小學體育課如何教授低碳課程

在體育教學中，教師也要讓學生在接受教育、學習知識、鍛鍊的同時，樹立熱愛自然、保護地球家園的崇高情操，培養對環境負責的態度，樹立從愛護校園環境出發的生態保護意識。

在課堂教學中滲透環保內容。

體育活動一般在操場上進行，所以愛護學校環境應該是體育教師最實用的環境教育內容。 例如，在準備活動時，學生可以盡快在校園內撿起五彩紙屑。 這個看似簡單的教學環節，卻具有準備活動和環境教育的雙重效果。

老師也可以根據這個內容多講幾句，讓學生明白校園環境需要大家關愛，保護環境是全體師生的共同責任。

此外，教師應有意識地在體育課中融入更多的環境元素。 例如，將簡單的接力賽改為“看誰種的樹最多”的遊戲，完成一次接力賽就表明種了一棵樹，讓同學們在遊戲中體會到植樹造林對環境保護的重要性。 例如，你可以設計乙個“撿樹葉的好孩子”遊戲，讓學生比較在給定時間內誰在操場上撿到的落葉更多。

用廢物製作運動輔助工具。

如今，廢物的再利用是乙個非常重要的問題。 體育老師也可以讓學生用日常生活中的廢舊物品製作簡單的運動器材。 例如，在教學生踢羽毛球時，老師可以組織大家練習使用“白色垃圾”——塑膠袋來製作羽毛球。

廢棄的可樂瓶、雪碧瓶等也可以做成簡單的保齡球，對學生來說很有趣，可以重複使用那些廢棄的塑料瓶。 例如，在投擲課上，可以將過期的報紙和雜誌製作成紙球，以便學生練習投擲和傳球，較大的紙球可以用作足球。 例如，您可以在擂台遊戲中將廢舊自行車輪胎的戒指製作成戒指。

在製作教具的過程中，教師可以動員學生將這種廢物再利用的良好做法推廣到他們的家庭和社會。

利用課外活動促進環境保護。

課外活動是體育教育的重要組成部分，廣泛、自由、實用，對培養和提高學生綜合素質具有獨特的優勢。 教師可以充分利用各種形式的活動課，滲透環保內容，如組織學生討論生活垃圾的處理方法; 組織學生到周邊汙染現場進行實地考察，讓學生到現場親眼目睹汙染現狀。 這些內容將激發學生對破壞環境行為的意識和蔑視，從而提高學生的環保意識。

徐其盼，北京市石家胡同小學教師）。

少用紙巾，找回手帕，保護森林，過低碳生活。

2、每張紙兩面印製，兩面書寫，相當於保留了將要砍伐的森林的下半部分;

3、隨意關燈、開關、拔插頭，這是第一步，也是個人修養的體現; 不要坐電梯爬樓梯，省下大家的電，改變自己的健康;

4、綠化不僅僅是在郊外種樹，還可以在家裡種點花草，不用開車;

5.是的，乙個塑膠袋要5美分，但它造成的汙染可能是5美分的50倍;

6.完美的浴室不一定非要有浴缸; 它已經安裝好了，可能不是每次都用;如果您已經使用過，請用積水沖洗馬桶;

7.關閉未使用的電腦程式，減少硬碟的工作量，節省電量並維護您的計算機;

8、與開車相比，騎自行車上下班的人不擔心油價上漲，也不擔心體重增加 9.進門不用一進門就把所有的燈都開，電燈發明才130年，前幾千年也不錯;

10. 考慮到乘坐公共交通工具對世界環境的貢獻，駕駛私家車帶來的優越感至少可以抵消一部分;

11.請相信，對皮草的痴迷只不過是一種反祖先的衝動;

12. 可以說，氣候變暖在一定程度上是出於對過度使用空調和暖氣的報復; 13.盡量使用一次性牙刷、一次性塑膠袋、一次性水杯和......因為用於製造它們的油也是一次性的;

14.如果你知道一些西方海事博物館展出的是中國生產的魚翅罐頭，你還會有這麼好的胃口吃魚翅和公尺飯嗎？

15.不一定桃花心木和皮革能體現家的味道; 建議使用竹製家具，因為竹子比樹木生長得更快;

16. 事實上，使用太陽能這種環保能源的最簡單方法是嘗試在白天工作;

17. 過量食用肉類至少會傷害三個物體：動物、你自己和地球;

雙面使用紙張，節省用紙;

沒有一次性筷子和一次性飯盒;

沒有一次性塑膠袋;

減少食物浪費;

關燈，關水龍頭。

使用手帕，少用紙巾......

