兒子學習不好怎麼辦，孩子學習不好怎麼辦？

你應該試著去理解兒子的態度和行為，有時候父母會犯錯，也會誤解孩子，孩子會覺得很委屈。 如果學習不好，不要用打罵來解決問題，要冷靜地和孩子講道理。 傾聽孩子的話語和感受，了解孩子學習不好的原因。

有的孩子喜歡玩電腦，什麼網路遊戲，QQ......他們都喜歡玩，這會影響學習的進度。 乙個好學生去網咖幾天後就會變成乙個壞學生。

電腦的“氣味”迷惑了孩子，讓孩子進入了網際網絡的世界。 學習成績從90分下降到70分，看似與此關係不大，但與孩子的學習情況和未來的未來有關。 在玩電腦的時候，家長會嚴厲懲罰孩子，教他們不要沉迷於電腦，學習也是玩的一部分。

用腦筋學習，嫻熟的雙手（手工製作），這不也和玩一樣嗎？ 不要因為孩子的無知而生氣，生氣時也不要處理任何事情。 乙個孩子永遠不會一下子掉那麼多點，也不可能一下子爬很多。

這取決於孩子的主動性和喜好（不要被動學習，要對學習感興趣）。

父母應該知道如何理解他們的孩子，讓他們也談論他們的言語和心理。 不要一手打孩子學習，會影響孩子的餘生。

希望對你有所幫助！

你必須讓他明白學習的樂趣。

請人監督你，每天完成任務，對不完成任務進行處罰。

多和你的兒子說話，正確地誘導他們。

我的孩子受過良好的教育，但我認為沒有必要以身作則。 眾所周知，善意的謊言就是謊言。 你可以用其他方式來做，而且你不必採取這種方法，它不會給商店帶來一些麻煩，也不要對別人做你不想做的事情。

以下是您可以考慮的一些選項。

家長對孩子學習的關注度會直接影響孩子的學習態度。 父母抱怨生活不公平，抱怨孩子不努力，卻忘記了別人的父母在為自己的生命而戰，他們卻在玩生活。 改變眼前現狀的機會太多了，但我們不去爭取，我們沒有為孩子樹立乙個有動力的樣子，我們只知道我們可以讓孩子奮鬥，很難讓孩子感受到精神上的愉悅和內心的平靜。

能爬出底層的人，不僅智商更高，也懂得奮鬥的重要性。 在無形中，他們把自己的理解、價值觀和良好的生活習慣傳遞給了孩子。 有的人智商一般，一心想著命運女神的眷顧，靠的是機會主義，對世界的認知永遠停留在幾十年前，甚至慢慢退化。

如果家長有“孩子今天的作業不做完，拖到明天”的想法，孩子也會對作業和老師布置的任務抱有敷衍的態度。 如果父母教育孩子今天完成，那麼他培養的孩子一定是乙個自律的孩子，成績肯定會比那些沒有自律的孩子高很多。

作為監護人，父母應該花大量的時間陪伴孩子，父母不應該在孩子面前表現出一種懶惰和懈怠，這樣會影響孩子的成長。 相反，你應該在孩子面前表現出你對學習的熱情，以正確引導他們。

反正我還是個孩子，就讓他幹活，我經常裝作累累可憐的樣子，我能做到，我應該做，我會一直做到他累了，然後我會想辦法讓他愛上學習，我不相信我治不了他。

這種做法是否因為孩子寫不好作業而有用，需要從以下三個方面來分析：這是否能解決作業寫不好的問題，這是否能起到教孩子教育育人的作用，這種做法是否具有針對性。

首先，這種做法是否有用，取決於它是否能解決孩子作業不好的問題。

這個女孩因為賣氣球被罰款，因為她沒有做好功課。 但是，懲罰孩子賣氣球的措施是否能解決孩子作業不好的問題......，目前還不確定。對於能夠理解父母良苦用心的孩子來說，他們可能會學會學習的重要性，並開始努力學習。

但是，如果孩子沒有正確理解它，可能會適得其反。 ......因此，這種方法是否有用，需要根據具體情況進行分析。

其次，這樣的教育方法是否有用，取決於它是否能對兒童起到教育作用。

媽媽讓孩子賣氣球的目的，就是要教孩子做好功課。

不過，媽媽的做法是否真的能起到教育作用，其實是不確定的，畢竟賣氣球本身和做作業沒有直接關係，只有孩子懂得了生活和工作的辛苦之後，才能真正理解學習的重要性。 而讓孩子賣氣球，未必能收穫這樣的教育效果。

最後，這種教育方法的有用性取決於它是否具有針對性。

不同的孩子有不同的特點，在他們的教育中應該採用有針對性的方法。

因此，如果想通過讓孩子賣氣球來教育孩子做好功課，還需要看看這種方法是否符合孩子的特點，從而最終確定教育孩子燒孩子是否真的有用。

如果你的兒子不擅長學習，如果你想教育他，你可以用自己的方式教育他。