關於詩歌朗誦比賽的作文

今天早上，老師滿臉笑容地走進教室，高興地對我們說：“同學們，這週是普通話周，為了向班上的學生推廣普通話知識，我們今天要舉辦朗誦比賽！ 同學們異口同聲地說

好！ “我拍了拍腦袋，是啊，老師早就要求我們準備課文組朗誦比賽了，我忘了，我還沒準備呢。 於是我匆匆忙忙地翻出了教科書。 組長還要求我們討論分工。 我們正在如火如荼地討論和準備。

我終於上了第一堂課。

老師讓我們抽籤決定我們讀哪一課。 “你們小組裡有誰？ “老師拿著一疊檔案走到我們面前。

後桌高興地喊道：“我來了，我來了。 只見他用手輕拍了幾下，最後拿起了一張紙。

這是哪一課？ 同桌不耐煩地問道。 開啟它，看一看：

十二節課。 “太好了。 我們都同意了。

在第12課中，閱讀的情感不需要慷慨激昂，也不需要“悲痛欲絕”。它就在我的懷裡。

當我準備好時，我以為是我們小組的第乙個（我們在乙個小組），但我太緊張了，然後老師說會通過抽數字來決定，結果我們小組變成了倒數第二個。 有了這個編號，我就有信心放鬆並仔細聆聽閱讀。

有的人讀起來很有感情，讓我們感覺自己彷彿身臨其境，有的人讀起來平淡無奇，有的人讀起來很有意思，讓人哈哈大笑，有的人讀到一半就笑了。

最後，終於輪到我們小組了。

我忐忑不安地看完後，評委們評論說，這張桌子說話節奏合適，情緒飽滿，組長太深，後桌太快，我太活潑了。

其實，我覺得我讀得很好。 （請允許我在這裡自戀）。

朗誦會結束了，成績還沒出來，但不管成績好壞，我還是通過這次活動學到了很多關於朗讀的知識。

我很期待下一次活動

第二屆詩歌朗誦比賽又開始了，我校還報名參加了班主任劉老師的選材和排練

短短幾個星期，排練就變得非常緊張，經常排練一天 但我們並不緊張，隨便處理，這讓劉老師整天板著臉，很生氣 但她還是冷靜下來，耐心地指導 終於，功夫不負負有心人 在比賽中， 我們用優美的造型和悅耳的聲音讓大家陶醉其中 表演結束後，現場響起了一陣掌聲 那天晚上，我們得知自己獲得了第一名，這個好訊息讓幾個學生跳了三尺高，有的甚至哭了

我不愛參加活動，還是這次被拖過來了 但這次比賽後無比的喜悅心情，讓我一生難忘 至少讓我知道：眼前有個好機會，可惜沒有把握住 有人可能會說很苦，不想修煉 但是你有沒有想過， 而拿到獎的無比喜悅的心情，豈不是苦澀的補償？年紀大了，回想起來，味道是多麼的甜蜜啊！

如果下次有這個機會，我一定會做得更好，也希望那些“隱居”的高手也出來展示一下自己的本領

只需更改一些即可。