如果把差學生送進重點中學，能取得好成績嗎？

我覺得世界上真的沒有所謂的壞學生，只有自己的努力和不努力才能說出來，曾經有明星說出成功的真諦：99%的汗水加上1%的天賦都會成功，所以從這句話中我們也可以看出誰的比例大！ 那一定是汗水，汗水就是我們所說的努力，勤奮可以彌補笨拙，即使你的天賦很差，那麼你在學習生涯中經歷了很多考試和問題，這證明你也可以接受學習，而不是所謂的天賦或天賦阻礙了你的成績，讓你成為所謂的差學生。

是你不夠努力。 <>

那麼，如果乙個普通中學的貧困學生被安排到重點中學的乙個班級學習，他的成績會不會有很大的提高呢？ 他能成為普通高中的優等生嗎？ 我覺得這樣的結局不好，我可以斷定，只要這個窮學生還敬畏學習，懂得學習，知道學習可以改變自己的命運，那麼他的成績肯定會比以前的成績有明顯的提公升，為什麼這麼說呢？

重點高中的學習氛圍毋庸置疑，人家有一種從眾心理，就像你在街上穿棉西裝，別人都是短袖，所以你肯定會覺得自己和別人格格不入，最後不管天氣怎麼樣你也會換成短袖款式， 學習氛圍很重要，當大家都在忙著學習的時候，你也會有一種莫名的壓力，他也會督促你埋頭學習。那麼如上所述，你的努力一定會得到回報的，別擔心，你只需要努力工作，剩下的就交給時間了。 <>

另一種可能性是，貧困學生的承受能力相對較差。 要知道，普通初中和重點中學的教學進度是無法比擬的，也許重點高中會有三個班，而普通高中只有乙個班，所以按照貧困學生的學習基礎和學習節奏，肯定是跟不上， 這也有可能導致兩個結果，一是埋頭學習，相信自己不比所謂的尖子生差，最後成為一匹黑馬，成為尖子生中的一員。第二，承受能力比較差，認為自己跟不上上課的節奏，眼睜睜地看著別人學習漸行漸遠，最後成績變差了。

所以，根據我上面的分析，如果乙個差學生上了重點高中，他一定有很強的心理承受能力，能夠接受這個差距，能夠接受這個差距，並且不甘落後別人，能夠努力學習，努力學習，這樣才能徹底改變自己的學習狀況，取得大的突破。

不，乙個窮學生之所以是窮學生，是因為他不想學習，而不是因為周圍的環境。

不，因為差學生進入重點中學，他們會比較自卑，因為大部分重點中學都是尖子生，窮學生甚至會因為自卑而放棄學業。

我個人認為沒有絕對的差學生，在初中這個階段給孩子更多的鼓勵和陪伴，同時利用業餘時間讓孩子多輔導，你還是能取得好成績的。

把成績差的學生送進重點中學其實是行不通的，因為我身邊有乙個真實的案例，乙個朋友的弟弟在學校不是特別好。 但他被送到了關鍵的中校那裡。 後來，因為精神壓力過大，經常不得不傷到身體，後來我換了學校，情況稍微好一點。

要知道，一般喜歡更好的學校壓力更大，如果孩子沒有辦法承受這種壓力，很可能會發生一些不好的現象，所以也建議家長不要把孩子放在更好的學校。 否則，也會對孩子造成非常嚴重的心理傷害。 誇張地說，你同學都在學習，你不好意思上廁所。

而且去很多重點中學，排斥現象非常嚴重，因為他們會非常重視學習，如果孩子的學習成績不是特別好，那麼，在學校裡，連乙個好朋友都沒有。

如果我們孩子的學習成績不是特別好，不用擔心，也沒必要把孩子送到重點中學。 我們可以把孩子送到職業學校，讓他們學習自己喜歡的專業，畢業後找到乙份好工作。 而且，職業學校的學生也可以上大學，能夠更早地學習這些專業還是很不錯的。

如果孩子的學習成績不是特別好，那麼家長應該在早期階段幫助孩子改正，而不是孩子在進入高中後會選擇改正孩子，這也是一種非常錯誤的行為，很可能導致孩子無法適應這種生活。

這樣是沒用的，把孩子送進重點中學後，孩子根本跟不上進步，反而會導致孩子的成績更差的下降。

我不認為這有什麼用，因為有很多孩子根本沒有學習的心思，他們認為學習是一件很無聊的事情，所以我認為它沒有用。

成績確實會提高，因為良辰重點學校的學習氛圍可能會更好一些，這會帶動這些學習成績不好的人學習得更好。

把學習成績差的孩子送到重點學校學習是有可能提高學習成績的，而且應該是在立花會這樣的環境中，會增加他的資本中心，這會讓他勤奮學習，想要改變自己現在的處境。 脊柱鍵。

不一定，主要取決於學生能否好好學習，學生的注意力是否集中。

這個問題不能混淆，必須辯證地對待。 首先，我們來談談重點中學，既然是重點中學，那麼學校在師生方面都比較優秀。 老師和學生都很優秀，老師在教學上沒有那麼累，學生的學習熱情非常高。

