不知道能不能幫忙欣賞一下古詩。 你能看一下嗎？

鬱金香。 荼蘼】 tú mí 拉丁學名 rosa rubus. 落葉小灌木，攀緣莖，莖上有鈎狀刺。

羽狀複葉，小葉橢圓形，花白色，芬芳。 為了享受。 也用作醉酒。

因為春天過後，往往要到仲夏才開花，人們往往認為開花季節的結束是在鬱金香枯萎之後才表示的，所以才有結束的意思。

那是兩年前的事了。 那次我放學回家，看到媽媽在包餃子，就準備幫媽媽。 媽媽說：

那你可以幫我切麵糰了！ 於是我開始笨拙地拿起刀，開始切麵糰。 可就在這時，奶奶打來電話**，說有急事要媽媽過來，媽媽就匆匆離開了。

媽媽走後，我感到無聊，突然有了乙個想法：麵條這麼粘，不如蘸水！ 於是我把一大塊麵條放在盆裡，倒了水。

過了一會兒，我把麵條拿出來，沒想到會更粘，但我一點也不後悔。 我想：捏乙個惡棍！

我把麵糰一塊一塊地扯下來，捏了乙個小男人和乙隻可愛的小老鼠。 但我覺得太單調了，於是就拿了橡皮泥，用五顏六色的橡皮泥裝飾在小男人和小老鼠的身上。 看看那只小老鼠：

一頂尖尖的藍色帽子，一件紅色的小裙子，一條長長的尾巴，還有一雙灰色的小鞋子。 太可愛了，你忍不住想摸摸它。 我正在欣賞它，我母親回來了，當她看到面板上的臉不見了時，她急忙問我。

我自豪地指著小個子和小老鼠說：“我把它們弄成這個樣子。 “沒想到媽媽會尖叫：

甜甜，你看你做成這個麵條，咱們要吃什麼？ 那天晚上，爸爸回來了，我們只好點了一些麵條吃。 雖然我沒有吃餃子，但我覺得我還是收穫了很多。

1.“紅杏枝在春天”。這是抒情詩人心中綻放的情感之花。

“喧鬧”二字，不僅形容了紅杏的繁多複雜，也染上了所有生機勃勃、美麗的春天。 “煩惱”二字不僅色彩斑斕，而且似乎有聲音，王國偉在《天下之詞》中說：“有了'煩惱'二字，境界就全出來了。

2。結束語“淚眼默呼花，紅飛過鞦韆”，是一直被人欣賞的名句，指的是心情，翻譯過來：很傷心地問著像花一樣的淚水，但花兒卻說不出話來，只是很亂地飛過鞦韆架。

實是傷心當客體的話語，前景美好卻難以壓抑心中的憂鬱，大部分時間是攙扶乙個年輕女孩，然後表達這個人的感受，“淚眼問花”當花不是花的時候，“紅飛”，其實是希望思緒能飛到相思， 目的明確，但方法未必能實現乙個朦朧的想法，大意是這個想法並不侷限於這無休止的相思，讓它飛到相思病的人身邊，有點期待，然而，大部分不合理、混亂的情緒還在繼續......

3。。“寂寞的大廳裡很冷，太陽在布穀鳥的叫聲中是暮色。 這兩位正面作詞人，被關押在郴州客棧的現實生活中。

“亭子”這個詞暗示了被拘留和旅行的悲傷。 說“寂寞的房子”進一步指出了招待所的寂寞和客人的寂寞。 而這個“寂寞的博物館”被嚴寒嚴密地封閉在春寒中，中間抒情人的悲哀可想而知。

就在這時，又是一陣布穀鳥的尖叫聲; 淒涼的夕陽緩緩落下，這一幕讓作詞人越發惆悵。 杜鵑的啁啾聲“不如回去”，引起了不少流浪者的歸來。 李白在《玄城看杜鵑花》中寫道：

乙個叫，乙個斷，記三個春三個月。 《斜陽》也引起了詩中的鄉愁。 崔浩的《黃鶴樓》詩：

日落鎮在哪裡？ 閻波河讓人心生難耐。 “少出差的身體，他住在寂寞寂寞的房子裡，他感受到的是春天的寒冷，聽到的是杜鵑的血聲，看到的是夕陽和夕陽，他怎麼能忍受這種情況呢？

因此，這兩句話以“Kekan”一詞為首。 “可忍”，多尷尬啊，作詞人被深深地“封閉”在這沉重悽慘的氛圍中，他實在是受不了！

晚日，江山秀麗，春風芬芳。

泥漿融化並飛翔燕子，沙子溫暖鴛鴦。

杜甫的《絕句》。

在明媚的陽光、溫柔的風、春天的鳥鳴和花香的深深感受下，詩人不用觸控就能想象到土壤的鬆弛和沙子的溫暖; 泥濘的融化和沙子的溫暖，加深了燕子的輕盈和嬌嫩慵懶的鴛鴦的視覺印象，使詩人的整個身心都沉浸在柔軟、和諧和春天中。

