巴甫洛夫讀完後快死了

巴甫洛夫忙著......巴甫洛夫快死了“，這句話不是別人說的，而是巴甫洛夫自己說的。 自從讀了《巴甫洛夫很忙》一文後，我對這位諾貝爾獎獲得者巴甫洛夫的高貴品質有了更多的了解。 在他生命的最後時刻，他仍然在注視著他畢生致力於科學事業。

是什麼讓巴甫洛夫與普通人不同？ 首先，他能夠無私地工作。 在他生命的盡頭，他看著日漸衰落的生活，並向他的秘書口述了這個過程。

這樣乙個為人類奉獻一生的人，是多麼值得尊敬的啊！ 同學們，你們現在必須明白，這種無私工作的精神將帶領你們走向成功的殿堂。

巴甫洛夫也是乙個珍惜時間的人。 他一生都忙於科學事業，甚至在他生命的最後一刻，拒絕了所有來訪的人，告訴他們“巴甫洛夫很忙”。 “這樣乙個一生都在為自己的事業而攫取時間的人，怎麼可能不成功呢？

巴甫洛夫不僅珍惜時間，而且態度積極。 在他生命的最後一刻，他沒有忙著寫遺囑，也沒有急於分割遺產，在他眼裡，死亡不是終點，而是昇華。 能夠為人類做出貢獻的人，也有這種不怕失敗的心態。

發明電燈的愛迪生，在經過100多次失敗的實驗後，並沒有選擇放棄，最終發明了電燈。 但是，如果愛迪生在當時多次實驗失敗後選擇放棄，那麼現在世界的光明會推遲多少年呢？

巴甫洛夫的目標也不同於常人，他的目標是為人類做出貢獻，不像一些為車票、房子、汽車、座位而忙碌的庸俗人。 如果乙個人的目標不同，奮鬥的道路自然會不同。 如果科學家從小就沒有遠大的目標，並決定他們何時長大，那麼他們肯定不會為人類做出貢獻。

同學們，你們已經設定好了目標嗎？ 所以，現在就去做吧，哪怕只是每天的一小步，久而久之，你離成功也不遠了。 我的願望是成為一名心理學家，因為我認為這門學科可以探索人類心理中的一些缺陷，也可以了解當今人們的心理需求。

現在我正在閱讀很多心理學書籍，並練習人際交往等技能。 我想成為一名優秀的導演，指導我最好的未來——讓我的故事在持久的掌聲中結束。

巴甫洛夫忙著......巴甫洛夫快死了，巴甫洛夫樂於等待生命的盡頭，人類在死亡來臨時很少能留下情感材料，巴甫洛夫在死前仍然保持著對人體生理心理變化的研究。

巴甫洛夫將軍，與朱可夫同級的原將軍。 由於偉大衛國戰爭初期的失敗，他被史達林下令槍殺。

1936年2月27日，巴甫洛夫死於肺炎。 臨死前，當他看到胡丹看到一縷陽光透過窗戶照進屋子時，喃喃自語：“起來，我要起來！

他也希望，在清晨的陽光下，陸娟抓緊時間去工作吧！ 帕夫洛很早就是一位改革家，為科學事業而戰，直到他生命的最後一刻。

巴甫洛夫是一位偉大的生物學家，在他去世之前，他不得不決定生命衰敗的感覺，為“自己”一生熱愛的生物事業留下了更多的感性材料，為了生物學，他拒絕關心人，不近人情地拜訪，這表明了他的勤奮、豁達、超然、冷靜、無私， 和毫無意義的工作精神。讀完這篇文章，我深深地被巴甫洛夫的精神所折服，那種獻身於生物學的精神，巴甫洛夫正在為生物學事業與死亡作鬥爭！ 比起巴甫洛夫，世界上有多少人心裡只有錢，而那群人愛錢到把自己當成鈔票，死去的錢，心裡還想著錢，手裡還拿著錢，這樣才能安詳地死去，六年級作文《讀巴甫洛夫》感慨作文。

另一方面，巴甫洛夫徒勞地為人類做出了巨大貢獻。 現在，我的任務是學習，學習我大腦中的所有知識。 我把學習當成一種職業，一種事業，也就是說，我現在需要完成的任務就是學習，我會像巴甫洛夫一樣，把我的事業當成我生活的一部分; 我把學習看作是我生活的一部分。

想到這裡，我問自己，我做到了嗎？ 不。 在燕山，只要老師多布置作業，我就會在心裡抱怨：

老師真的是，知道我們最近有很多學習任務，難道你就不能體諒我們這些學生嗎？ 做作業時，遇到困難的話題時，不動腦筋，不去想; 有時候，我甚至在課堂上聽不好，想著其他事情，都是不主動學習、不努力的表現。 因此，我想把巴甫洛夫勤奮、無私、無用的工作精神，變成我學習的動力。

我想：無論是在我的學習中還是在我未來的工作中，我都會像巴甫洛夫一樣！ 讀《巴甫洛夫》有一篇550字的感慨作文。