誰能幫我找到關於蕭福星荔枝的資訊??? 15

母親深深地珍惜兒子對她的愛，她悄悄地將自己對兒子的愛的一部分分享給孫子，體現出母親對兒孫的深愛。 在這一點上，作者將母愛和孝順的傳統美德發揮到了極致。 “荔枝每年還是紅色的”，深深地表達了作者對母親的深情，也深深地震撼了每個學生的心。

《荔枝》是現代作家蕭福星的作品，自始至終都閃耀著傳統美德和人文精神的光芒。

突兀的手不停地撫摸著荔枝，然後用小拇指的指甲切開荔枝皮，小心翼翼地剝皮不讓皮脫落，將荔枝捧在手心裡，像是抱著剛剛啄過蛋殼的小雞，憐憫地看著它，捨不得吞下去。 “你看，媽媽吃荔枝的時候情感是多麼的豐富，她的動作是多麼的溫柔！ 我媽媽只是在吃荔枝嗎？

不！ 她正在品嚐兒子的火辣孝！

荔枝“的書寫特點。

1.細緻的描述。

在這篇文章中，對人物的動作、語言、外貌、心理活動、沙果荔枝的形狀等進行了大量詳細而生動的描寫，成為表達人物思想和感情的重要手段。 動作、語言和外表的描述可以在[困難的句子解釋]中找到。 第一段，第一次買荔枝時“我”的矛盾心理（從“站在荔枝攤前”到“還掏錢買一斤”）非常生動具體，凸顯了“我”對母親的孝順終於戰勝了舍不捨花錢的心理。

水果攤上加工過的沙果經過母親的精心加工，讓每一顆“都顯得晶瑩剔透，沾滿了晶瑩的水滴，果皮上的紅色脈絡顯得格外清澈”，襯托出母親勤勞節儉的性格。

2.敘事跌宕起伏。

這篇文章是按時間順序敘述的，但並不死板，而是有起有落。 “我”在媽媽去世前買了不少新鮮優質的荔枝回家，以為媽媽吃過，心裡感到安慰。 不過後來才知道，媽媽生前捨不得吃荔枝，就送給了心愛的小孫子。

這種敘述不僅有利於表達“我”對母親的孝順，也突出了母親的慈愛之心。

邵逸夫復興。 蕭福興，北京人，1947年出生，1966年畢業於北京惠文中學。 1968年，前往北大荒加入團隊; 1982年畢業於**戲劇學院。 曾任中小學教師，曾任《**選刊》副主編。

現任《人民文學》雜誌副主編。 出版著作50餘部，多次獲得全國、北京、上海等地優秀文學獎。 近期作品有《蕭福興文選集》3卷、《蕭福興散文》美術卷、情感卷等。

蕭福興是80年代以來中國最活躍、最富有成效的作家之一。 作者的作品樸實無華，向人們講述的故事看似很普通。 而正是在這一系列的故事中，作者似乎都能體驗到，寫下了他對人生的獨特看法，對人類處境的看法，對人們的精神抱負，以及社會在演變和發展過程中的微妙變化。

蕭福興的散文創作範圍很廣，包括對風俗、自然界和藝術的描寫。 在作品中，作者文筆細膩雋永，書寫了水的經典、山的精華、**的永恆，引導讀者在自由廣闊的藝術世界中漫遊。

蕭福興當記者十年了。

作者的話：“人其實很脆弱，對過去難過，尤其是跌跌撞撞的青春往事，心裡的感受是無法形容的。 我知道，無論過去是對還是錯，悲傷還是遺憾，都是無法挽回的。

人們可以回頭看，也可以回頭看，但這條路總是要向前走的。 過去的道路是一把弓，只能將我們彈射向前，這是我們無法逃避，無法選擇的命運。 ”

代表作品：著有長篇《我們曾經相愛過》、《早戀》、《青春幻想》、中短篇小說《四月歸來》、《北荒大險記》、報告文集《國際大師與妻子》、《夢的季節——蕭福星報告文學集》等。

