如何讓自己喜歡學習，主動學習？

我們的社會是乙個培養共性的社會，如果你不適應，如果你與眾不同，你必然會被排除在外，因為你無法改變這個無聊的社會，你必須適應它的一些遊戲規則。

如果你不想在高中繼續過著鬱悶的生活，步入社會，這也是乙個不錯的選擇，但首先你要做一些研究，你看看只有高中學歷的人在社會上能找到什麼樣的工作，工資情況是否能滿足你，你能找到的所有工作都是繁重的體力勞動， 而且你做那種工作不能積累太多的社會經驗，當你進入一家大公司時，人們不會因為你在建築工地當過建築工人而認為你比別人有更多的工作經驗。因為除了貢獻之外，你無法在工作中真正學到很多東西。

要想找乙份能學的工作，首先要有素質和能力，而提公升能力的乙個重要途徑就是在枯燥的學校裡學混文憑，其實還是可以學點東西的。 否則，如果給你乙個有三個選項可供選擇的提案，你會使用運籌學方法來構建乙個模型來分析最佳解決方案的可行性嗎？ 但是當你上了兩年大學的時候，你會，這就是能力，有了這些能力，你會更快地積累工作經驗嗎？

自己創業是個好主意，但你也應該等到大學畢業後，因為你會遇到很多志同道合的人，他們會幫助你創業！ 而現在你創業了，你連軟體都不能用軟體來分析市場風險，你能賺到很多錢嗎？

所以，不如安心多學能力，就算考不了高分，但有本事，就是金牌，走到哪裡都出不了人頭地！

沒有有針對性的方法。 學習與否取決於你。

明確你的學習目標。

給你特別尊敬的人寫一封信，告訴自己你的學習計畫，然後開始你自己的計畫

最重要的是要有動力。

想想你自己的飢餓動機是什麼。

把學習當成一種娛樂，去學習，去培養樂趣

學習的興趣和動機是基於學習的目標、學習的興趣、學習的效率等，是一種自我調節和管理能力。

1.自信很重要，你不能總是低估自己，這會影響你為成功而付出的努力。 相信自己，但你不能忽視努力。 成功是通過自己的努力獲得的。 信心只是作為消除障礙的幫助。

2.你們可以一起學習。 請朋友到圖書館學習，互相比較筆記，解惑。 小組學習填補了學習空白，討論可以增強記憶力。

3. 目標明確可以提高學習動力。 如果你有目標，但你的行動能力仍然不足，那主要是因為目標任務帶來的阻力、壓力、缺乏控制力，比如任務難度大，你不知道如何開始，任務耗時太長，壓力大，你不知道自己能不能做好。 為了減少這些阻力，可以將任務拆分為中間里程碑（小目標）。

首先，它減少了開始行動的阻力，其次，每當我們達到乙個里程碑時，我們都會感到我們取得了進步，我們有一種成就感、控制感和繼續前進的動力。

4.提高學習效率。 在學習過程中取得成就和滿足感是提高學習動機的關鍵因素。 在學習做事的過程中，如果方法不合適，學習做事嚴重受挫，就會越來越不感興趣，甚至心情不好。

以閱讀為例，如果速度慢，看不懂，記不住，那麼就很難有閱讀的動力，所以效率很重要。 我自己就是這樣，但是通過“精英速讀記憶訓練軟體”學會了掌握快速閱讀後，我基本上以每分鐘兩三千字的速度閱讀（正常人的閱讀速度是每分鐘200-500字）。 快速讀完一本書後，找到我感興趣的，對我重要的，我不理解的，然後放慢一點速度去閱讀。

在速讀與精讀相結合的策略下，我的閱讀效率得到了很大的提高，閱讀的興趣和習慣也逐漸形成。 因此，找到正確的學習和提高工作效率的方法非常重要。

5、當動力不足時，我們也要懂得如何激勵自己，找到學習的意義。 例如，分析學習的重要性，列出學習可能給你帶來的好處，以及不學習的危害是什麼。 然後給自己設定乙個合適的目標，並不斷進行調整和改進，目標非常注重結果。

