回顧聽寫中言語錯誤的高發生率

上次默默寫的時候，我犯了很多錯誤，我感到非常不舒服，我為老師的勞動感到難過，為我花在學習上的時間和金錢感到難過，我真的做了乙個分析，這導致了我錯誤率高的主要原因 1、努力到位， 沒有認真紮實掌握基礎知識，對這個學習任務沒有給予足夠的理解，也沒有努力。成績與汗水成正比，尤其是沒有智商內容的無聲寫作，只要你願意花時間和精力，就一定能把工作做好。 2.可能是我的學習方法。

也有一些問題，死記硬背，沒有很好的理解，所以遇到忘記的地方，記不清以下內容。

複習的目的是為了提高，所以我制定了以下計畫來提高我的成績：1.我會把心思和精力投入到學習中，特別是在需要努力的聽寫上，以及2.下次我會背誦和背誦課文，改進我的學習方法並努力提高。

今天，我很慚愧，我為自己犯的錯誤感到慚愧，我真的不應該犯那麼多錯誤，作為學生，我們的職責就是學習，而這次我沒有好好注意老師的問題，導致錯誤率非常高，對此我很抱歉，希望老師能原諒我的錯誤， 這次的悔恨真的很深。

我想避免這樣的錯誤，並希望老師能相信我的悔恨。 回家後一定要認真複習和複習，絕不偷懶，認真認真，認真回答考試中無法應付的事情，所有不該出錯的問題都明白了，這次回家，我做了一次深刻的複習和反思，以後再也不會這樣了， 這次我明白了這些錯誤的問題後就回家了，並保證下次再也不會出錯，希望老師能原諒我的錯誤，給我改正的機會。

附上一張紙，抄錯題，籤上家長參加過考試的字，一行，老師就不讓你寫複習，只要你懂得比什麼都重要，祝你學習更上一層樓

樓主，我給你提供**，你點選連線，進去看看，修改修改應該沒問題。我認為他們倆都很有趣。

無聲書寫錯誤是因為對單詞的理解和結構不是很熟悉，多讀多看，注意字型的某一部分細節，多提醒，如果無聲書寫錯了，再練習寫錯一次，熟悉而完美，以後有基礎會慢慢提高。

注意。 首先，我們需要掌握聽寫的時機。 聽寫不是說越多越好，而是要符合學生的發展。 即聽寫新詞要及時，聽寫的時間要合理安排，讓學生逐漸形成“長時記憶”。

其次，每次發號施令時都要明確你的目標。 是檢查新單詞，還是糾正容易出錯的單詞。 如果只是為了糾正單詞的錯誤，那麼就沒有必要口述學生已經記住的單詞，而主要集中在容易出錯的單詞上。

沒有目的，這將是耗時和勞動密集型的。

究其原因，就是對口述的意思沒有深刻的理解，一部分是因為習慣的錯誤，當你提醒他的時候，他就會改正，像這樣很容易犯錯，只要你反覆提醒他，在他默默寫字的時候，最後形成乙個模式。

這有兩個原因：

1.這是因為乙個錯別字。

他們大多出現在一些難的單詞上，出現的原因就是單詞比較難，學習的時候寫得少，沒有牢牢把握。 當你寫作時，你會忘記如何寫作。

2.型別學。 造成這種錯誤的主要原因是學生不理解單詞的意思，默寫時沒有按照題目的含義仔細閱讀，沒有仔細寫，經常寫同音字。

如果你不寫老師犯了錯誤，那還是你自己的記憶錯了，你首先要記住得好、準確。

多背，一定要背到瓜熟了，默寫的時候寫錯字，自己寫好幾遍。

《三字經典》全文——兒童啟蒙選集。

人性本來就是善良的。

性關係密切，習慣相距甚遠。

溝渠不是一種宗教，而是一種遷徙。

教學方式是專業化的。

習萌的母親選了鄰居。

孩子沒有學會打破機器。

竇燕山有正道。

教五個兒子很有名。

我不教我父親的缺點。

缺乏嚴格的教學，教師的懶惰。

孩子不學習是不合適的。

年輕人不了解老年人是什麼。

如果玉不被切割，它就無法製造。

人們不學習，他們不知道正義。

當他還是人子的時候，他還年輕。

親戚和老師學習禮儀。

項九玲可以暖和座位。

孝道應該由親戚來做。

蓉四歲會做梨。

哥哥於昌義先知。

第一次孝道被看見了，也聽到了。

知道一定的數字，知道一定的文字。

乙個和十個，十個和一百個。

成百上千，成千上萬。

人類......的開端)

