緊急！！！ 如何解決大問題

補充——辯證唯物主義包含（歷史唯物主義和唯物主義）。

矛盾分析方法說明如下。

在教科書中，它是矛盾部分的哲學觀點。

（1）不能出售。

2）橡木和核桃其實是兩回事，大棗的價值在於少仁多肉，核桃的價值在於少皮多仁，所以它們的價值是有區別的，如果銷售方式相同，結果適得其反，核桃仁的實用價值就會降低， 客戶當然要選擇價值更高的東西，所以最終核桃是賣不出去的，所以忽略了生活本身的差異，可能會失去東西本身的原始價值，而不從現實出發，因此，從現實出發是非常必要的。

我不能賣掉它。 棗核小或無核是他的優勢。 但核桃的優勢在於核桃的內仁，如果沒有核仁或者小核，當然沒有人會賣。 無論我們怎麼做事，怎麼看，都要從現實出發，離開現實，一切都是空談。

1.原則：矛盾是特殊的，需要我們分析具體問題。

2.啟蒙：對具體問題的具體分析是我們正確認識事物的基礎。 兩位官員的症狀雖然相似，但又不同。 如果我們不分析具體問題，我們將無法了解他們疾病的原因，當然你也無法說出如何治癒他們。

b.具體問題的具體分析是解決我們問題的關鍵。 因為兩位官員的**不同，所以不能用藥方，如果不這樣做，就會出現一方治病的現象。

辯證法的基本範疇：矛盾。

3、開對藥是具體問題具體分析的現實表現。 它不僅指疾病的治療，還指解決社會中的各種問題。 比如說，要教育學生，就要按學生的資質來教，而按學生的資質來教學生，在這裡也可以說是正藥。

學生有不同的性格特徵，不能一概而論。 有的需要抗爭，有的需要勸說，有的需要說，所以要詳細分析具體問題，找出學生的特點，制定不同的教育方法，才能取得實際效果。

1.原則或結論。 參考教科書，簡要描述上述材料中反映了哪些原則或結論？ 性格更重要。

2.分析過程。 這個故事告訴我們對“具體問題的具體分析”的理解是什麼？ 在實踐中，更注重特殊性。

它還指出了所涉及的唯物辯證法的基本範疇。

3. 結論。 談談你對現實中“正確藥物”的理解。 --沒有沒有區別的政策。

1 同一事物有差異，是辯證地看待的。

2 順其自然。

3 不要拿走實物本身，因為人會死。

1.聯動是普遍的，經濟發展必須與環境保護相協調，這告訴我們要從聯動的角度看問題，把握事物之間的聯絡。

2、認識在不斷深化和發展，人類對自然規律的理解是乙個不斷深化的過程; 由於片面強調糧食生產，洞庭湖區湖泊的大規模圈圍，加上大量泥沙堆積，導致洞庭湖面積不斷縮小，近年來，該地區逐漸回歸湖區，反映出對發展認識的提高， 3規律是客觀的，做事要按照客觀規律辦，違反客觀規律的要懲處，片面強調糧食生產，導致洞庭湖區大面積圍湖填海造地，再加上大量泥沙堆積， 導致洞庭湖面積不斷縮小。

在哲學中，人們對客觀事物及其規律的正確反映是“真理”。