在這個過程中，採用激勵、獎勵等多種方式，實施和完成目標計畫，把學習變成一種習慣。

6.工作和休息結合起來。 規劃好學習休息時間，該學習的時候好好學習，該休息的時候好好休息。

激勵學習;

被動學習分為自我被動和他人被動，首先要努力將學習從他人的被動轉變為自我被動。

例如，學習是為了給父母贏得榮耀，學習是為了證明自己的能力。 你甚至可以為了獲得某個女生的好感而這樣做，我上初中的時候就這樣做了，效果很好，成績也很快，哈哈。 被動變成勉強，不情願變成習慣，習慣變成自然，自然會有樂趣。

我相信愛是隨著時間而生起的，如果你堅持學習一些東西，你會有感情和樂趣。

大處著眼，小處如手，在被動學習中通過小成就產生成就感和自信;

我一直覺得，我們的教科書應該做成小書，因為誰讀了一本大書，都會頭疼，有一種恐懼感。 你可以把一本大書撕成三部分，甚至。

在第四部和第五部，每當我有一點見識，每當我讀完書的一小部分，我都會在心裡告訴自己：你真了不起！ 然後盡情享受。 當你快樂時，你自然會更有動力去學習。

學術精神; 如果學習本身不能給你帶來樂趣，那麼你在這個過程中就會有樂趣;

孔子說，玩是有收穫的，強調學習和快樂。

比如，你可以用周杰倫的演唱風格來演繹讓你覺得無聊的詞，會很有意思;

例如，你能想象先生寫這篇文章時發生了什麼嗎？ 你在哪裡寫的？ 寫字檯是什麼樣子的？

你抽菸嗎？ 有咖啡嗎？ 咖啡是異性倒的，對吧？

這個人是誰？ 漂亮嗎？ 當你想到它時，你開始玩得開心，當你玩得開心時，你喜歡學習。

你沒注意到嗎？ 乙個好的老師，總會把一件事情變成乙個場景，甚至加入一點可能的故事化猜想，甚至調侃故事背後的人物，這就是學習精神，沒有學習精神的人不可能成為所有人。

別以為不嚴重，包括你們任何乙個，都是很幽默的人，如果他還活著，比你好玩多了，他會喜歡你和他一起“學玩樂”的，哈哈！

如果你不善於玩樂，不是乙個幽默的人，那麼你應該是乙個喜歡挑戰困難的人;

然後，你把每一項你不想學習但必須學習的學習都當作對自己的挑戰。 挑戰的過程和挑戰成功後的樂趣也是一種學習精神。

真正的主動學習來自興趣;

這不僅有趣，而且有趣，有趣，發自內心的喜歡。

你必須找到一些你真正喜歡學習的東西。 這是主動學習的基礎。

主動學習是了解、渴望學習和樂於學習的過程。 知識、求學、學習樂趣的核心是對學習有濃厚的興趣。 學習興趣不僅是學習的愛好和興趣，而且是與個人理想和目標相關的心理穩定性和傾向性，是學習熱情中最現實、最積極的組成部分。

被動：從不主動學習，堅決不學習沒有別人的監督，把學習當成為別人做的任務，學習時總是心不在焉，不講效率。

學習有兩種態度。 首先是被學習所困擾，因為學習不了，討厭學習，這種學習態度會讓我們更加消極，逐漸失去學習的興趣，導致學習越來越少帶來智慧。 下面是乙個示例：

肖亮是高中新生，學習成績不錯，父母希望他在畢業前學理科，但肖亮的夢想是成為一名詩歌鑑賞家。 去學理科後，小亮的成績迅速下滑，對理科不感興趣，因為他偏愛文科，對學習失去了興趣。

二是主動學習達到預期目標，主動學習的好處是可以提高自學能力，有利於提高自己的效率。 比如小王是高中二年級的學生，從小的夢想就是成為一名報社記者，於是主動學習相關知識。

通過自己的努力，他終於成為了一名記者。

以上資訊告訴我們，主動學習比被動學習要好，所以我們需要說服自己更主動地學習。 希望。