報告文學《海邊的小屋》和《人生如傑作》分別獲得全國第一名。

第二屆和第三屆傑出報告文學獎。

肖福興，北京人。 生於1947年。 1966年畢業於北京惠文中學。 1968年，前往北大荒加入團隊; 1982年畢業於**戲劇學院。

曾任中小學教師，曾任《**選刊》副主編。 現任《人民文學》雜誌副主編。 他出版了80多部長篇小說集、短篇小說集、短篇小說集、散文集和理論集。

“我”和善良忠心的母親在幾件感人的小事中吃荔枝，表達了作者對已故母親的深情。 懷舊歌頌血濃於水的世界裡的親情。

1.文章中有很多描述，你能找到你最欣賞的那個並仔細看看嗎？

2.文中的母親令人難忘，請結合具體內容談談母親給你留下的最深刻的印象。

3.聯絡全文，體會“今天荔枝依舊是紅的”這句話所蘊含的情感，合理想象，寫下作者最想對媽媽說的話。

4.在第（3）段中，面對母親買的沙果，作者“一再說真的很好吃”，“一直說真的很便宜”。 你同意作者安慰母親的“伎倆”嗎？ 請簡要分享您的想法。

1.“媽媽大笑起來，肌肉發達的手不停地撫摸著荔枝，然後用小指甲割開荔枝皮，小心翼翼地剝皮不讓皮脫落，把荔枝捧在手心裡，像是抱著剛啄過蛋殼的小雞，憐憫地看著它，捨不得吞下去。 母親看到愛兒子的兒子買回了這麼“值錢”的東西，雖然苦澀，但還是笑了，笑容裡滿是太滿足了，媽媽用一生的愛來照顧孩子，現在孩子會懂得為媽媽心疼， 多麼幸福啊，看著母親用肌肉發達的手不停地撫摸，可見母親是多麼想把這份愛延續得更久，是那麼害怕這份愛會在不經意間流走。看似平淡無奇的話語，隱藏著多少破碎的愛的花瓣，母親，多麼偉大的一句話！

2.（這個問題留給自己，中國人表達對親人的感情的方式太微妙了，不能當面說出來，所以寫在這裡）。

3.“今天，荔枝每年都是紅色的。 作者用這樣的詞語作為整篇文章的結尾，暗示了太多對自己的想法，看似結尾的文章在作者心中掀起了情感的波瀾，是的，荔枝每年都能火起來，還有我的母親。

沒了，生命的輪迴不能由生命本身決定，真可惜，媽媽臨死前把她的愛給了我和兒子，她自己死前一直捨不得吃荔枝。

4.我同意作者安慰母親的“伎倆”。 首先，母親希望自己的孩子安然無恙。

健康健康，能聽到孩子說出這樣安慰的話理智，媽媽們還有什麼期待和想要的。 其次，換個角度想，如果把當時的母親換成作者，把水果洗得那麼仔細，那可不是一盤水果的問題，裡面有太多的愛，和母親的愛不需要回報，但是不回報和不知道如何感知是兩回事， 所以我同意作者的做法。

1 “嘟嘟”被解釋為用手掌什麼的向上舉起乙個物體 在這裡，動作的細節用來生動地突出了母親的捨不得吃飯，側面則體現了母親平時的節儉，也表明了平時的“我"我很少買好東西給媽媽吃。 2 例子 我覺得文章中的母親給我留下的最深的印象是，她捨不得吃好東西，總是把好東西留給別人，一輩子都很節儉。

1.“母親大笑起來，她肌肉發達的手不停地撫摸著荔枝，然後用了起來。

指甲蓋劃破了荔枝的皮，小心翼翼地剝下皮，不讓皮脫落，將荔枝捧在手心裡，像是抱著剛剛啄過蛋殼的小雞，憐憫地看著它，捨不得吞下去。 母親看到疼愛兒子的兒子買了這麼“珍貴”的東西，雖然苦澀，但她還是笑了，那笑容充滿了太多的滿足，媽媽用了。

照顧好孩子，現在孩子也會懂得為媽媽心疼，那是多麼幸福啊，看著媽媽不停地用突兀的手撫摸著，可見媽媽是多麼想把這份愛延續得更久，是那麼害怕愛會不經意間流走。 看似平淡無奇的字眼卻隱藏著3、“今天，荔枝還是老樣子”。 作者把這樣的話當作整篇文章。

暗示了太多的自己想法，看似結尾的文章在作者心中掀起了一波又一波的感情，是的，荔枝可以。

而且已經沒了，生命的迴圈不能由生命來決定，真可惜，我媽臨死前把她的愛給了我和兒子，而她自己死前一直捨不得吃一顆荔枝。

1.主要是通過作者捨不得為母親吃荔枝，他寫出母親對兒孫的愛比一切重要，也表達了作者對母親的懷念和對不能讓母親吃荔枝的愧疚和遺憾。 2 主題：母親的荔枝。

連線全文，欣賞第三段中帶下劃線的單詞“to”的美感。