同學之間發生了一點小衝突，結果吵了起來，你覺得你應該告訴老師嗎？

我認為沒有必要告訴老師學生是否可以私下談論並自己解決。 如果無法解決，可以請老師調解。

因為同學之間的一點衝突，他們最終打了起來。 如果沒有大錯，只是小打小鬧，那就不要告訴老師，自己解決就行了。 而一旦因為一些小事，大打出手，造成比較大的錯誤，給對方造成很大的傷害，那就更煩人了。

你必須告訴老師。 讓我們看看如何進行良好的調解。 學校的目的是學習，不僅要好好學習，學習各方面的知識，還要學會做人，學習做人的原則。

你不能總是把小事做大事。 學會能夠原諒別人，原諒別人的錯誤。 忍受它，前方的大海和天空。

而一旦打起來，一旦失手，就會造成無法彌補的損失。 到那時，後悔就來不及了。 後悔為時已晚。

我覺得，如果能解決同學之間的小衝突，就不用告訴老師了。 老師也有很多事情要處理，所以如果你能自己解決，你就可以自己解決。

我覺得還是跟老師說不上來，也就是說，同學之間只是有一點小小的矛盾，兩個人就能很好的解決，吵架或許也沒什麼，但是如果老師插手，事情就會變得很複雜，而且很大。

應該告訴老師讓老師調解衝突，因為大多數學生都聽老師的話，老師也會用教育的方式進行調解，調解效果應該更好。

同學們打了一點小衝突，要是能自己解決，也沒受傷。 沒有必要告訴老師，但如果情況嚴重的話。 你必須馬上告訴老師。

你應該告訴老師，因為一件小事，但是發生了爭吵，說明同學之間的問題解決不了，老師應該來了。

我覺得有點矛盾，雖然最後吵架已經開始了，但還是不要告訴老師，如果告訴老師，以後就沒有辦法緩和關係了。

既然是小矛盾，那就私下解決吧，沒必要驚動老師。 同學之間有一點摩擦是正常的，也許你只是玩得死去活來，過一會兒，你又會打籃球了。

因為這是乙個誤會。 那麼就不用說了，我想是。

最好不要，小傢伙們想挽回面子。 這兩個同學可能都討厭你，但你可以拉扯並勸阻你。

如果調整不了，就不要告訴老師，如果調整不了，一定要告訴老師，讓老師來處理。

如果發生爭吵，我覺得還是告訴老師，讓老師協調解決吧！

同學之間發生了一點小衝突，結果打了起來，如果傷勢不嚴重或者財產損失不嚴重，就不用告訴老師了，同學們還是配合得很好。

事實上，與班主任和學生之間沒有必要的聯絡。

如今，孩子們學習苦，小學生的書包越來越重，高中課程更是緊張，課桌椅上堆滿了學習資料。 如果遇到乙個不笑，整天板著臉，在背後鞭打學生的班主任，那就太難過了。

班主任可以和學生打成一片，在一定程度上緩解學生的心理壓力。 都說要把工作和休息結合起來，一切的學問都不應該只是為了學習，而應該從學中學到真理，並把它應用到生活中的實踐中去。

學生如何與老師相處：

1、尊重教師，尊重教師的勞動。 老師把幾乎所有的知識都無私地、毫無保留地傳授給學生，如果他們想要什麼回報，就希望看到學生成為人才，成熟起來，在知識的高峰上越爬越遠。

2. 勤奮好學，以開放的心態尋求建議。 當我還是學生的時候，我經常發現“那個老師不是很好”和“他的水平太低”，直到我長大了，我才意識到這種觀點和想法是多麼幼稚。 就像作弊者總是認為老師查不出來一樣，其實只要你站在講台上，就能一目了然地看到下面誰在做什麼。

3.正確對待老師的錯誤，委婉地給老師建議。 心理學研究發現，人們會迴避那些沒有缺點的人。 事實上，根本沒有沒有缺點的人。

4、犯了錯誤，一定要有勇氣承認，及時改正。 有些學生知道自己錯了，被批評，即使他們被說服了，他們也不承認自己的錯誤，與老師的關係僵硬。 相反，有些人在被老師批評後特別害怕老師，認為他對自己有偏見。

師生交往當然是好事，這是新型師生關係的基本要求，有利於樹立師資威，增進師生感情，提高教學質量。 有利於學生的學習，提高學生的學習成績。 建設和諧校園。

凡事都有兩面性 好：好在能更好地與學生溝通，了解和引導他們的心理、生理、學習發展成長 壞：導致學生對老師過於聽話，忽視老師的威信 必要時難以管理！

很多老師一定都經歷過）。

有好事也有壞事，但好事大於壞事！ 最重要的是學生的學習，只要對學習有好處，那麼老師就做對了！

能夠打成一片是件好事，但老師和學生的想法應該大不相同。