反覆背誦這首詩，你也會有一種春不醉，大家都醉了的感覺。 這首詩的成功不僅在於作者觀察物體的能力，還在於作者感知物體的能力。

村子棲息在高高的草叢中，二月鶯飛舞，堤岸上的楊柳被春煙醉了。

孩子們早早放學回來，正忙著在東風中放紙風箏。

農曆二月，村前後草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。 柳樹披著長長的綠色樹枝，在風中搖曳，彷彿在輕輕地撫摸著堤岸。 在水與草和樹木之間蒸發的水蒸氣像煙霧一樣聚集起來。

柳樹似乎陶醉在豐富的風景中。 村里的孩子們匆匆放學回家，趁著東風把風箏放到藍天上。

對這部分工作的讚賞。

這首詩被選入小學一年級語文教材（人民教育版義務教育課程標準實驗教材）第二卷。 詩意的意圖。

《村屋》描繪了一幅春天孩子們在村旁草地上放風箏的畫面，是一幅充滿生機和春天的田園生活圖畫，自然風光與動人的人物融為一體。 早春和二月，草長了，鶯飛了，柳樹吹了堤，孩子們饒有興趣地放風箏。 有場景、有人物、有物，充滿生活趣味，勾勒出一幅生機勃勃的“快樂春景”。

整首詩透露了詩人對春天來臨的喜悅和讚美。 讀完這首詩，讀者彷彿和詩人一起欣賞了美麗的春風，分享了孩子們放風箏的喜悅。 第。

第一句、第二句寫時間與自然景象，具體生動地描寫了春天的自然風光，寫出了春天鄉村特有的明媚迷人的風景。 早春和二月，小草長出嫩綠的芽，黃鶯在天空中飛翔，歡快地歌唱。 堤岸旁柳樹的長枝輕輕拂過地面，彷彿醉醺醺地在春煙中搖曳，是典型的春景。

草長鶯飛“四個字，春天的景象都寫得栩栩如生，人們彷彿感受到了萬物復甦和繁榮的氣息，人們的眼睛也彷彿隨著春天的脈搏澎湃。 “堤岸上的柳樹醉了春煙”，村里田野上的柳樹，枝條柔細纖細，輕輕掃過堤岸。 春日明媚，炊煙朦朧，柳樹在微風中左右搖曳。

詩人用“醉”字來寫柳樹嬌嫩的姿態; 寫下了柳樹的柔和; 寫柳樹的魅力。 這是一幅典型的春天圖景。 第。

第三句、第四句是關於人物的活動，描寫了一群活潑的孩子在美麗的春光中放風箏的生動場景。 孩子們早早放學回來，趁著東風放風箏。 他們的歡聲笑語讓春天更加生機勃勃。

孩子們，東風，紙鳶，詩人選擇的人和事，為美麗的春天增添了幾分生機和希望。 最後兩句是從前兩句的賓語寫出來的，將早春的魅力和陶醉表現得淋漓盡致。 這首詩寫得很清楚，字跡簡潔。

整首詩充滿了歡快的情感，給讀者一種美好的情感感染。

天京沙《秋思》。

馬致遠，枯藤，古樹，淡淡的烏鴉，小橋流水，古道和西風瘦馬。

太陽落山了，傷心欲絕的人在世界的盡頭。

這是一首美麗動人的抒情詩。 它不僅是馬致遠小玲最著名的作品，也被稱為遠人小玲的絕唱。 在文章中，僅用了五句話、二十八個字，就生動地描繪了一幅荒涼淒涼的秋郊夕陽圖景，細緻地刻畫了一種悲哀可憐的流浪者的心境，可見他語言的凝練程度。

前三句連續並列九個實詞，巧妙地將九個不同的場景組織在一幅畫面中，不僅沒有堆積的痕跡，而且顯得文筆流暢，音節鏗鏘有力，語氣明亮。 全文沒有直接的抒情，純粹是採用借場景的技巧來表達抒情和寓言的感情。 這些都是這個小訂單的藝術特點。

前三句用名詞詞綴求和，產生內涵意象的疊加，形成鮮明的對比和對比。

枯藤、老樹、淡淡的烏鴉“，呈現出朦朧的形象。 “小橋，流水，人”，形容乙個優雅而溫馨的形象。 古道和西風瘦馬是前兩句的補充和戲法，“斷腸在天涯海角”是要表達的全部情感意思。

太不具體了......

你買一本唐詩集，裡面有原文+翻譯+分析。