用過的薯片盒是手工製作的有用的東西。

省電 可以重寫工作簿的背面。

1、少用紙巾，重拾手帕，保護森林，過低碳生活。

2、每張紙兩面印製，兩面書寫，相當於保留了將要砍伐的森林的下半部分;

3、隨意關燈、開關、拔插頭，這是第一步，也是個人修養的體現; 不要坐電梯爬樓梯，省下大家的電，改變自己的健康;

4、綠化不僅僅是在郊外種樹，還可以在家裡種點花草，不用開車;

5.是的，乙個塑膠袋要5美分，但它造成的汙染可能是5美分的50倍;

6.完美的浴室不一定非要有浴缸; 它已經安裝好了，可能不是每次都用;如果您已經使用過，請用積水沖洗馬桶;

7.關閉未使用的電腦程式，減少硬碟的工作量，節省電量並維護您的計算機;

多走路，多騎車，少開車，必要時坐公交車。

去郊外植樹，步行出門，盡量坐公交車。

旅行時盡量不要駕駛私家車，盡量乘坐公共汽車。

高效，從低碳的角度來看，它應該是乙個高效的教室，如果是大學教室，前後之間似乎沒有聯絡。

我同意課堂效率概念的研究，無非是三個環節，課前充分準備（包括師生甚至更多方面），課中積極執行，課後培訓鞏固，評價反饋糾正......至於低碳，我真的不能說什麼，有點“新詞”。

我們可以詳細地溝通和交流具體問題。

不要撕毀紙張，試著乘坐公共汽車......時間允許自行車更好 少看電視，少玩電腦，......

廢棄物使用，節約用水，並盡可能使用公共交通工具。 作業可以在白天盡可能多地寫，節省紙張和自己的文具，放鬆的時候可以到戶外去，減少在家看電視和玩電腦的時間，不使用家電時切斷電源。

減少駕駛可以減少廢氣排放，並且必須切斷家用電器的電源。

1、電池可以重複使用，大型電器上用過的電池可以放在小電器上繼續使用。 “比如電動玩具，耗電量大，把用過的電池放在鬧鐘和遙控器上玩具上後，可以持續使用乙個多月。 ”

2、少開私家車，盡量選擇步行或乘坐公交車，不僅鍛鍊身體，也是過低碳生活的好方法。 資料顯示，每消耗100公升汽油，就會排放270公斤二氧化碳。

3、不要頻繁開關電器，尤其是電燈、空調等。 關閉計算機時，請確保關閉新鮮食物。

4、少乘電梯，多走樓梯，住在六樓以下的人不宜乘坐電梯。

5、冰箱內儲存的食物量應佔體積的80%，過多或過少都會耗電。 食物和冰箱之間應有約 10 公釐或更大的間隙。 在幾個塑料盒中裝滿水，在冰箱裡製冰，然後放入冰箱，這將增加停機時間並減少啟動時間。

6.一般家庭中有很多廢棄的盒子，比如肥皂盒、牙膏盒、牛奶盒等，其實只要稍微切一下，就可以很容易地重複使用，比如做成儲物盒，可以用來放茶包、化妝品等物品。

然後用廢品來製作，日曆還是年曆，比較麻煩。

第。

1.減少塑膠袋的使用。 第。

2.根據食物的量，沒有浪費就餐。 第。

3.經常做筆記，少影印。 這不僅是浪費錢，也是浪費紙張。 第四，可以參加植樹活動，就像在家種一些花草一樣。

第。 四、關燈，拔掉不用的電器插頭。

請勿使用一次性物品，如一次性筷子、一次性碗、一次性杯子和塑膠袋。 此外，節約用水和電力也是低碳生活的一部分。 呵呵，有心真好。

你可以做很多事情，比如：用手關燈、不要使用一次性用品、不要扔垃圾、不要隨地吐痰......

盡力而為，盡你所能。 無需攀爬，無需氣餒。 從一點點開始，你會得到一些東西。

使用紙張的正反面，使用鉛筆的光線，不要破壞花草

節約用紙，不要浪費用紙，能走路就不能走路，坐公交車。

少看電視。 坐校車去學校，不要讓父母開車來接你。 節省紙張。

低碳生活包括很多方面，主要是指節能; 如：騎自行車上學，節約紙張、水、電、垃圾分類，少用空調，不開車兜風，不焚燒垃圾等; 多使用太陽能和潮汐能，例如：可以設計太陽能帆船的模型等; 另乙個例子：

汙水處理**利用模式：用兩個可樂瓶，乙個減去三分之一，另乙個在蓋子上刺幾個孔，裝滿沙子和汙水，倒入乙個已經被切斷三分之一的瓶子裡。

報紙染色，製作玫瑰，5朵花一束。