1分鐘前。

聽寫錯誤？ 想寫評論嗎？ 又是2000字...... 你的老師真棒。

如果你有這個時間，那些寫錯的將被糾正。

我告訴你，不要再寫任何評論了。 直接走錯地方，記住，他想複習這本書，你說我會。

如果他不相信，他只會默默地寫下來。

如果是這樣，他將不得不審查這本書。 直接打了他的臉！！

這麼多話，就好誠。

老師，請相信我，從今天開始，我會改掉壞習慣，專心上課，認真完成作業，積極思考; 堅持每天讀、寫、識字、識字、聽寫，加強聽寫能力訓練; 學習不能僥倖，也不能著急，更不能磨槍霍霍，要有備而戰，要一步乙個腳印地趕上！ 老師，請您督導我，一旦我做不到以上各項，可以提醒我，嚴格要求我，耐心教育我，我的成長離不開您的幫助。

我相信，通過自己的努力和老師們的認真教導，我以後一定會把所有的聽寫都寫對，一定會在語試中取得優異的成績！

期中考試後反思300字。

期中考試結束了，成績並不理想，但我不會氣餒，我會仔細尋找試卷上的所有錯誤並改正。

如果說基礎部分默默寫古詩被扣了兩分，那麼對古詩的理解還沒過關，以後的每一首古詩都要在同一天背誦; 抄寫一句話扣了兩分，不是看類似的句子，而是按照自己的方法寫的，以後要仔細複習題目; 看圖和寫都扣了兩分，一開始除了圖中的鳥什麼都看不懂，想了三分鐘也下不來，於是繼續寫，以後也要看卷上這些年畫， 並使抽象變得普通。

閱讀分為兩部分：古詩和現代文學。 古詩分為課外和課外，課內閱讀不扣一分，課外文言文找主句和翻譯一共兩分，還沒完全理解，以後學習要經常積累單詞的意思，然後每天背5個，這樣在考試中就不會太吃虧了。 現代文字分為**文字和說明文字。

說明文一共會扣三分，因為考試沒想好怎麼寫，最後到了收卷的時候了，只能寫一句話得一分。 一共扣3分。 要理解句子，必須學會分層，否則怎麼寫就不準確了。

在最後乙個銘文中寫乙個例子被扣了兩分，因為它寫得不太符合標準。 要做讀書，一定要掌握方法，而不是跟著感覺走。

作文部分扣了8分，考試前還有寫場景作文的準備，但春、夏、秋、冬一起。 到了考場，只能當場玩。

我沒有按照老師的要求做作業，我的聽寫沒有達到預期的水平。 在這裡，我想和你一起回顧一下。 我一定會深刻反省，努力學習，做好功課。

我希望老師認可並再給我一次機會。

張三，2010年12月28日。

老師，這次我給你面子，寫這篇評論。 以後要是不能默默寫，懲罰我，或者讓我再寫評論，不姓我也不會打你。

老師，你知道嗎？

我會的！ 沈馬老師··如果你不能默默地寫，你就得寫一本評論書——kao...

1.因相似字元影響造成的錯誤，應及時糾正和整理。

2.由於語音詞的影響而寫錯了。 音調接近性也是它被寫成不同字元的主要原因之一。

3.難讀難寫的單詞記憶不準確，寫錯了，所以要根據教材的重點去記憶。

4.如果你寫錯了含義相同但書寫方式不同的單詞，你應該區分記憶。

5.虛構詞的改寫、承銷或誤寫也是名句聽寫中容易出現的錯誤。

我沒有很好地掌握我所口述的內容。