂著嘴跑到廁所哭了起來......

為什麼？ 你為什麼要這樣對我？ 我做錯了什麼，讓你對我如此怨恨和怨恨？ 即使我已經告訴了老師，你仍然用同樣的眼光對待我。 我該怎麼辦？

直到現在，我一直在苦難的海洋中沉默，默默地哭泣......