朋友們，你們如何看待大學校園的軍事化和封閉化管理？

我不同意大學校園的這種管理方式，每個人都是成年人，可以對自己的行為負責，每個人都有自己的自由，不應該被束縛，而大學也是乙個小社會，在大學裡就是讓每個人都能盡快與社會取得聯絡，盡快融入這個社會。

費解的。。。 這是為了將人們與社會隔離開來。

其實，所謂的軍事化管理這是剝奪自由。 因為完全的自由是一種恐怖，所以有必要被指揮和控制。

通識教育的優點是不確定性，缺點也是不確定性。 如果你沒有目的，你不知道你想把你的學生培養成什麼樣子，只有上帝知道，但上帝的能力比人強，創造它的人甚至可能無法想象，這是乙個優勢。

缺點也很明顯，孩子可能不適應，不是因為他不能融入群體，而是因為他會與群體集中注意力的傾向相矛盾。 以軍隊為例，軍隊的首要職責是團結作戰，服從是必要的，一切行動都是為了實現這一目標。 如果真的有戰爭，誰搞砸了，很多細節都管不了，但長期維護的核心是不會消失的。

在以考試為導向的教育中。

在大多數老師、家長、學校看來，至少在大多數老師、家長、學校看來，成績是第一核心，為了保證第一核心的存在，才採取軍事化管理。

說起對社交技能的影響，這方面的影響其實不大，三個人就夠了，能被圍起來的，可以說是乙個社會。

但在獨立性方面，會有，自主需要自我核心的慾望，而在這方面，軍事化管理有消散慾望的成分，一旦慾望被消耗殆盡，獨立就不可能了。 但很難說消費的是什麼樣的慾望，每個人的慾望都不一樣，如果學生比較積極，喜歡探索和發現，實驗操作，學校可能會消費這種慾望，但如果學生自己喜歡安靜地閱讀和思考，似乎就沒有效果了。

自主性必須以自我為導向，至於學生的內在主人和學校的外主人是否相同，就不好說了，就看學生自己了，只是不要花錢。 最好看到一些人將自治理解為更像是自我照顧，在這方面它是軍事化的。

很簡單的例子，不管奴隸是自理的還是奴隸主是自理的，奴隸主是自給自足的還是奴隸自給自足的，別無他法就是乙個稍微極端的例子。

第一：我覺得我從學校出來後，學校的軍事化管理非常有用，至少可以鍛鍊乙個人的耐心，以及對自己嚴格的習慣，每天都有規律的學習和生活，這對我以後的工作很有幫助。

第二：一方面，學校的管理幫助提高了自控力，而且目的也很明確，更加踏實認真學習，進入社會後，這種專注的精神一直影響著自己，在事業上更加得心應手。

如果是軍校，士兵們服從命令，需要完成的任務需要團隊完成。 至少軍事化管理可以統一每個人的行為，讓每個人都能服從命令，也是對原本懶惰的自我的約束。

從表面上看，學校的軍事化管理讓孩子們更加自律、更加自律，但不得不說，這種軍事化的管理方式也壓抑了孩子們的天性，使他們無法充分發揮創造力。

我覺得我的學校非常平衡。

宿舍衛生的軍事化改善了居住環境，而宿舍管理仍由宿舍管理管理，保留了一定的人性化。

我不認為學校軍訓管理的必要性太大，因為對學生來說最重要的是他們的創造力和創新能力。 這對學生未來的成長是非常不可取的。

作為個人，我當然喜歡自由和緩慢，但作為乙個集體，我們必須有集體精神，這是學校軍事化管理的乙個重要因素。

我比較贊成，因為在上學期間，我管理得更嚴格，可以規範自己的言行，讓自己變得更好，養成良好的習慣，這對我以後的工作和生活都有很大的好處。

如今，學校的軍事化管理越來越嚴重，尤其是高中，因為高考是以成績為依據的，學校看重自己的上線數量，高效的管理可以提高學生的比例。 對於學生來說，他們可以更有效地利用他們的時間。

我認為軍事化的管理大學有利有弊，我認為培養官兵的軍校沒有錯，畢竟人們想培養絕對服從命令的士兵。

但是，我認為一些普通的高校沒有必要效仿軍校的軍事化管理，雖然在學校的統一管理上有一定的優勢，但在學生的思想社會發展上也有一定的劣勢！