假設貧困學生被安置在重點中學，這必須從幾個方面進行分析。

1.由於他或她是差學生，這說明他或她平時的成績不是很好，可能是以前學校的教學實力不如重點中學。 也可能在管理上鬆懈，沒有重點中學那麼嚴格。

如果被送到重點中學，因為平時學習基礎不是很好，很有可能跟不上學業進度，考試也考不出好成績。

如果你把差學生放在重點中學，讓老師教他們，不要說他們學不好，先談談你的孩子能不能適應重點中學的生活環境，班級裡的學習氛圍，能不能和同學相處融洽。 另外，因為孩子學習不好，同學會不會歧視他，孩子是否能適應他和同學的差異。

2.還有一點是，很多孩子有實際問題，因為家庭條件不是很好，家長不能把孩子送到更好的學校。 如果把這樣的差學生送到重點中學，相信他或她會越來越努力，這樣一定能趕上同學。

而經過平時的互幫互學，相信他（她）還是能考出好成績的。

另外，重點中學的老師和普通中學的老師肯定有區別，你的孩子能不能適應，孩子能不能跟上老師和同學的節奏，老師會不會給你的孩子乙個人開小爐子，學習好的孩子會不會自動幫你的孩子補作業。 孩子是否因此而感到自卑和恐懼？ 這些都不是確定的。

總而言之，詳細的問題必須詳細分析，不能混淆一切，更不能一概而論！

乙個差學生能否在重點中學取得好成績，取決於學生自身的自控力和學習能力。 每個人的自控力和學習能力都不一樣，乙個重點中學就是要給人乙個良好的環境，但是他也會面臨更大的壓力。

是的，重點中學的學習氛圍比較濃厚，貧困學生在這樣的環境中難免會受到熏陶，慢慢融入其中，學習會越來越好。

把乙個差學生送進重點中學不一定能取得好成績，他可能會感到壓力太大，不想趕上別人。

將貧困學生安置在重點中學可以幫助他們提高成績。 如果孩子的環境不好，他周圍的同學都在玩。 為了順應牛群，孩子們也會加入遊戲的行列。

當孩子周圍的環境發生變化時，他們的學習態度和學習行為都會發生一定程度的變化，因此家長可以將孩子轉入重點中學。 <>

家長可以想象，如果孩子身邊的同學都在學習，孩子玩起來就不會不好意思了。 當他們遇到不知道的問題時，他們也可以向周圍的尖子生尋求幫助。 如果孩子在普通中學，由於周圍學習環境差，上課時同學都是趴著睡覺，所以孩子不會抬頭聽講。

因此，我們需要關注環境對孩子成長的影響，大多數家長會盡最大努力把孩子送到一所好的中學，這樣孩子的成績也會有所提高。 雖然孩子的基礎不是特別好，但只要孩子能好好學習，就能成為更好的自己。 <>

在重點中學，因為老師比較強。 因此，老師會用一些有趣的方法來吸引孩子的注意力，同時在課堂上學生的情緒會很高，讓孩子在不知不覺中進入學習狀態。 這樣一來，學習效率就會越來越高，晚上自習的時候，身邊的孩子一定會跟著他們去學題。

大多數家長都非常關心孩子所處的環境，並希望孩子和更好的學生在一起。 <>

對於父母來說，如果能給孩子乙個更好的環境，就能提高他們上名牌大學的機會。 相信很多家長都聽說過孟媽媽三招的故事。 家長可以幫助孩子選擇更好的學校，慢慢督導孩子，讓孩子以身邊的人為榜樣，更好地為自己的目標而奮鬥。

是的，初中階段的孩子對輸贏的渴望更強，想要證明自己的想法也更強烈。

我不這麼認為，因為重點中學轎孝班的節奏比長陰快，而貧困學生的基礎比較薄弱，會在一定程度上拖累他們的成績，也會增加他們的自卑感。

是的，因為重點中學的學習氛圍很濃厚，學生覺得自己的成績到最後會特別差，然後就會生氣。

學校裡有普通中學和重點中學，重點中學的學生大多是當地學術排名的尖子生，這些學生一般都有很多優秀的品質，學習很努力。 如果把貧困學生送到重點中學，會提高孩子的成績嗎？

如果乙個差學生去老重點中學學習，一邊學習一邊被其他同學照顧，如果有什麼問題，可以問問身邊的同學或老師。 但是，瘀傷的基本知識太薄弱了，其實如果這些尖子生和老師給他講解問題，他可能很難理解，而且尖子生使用的方法比較複雜，一些差生可能沒有學過這些知識內容，導致他們在學習時跟不上進度， 並且無法完成作業，這將導致差學生的成績越來越差。而且，貧困學生在學習時學習方法不對，學習進度不如重點中學的學習進度，所以當貧困學生去重點班級學習時，會發現跟不上老師的課堂進度，導致他在課堂上昏昏欲睡，什麼都聽不懂。

他會很迷茫，即使周圍環境很好，他也無意學習，容易打瞌睡。

差學生和尖子生的成績差太大了，要知道，尖子生都是在當地排名靠前的學生，但差生是在當地排名靠後的學生，即使周圍的學習氛圍和學習氛圍都很好， 但是貧困學生很難得到別人的幫助，他們乙個人學習會非常困難。而且，尖子生很在意時間，沒有太多時間給差生詳細講解知識點，也解決不了太多問題。 雖然能找到老師，但精力有限，每天都要備課，把所有的學生都教得很辛苦。