這些步驟非常小，非常小，因此非常有用。 修改病態句子。

這些步驟很小，但非常有用。

修改後，它寫道：雖然這些步驟很小很小，但它們非常有用。

這句話的原因是：

句子的第一句和第二句之間沒有很強的因果關係，所以使用“因為？ 所以？ 仔細分析句子的內容，句子表達了一種過渡，即“幾步很小很小”和“用得很大很大”之間的過渡，強調的是後面的“用得很大很大”，所以我們選擇相關詞“雖然？

但？ 因此，病態句子修改後的句子是：雖然這些步驟很小很小，但非常有用。

這說明，雖然是一小步，但意義重大，起著巨大的作用。

相關詞（因為。 所以？ 誤用，應為：雖然。 但？

這些步驟很小，但非常有用。

“那些步驟很小，很小，所以它們很有用，很大”這句話的問題在於連詞用得不好，“那些步驟很小，很小”和“使用很大，很大”之間沒有因果關係，它們應該是乙個轉折關係。 修改可以是“那些步驟是小的和小的，但目的卻是大的”。

句子原因：相關詞使用不當。

正確的修改：雖然這些步驟很小，但它們非常有用。

在街上，在街道邊緣超速行駛的汽車並不好。

總結。 答案是。

這棵樹不高，樹枝很粗。

換句：這棵樹不高，但枝條很粗。

答案是這棵樹不高，樹枝很粗。

不高不粗壯是不轉彎的。

希望對你有所幫助。

總結。 你好，為了進一步擴大自己的影響力，這句話不是病態的句子，影響力的擴大搭配得當，可以這樣使用。

你好，為了進一步擴大自己的影響力，這句話不是病態的句子，影響力的擴大搭配得當，可以這樣使用。

積極報名參加是病態的判決嗎？

您好，積極報名參加活動不是病態的句子。

提高學生文學素養是病態的句子嗎？

你好，提高學生的文學素養不是病態的句子。

為七年級招募新成員不是病態的判決嗎？

您好，為 7 年級招募新成員不是病態的判決。

誡命書的重點。

您好，《誡命書》的主要目的是勸誡兒子勤奮學習，從冷漠和安寧中修煉自我修養，避免懶惰和急躁。 文章總結了做人治學的經歷，重點放在“安靜”這個詞上，同時把失敗歸結為“不安”這個詞。 標題。

病假判：1在售票員的干預下，他的願望破滅了！

答：刪去“make”] 2這樣一來，你的生活將進入新的一頁【“走進去”改為“翻頁”】 3

為了提高學生對寫作的興趣[“寫作”改為“文學”] 4通過這次活動，同學們明白了，要想寫出好的作文，就必須觀察和感受生活的真相。

5.學生們坐在寬敞的閱覽室裡看書。 [“寬闊”改為寬敞] 6

七月的哈爾濱是一座美麗的城市。 [將“七月”移至“哈爾濱”] 7在這次會議上，我們班的大多數學生都參加了。

刪去“基本”或“兩者”] 8她戴著白色圍巾，穿著紅色連衣裙，非常漂亮。 [在“一件”前面加上“穿”]。

9.這個非常有趣的想法深深地印在了我的心中。 [反轉“深刻”和“有趣”] 10

在山村裡，山上種滿了果樹。 [刪去“遍山”或“無處不在”]擴大句號：我們來到了這裡。

我慢慢地向他走去。 】2.遠處有一道彩虹。

看遠處美麗的彩虹] 3運動員們發揮了作用。 【運動員劉翔取得很好的成績】 4

火車正在執行。 [火車穿過山谷）。

5.小蜜蜂飛來飛去。 [小蜜蜂在花叢中飛來飛去。 縮寫句：

1.和藹的爺爺在河邊釣魚。 【爺爺在河邊釣魚】2

所有同志都高興得跳了起來。 [同志很高興。 】3.

錢是孩子們唯一的希望。 [這是希望。 】4.

北方太冷了。 [天氣很冷]。

5.衣著整齊的李小紅坐在教室裡認真看書【李小紅在看書。 陳述句改為反問句：

1.字典不是我們的導師和朋友嗎？ 】2.

我們不應該那樣做。 我們應該這樣做嗎？ 】3.

別人能做到的，我也能做到。 [別人能做什麼，我做不到嗎？ 】

4.那條街很熱鬧[那條街不是很熱鬧嗎？ 】

5.你太過分了，你是不是做得太過分了？陳述句改為雙重否定句：

1.這個東西讓人開心【這個東西不禁讓人開心】 2在老師的脅迫下，我承認了自己的錯誤 【在老師的脅迫下，我不得不承認錯誤】 3

我們必須認真做功課 [我們必須認真做功課] 4我承認他很熟練。】5.

我佩服她的勇氣[我不得不佩服她的勇氣]。