父母不教孩子！ 父母如何正確教育孩子？

其實很多父母肯定是第一次沒有做父母的經歷，那個時代從小就受到的限制也是簡單粗暴的教育，不能怪他們沒有教育孩子。 在這種情況下，你就只能靠自己了，多讀書是提高人格，增加知識和思想，培養好思維的一種方式，你可以去書本上找到你有什麼問題，你會發現很多問題自然而然地解決了。 我指的不是**雜誌，而是一些優秀而深思熟慮的書籍。

你可以閱讀戴爾·卡耐基在人性中的優點和缺點，這將有助於消除煩惱，引導積極思考，改善人際關係，培養良好的品格。 當你能平衡內心，然後努力學習專業知識，找到工作時，不要悲觀。

其實我也是一樣的，父母的不理解，造就了現在的我！ 但父母的過錯也是不可避免的！ 作為孩子，我們更需要的是理解，父母的理解！

只有相互理解，才能有和諧！ 你告訴我？ 在生活中，我們的父母也是我們！

但是我們能做些什麼呢？ 我們只能聽他們的！ 準確地說，我們父母現在的所作所為，就是我們未來成家立業的經典之作！

但我認為這對我們來說更重要！ 但我也覺得，父母的不理解，只是為了我們，不考慮我們的感受，導致了我們現在很煩惱，問題青少年的增加，叛逆期的現實很強，我想只要我們多了解，互相溝通配合，就可以了！ 但問題是如何理解，首先溝通是主要的，膽小就要勇敢！

試著服從你的父母！

我差不多，你可以多和父母聊聊，討論一些小遊戲，比如計算積分。 遊戲規則：寫錯乙個字扣一分，一天扣10分，一學期期末，有幾分就買幾元玩具。

為了正確地教育孩子，父母必須知道如何去做。

1.注意傾聽和與孩子溝通。

在與孩子溝通時，一定要認真傾聽他的聲音，讓他感受到父母的重視和尊重，從而建立孩子的一點自尊心，同時，在與大人的交談中，認真考慮自己的想法，該做什麼，該怎麼說，該怎麼說， 有利於孩子養成理性思考的習慣。

當然，大人在與孩子交流時也要注意一些細節，這樣他們才能更快更好的與孩子交流。 要讓孩子養成良好的生活習慣，根據孩子年齡的特點，盡量讓孩子做自己的事情，應該讓孩子在力所能及的範圍內幫助父母做一些家務，讓孩子懂得給予和分享。

2.把握學習期和遊戲期的界限。

兒童在進入小學之前可以稱為學齡前兒童，學齡前兒童主要以遊戲為主。 即使你在這個時候給你的孩子報了很多課，在課堂上，最主要的是玩。 因此，讓孩子在這件事上學習很多知識是不切實際的，也是沒有用的。

進入小學後，孩子的興趣逐漸發生變化，學前遊戲不再能吸引他們，他們逐漸對學習產生了興趣。

在這一點上，你的孩子會努力工作。 因此，您需要區分孩子的不同年齡階段，並在不同的階段做不同的事情。 家長要為孩子創造良好的學習和生活環境，家長要為孩子創造和諧的生活環境，和諧的家庭關係，有序的家庭生活，讓孩子培養情操，有益於孩子的身心健康。

3.教育要以身作則，言傳教相輔。

對於家庭來說，在父母的影響和教育下，孩子對中馳未來的發展還是有很大影響的。 因此，家長應不斷提高自己的素質。 父母要給孩子樹立正確的榜樣，在日常生活中，父母要時刻注意自己的言行，孩子最喜歡模仿的就是父母。

無論在什麼情況下，父母都應該為孩子樹立正確的榜樣。 人文教育雖然在不斷變化和發展，但其本質是不變的，教育培育人的功能沒有改變，教育過程的內在規律沒有改變。 作為老師，你不僅要教學生知識，還要教他們如何做人和做事。

為了孩子，老師和家長應該以身作則。 如果是孩子，父母會先盡力而為。 如果沒人能做到，就不要讓你的孩子去做。

與行動相比，言語往往顯得蒼白無力！ 總而言之，從讓知識和技能更容易學習，或者讓學生更容易掌握的角度來看，作為老師或家長，你可以盡可能地以身作則地教導學生，以下是最好的例子。

在我成長的過程中，我的父母沒有對我進行這方面的教育，也許是因為他們一直對教育這一方面有些牴觸，不知道該如何向我敞開心扉，其實這是可以理解的，畢竟對於我父母那一代人來說，他們的想法還是比較傳統的，在他們年輕的時候， 他們沒有接受過這樣的教育，因此，當他們的孩子長大後，他們自然會認為沒有必要在這方面對他們進行教育。

在我成長的過程中，我得到了羨慕這方面的教育不是**對父母，也不是對學校的**，是在我小學六年級和初中一二階段，學校在這方面設定了專門課程，讓我對這方面有了一定的了解， 雖然在學校學到的知識比較淺薄，但很大程度上也是為了保證自己健康快樂地成長，讓我在成長的過程中不再感到迷茫和迷茫，能夠擁有積極、健康、正確的心態來面對自己身體的變化。

而現在我也有自己的孩子了，雖然鄭哥哥說自己的孩子現在才剛上小學，但是等我的孩子到了一定的年齡，我會在這方面教育我的孩子，讓孩子真正體會到自己身體的變化和心態的變化，能夠以更成熟的狀態面對自己的成長， 盡可能避免成長過程中的各種迷茫，讓自己成為乙個真正有責任心、真正合格的父母。

很難確定什麼樣的父母會教“這樣的孩子”，因為孩子的行為和性格往往受到多種因素的影響，包括遺傳、環境、養育方式、社交圈等等。 同時，每個孩子都是獨一無二的，他們的行為和性格也會因個體差異而有所不同。

然而，一些研究表明，養育方式對孩子的行為和性格有一定程度的影響。 例如，過於嚴格或過度保護的父母可能會導致孩子產生叛逆心態或缺乏自信。 缺乏對孩子需求的關注或忽視會導致孤獨或情緒不穩定。

此外，父母的行為和價值觀也會對孩子的發展產生影響。 例如，健康的生活方式和積極的態度可以激發孩子的熱情和自信心。 父母的不良行為或消極態度可能會被孩子模仿或抵制。

簡而言之，孩子的行為和性格是乙個複雜的問題，涉及多種因素的綜合作用。 雖然父母的養育方式和行為對孩子的發展有一定的影響，但不同孩子的情況是不同的，需要根據具體情況進行分析和判斷。

家長應盡量避免教育孩子，不要和學習不好或行為不好的孩子一起玩。 這種教育方法可能會對兒童產生負面影響，例如：

1.兒童可能會變得心胸狹窄和仇外，不願意與來自不同背景的人接觸和交往。

2.孩子可能會過於關注外界的評價和社會虛榮地位，而忽略了自己的內在需求和感受。

3.兒童可能缺乏對不同人群的理解和寬容，因此在成長過程中很難建立健康的關係。

相反，父母應該教育孩子寬容和尊重來自不同背景的人，並鼓勵他們學會欣賞和接受他人的差異。 這有助於孩子建立積極的人際關係，增強自信和自尊，並提高他們的社交技能和情商。 當然，家長也應該關注孩子的安全和健康，以確保他們不會受到不良影響和傷害。