如何提高你的閱讀速度！ 我是中國人，我說讀中文。 3Q！！！

無論是中國人、南韓人、越南人還是蘇聯人，出國後思鄉之情都會變得特別強烈。 每當有人問起他們的國家時，他們都會很興奮，tāo tāo bù jué（向別人介紹他們的國家。 我是原型，當人們問我這個問題時，我喜歡它。

我很樂意告訴他們中國的長城、漢字、我的家鄉上海、熙熙攘攘的街市和人群。

2）在美國，老師總是在每節課上給學生片刻的空閒時間。 那時候，在黑板上寫漢字是我最大的樂趣和享受。 我和陳婉琴相視一笑，大搖大擺地走到黑板前，像沒人一樣寫著，內容豐富，有古詩、流行歌曲、名言......

3）有一次，我在黑板上寫了幾個大大的字：“我愛你——中國！ “老師饒有興趣地過來問我們在寫什麼。

我愛你......“我鄭重地說，但眼睛裡帶著微笑。 “what？老師驚訝地瞪大了眼睛。

china!當我說完最後乙個字時，我感到肚子裡一陣笑聲。 “oh！

huǎng rán dà wù 老師微笑著踱步。 我再也忍不住了，笑著倒在地上。

在喜悅中，經常會發生一些不愉快的事情。 讓我們以我們的地理老師為例，他肚子很大，笑容可掬，但他看不起亞洲人。

4）一次發生的事情真的很令人憤怒。幾個月前，我們進行了一次大型測驗。 下課時，老師讓我們交乙個作業叫乘法，當時我不知道乘法是什麼意思，我以為他說的是地圖，於是我把整個試卷和一張地圖一起交給了老師。

考試成績下來了，我焦慮了，“C--”這是我第一次拿到“C--”，因為我沒有及時交作業，所以我的成績這麼差。

5）我試著和老師說話，但他只是奇怪地笑了笑，搖了搖頭。一次又一次的解釋都是徒勞的，沒有希望了。 老師，你為什麼不相信我？

你為什麼不聽我的解釋，給我乙個更高的分數？ 我感到憤怒，咬了咬有些乾澀的嘴唇，感覺眼睛濕潤了一點。 我下定決心。。。。。。

6）在那之後，我在每次測驗中都得到了滿分，在第二次測驗中我得到了“A”。擁有“A”的人很少，我為自己不僅僅是美國人而感到自豪，而不是因為那個顯眼的“A”。 我感到自豪和自豪。

讀得快，讀得多，對詞熟悉，熟悉詞就是看到詞就立刻反應過來，讀得流利。

加強閱讀訓練，找難材料。 在閱讀材料時，要注意掌握一些特殊的表達方式或句型。

當你得到乙個新材料時，嘗試一下，並很快看一下，得到乙個好主意。 仔細看看。

左腦記憶比較難記，發展右腦，右腦有瞬間的大容量記憶，而且記憶力也很強，把單詞轉換成**，**記憶這是右腦的強項，右腦還有......您可以搜尋有關右腦和左腦的資訊。

您可以使用蒙版文字快速閱讀方法。 視覺心理學告訴我們，在閱讀時，並不是眼球沿著每個單詞的連續運動，而是頻繁的“眼神停頓”來感知單詞，而閱讀的大部分時間都屬於眼球停頓。 每次眼球停止，視覺寬度從 4 到 8 個單詞不等。

閱讀主要是通過停止眼睛作為“積極的運動”來完成的。 然而，有時由於對單詞的理解不理解，眼睛會做出“消極運動”來重新感知和理解。 這樣一來，勢必會減慢閱讀速度。

為了減少瀏覽次數，請準備一張大約一頁大小的白紙，並在閱讀前將其放在書的頂部。 讀完一行文字後，拉下一行白紙，使眼睛無法讀回覆蓋的文字。 這減少了“消極運動”並增加了眼睛停滯的視覺寬度。

那些人只是一目了然地看了大致的意思......

要想提高閱讀速度，就要多讀書，慢慢努力提高閱讀速度.........要有耐心。

速讀不是其中之一。

一夜之間可以立即生效的是一種技能。 即使理論理解了，實踐不夠，也不漂亮，用處不大。 駕駛是真理。

比如說，跟眼肌的訓練有關，或者說最好是訓練自己把一段文字轉化成**，而人腦有乙個傳遞文字的中間過程，叫做默讀。 而**是直接傳輸的。

有很多練習技巧，例如：

縮短定焦時間，一般人在看書時使用左眼的定焦時間，幾秒鐘。 閱讀大師用眼睛來固定注意力。

語義單元方法，你可以邊學邊理解，大多數大師都用這種方法。

如果你想學習，戳我的頭像，我會給你發一門課程。

可以學會快速閱讀，這不僅體現在閱讀速度的效率上，還體現在理解的效率上：它對把握文章段落的上下文和要點有很好的效果，有助於我們對文章進行組織、分析和總結。

在我們傳統的閱讀中，閱讀速度大約是每分鐘200-300個單詞，理解記憶的能力也很差。 根據每個人的訓練情況和接受能力，練習掌握可快可慢。 一般來說，用“精英專用全腦速閱讀記憶訓練軟體”練習30多個小時，每天練習乙個多小時，也就是乙個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、注意力、理解力、思維力等方面也可以相應提高。

軟體練習，它通過實際訓練環節，首先開啟我們的視覺振幅（視覺寬度越大，一目了然的資訊越多，一目了然一行，一眼多線就是這樣實現的），進而提高焦點運動的速度（讓眼睛可以快速準確地移動和定位在文字中）， 經過這樣長期的練習、實戰練習，最後做到眼睛和大腦的直接反思（看課文、資料來理解其含義，即在理解和記憶的基礎上快速閱讀），最終實現速讀能力的提高。

為什麼你讀的和你不一樣的？ 試一試

2.描述突然明白了。

他揚了揚眉毛。 描述擺脫長期壓力後的喜悅感。

3個測驗。

4 我是愛國的。

老師沒有給我解釋的機會。

比美國人還多。

2.在上下文中解釋單詞。

恍然大悟：描述。

我一下子就明白了。

揚眉吐氣：形容擺脫長期版壓力狀態的快樂快樂的人。

3.如果你把 4 個和 6 個自然段落合併成乙個段落，它就會被寫出來（乙個測試）。

4.文標題為“我是中國人”，全文感慨萬千。 老師稱讚我（“我”是愛國的），我生氣是因為（老師沒有給“我”解釋的機會），我很自豪，因為（“我”超過了美國人）。

2.突然間，我突然明白了;

我沒有讀過，我不知道下面，你能打出讀數嗎？ 我一定會回答的！

1、克服反覆瀏覽的習慣，提高閱讀速度，避免眼睛不斷來回移動。

2.默讀，不要大聲朗讀，大聲朗讀是快法的禁忌。

3.專心閱讀，提高注意力，專心致志。

4.在閱讀中，培養自己的興趣，並將其與興趣相結合。

5、要經常訓練自己的連續閱讀能力，長期練習，從而養成學習習慣，鞏固已經取得的成果。

1. 先預覽你的閱讀材料。

注意主標題、章節分配和其他相關資訊。