問：早期教育有用嗎 有必要去上早教班嗎？

早教系規定，0-3歲是幼兒教育的第乙個專案 幼兒是學習口語的最佳年齡 2-3歲 人類的智力或心理學是遺傳與環境相互作用的結果。 目前，除部分直轄市和發達地區有官方早教機構外，其他都是商業早教機構。據德吉特2011年上半年統計，中國大陸有12,450所早教機構，其中外商投資佔比。目前，全國最活躍的早教市場是上海、北京、廣州、深圳四大城市的資料顯示，這四個城市2011年上半年早教中心同比增長至5112個。

新英語早教中心已達到啟蒙班、新思維班、新體育班、益智班、**班都有不同程度的增加。 資優早期教育的重要性 影響大腦發育的因素有很多，包括遺傳因素、營養狀況、家庭環境、日常經歷和身體活動。 過去，一些科學家認為大腦發育是由基因決定的，你有什麼基因，你有什麼樣的大腦發育，大腦發育的過程遵循固定的規律。

但現在越來越多的人認為，早期的經歷會極大地影響大腦和特定迴路的形成，促進兒童的智力發育、運動能力、觀察能力、注意力、記憶力等。 0-3歲是第一期。

諾貝爾獎獲得關鍵期理論認為，人類個體從出生到成熟有乙個漫長的過程，在這個過程中，個體對一定時期內某些能力或知識資訊的獲取特別敏感，如果培養得當，就能不知不覺地獲得這些能力和知識; 如果在此期間沒有得到適當的訓練，那麼將來要花費數倍或幾十倍的時間和精力才能獲得這些知識或能力，甚至永遠失去獲得這些能力和知識的可能性。 這樣的時期在心理學上被稱為“發展的關鍵期”，0-3歲是關鍵期的第乙個時期。

同樣，現代心理學、教育學和人類學的結果表明，兒童的智力（注意力！ 不是知識）和性格，從出生到3歲，60%已經完成。

這三年具有天才的吸收能力，是人生發展中最重要的時期。 因此，兒童的早期教育應該從這個階段開始。

就這樣，根據關鍵期的理論和歪兔早教產品和早教課程的研發，結合兒童心理學專家、早教專家和一線早教教師，為寶寶開發早教課程“歪兔愛樂園——顏色真的很好看”， 本課程圍繞色彩認知的核心內容，通過早教主題童話故事、早教主題童謠、關鍵時期遊戲、**123及早教繪本等形式展示，以培養寶寶的色彩感知能力，訓練寶寶識別顏色，提高寶寶的想象力和繪畫能力， 而且對教育孩子自己吃飯，培養寶寶不讓媽媽餵食的習慣有立竿見影的效果。

我個人覺得還是有用的，在當今社會，孩子其實挺可憐的，沒有環境讓他自由發揮，沒有什麼可以讓他吃得安心的，更有時候沒有夥伴一起玩，社會上缺少什麼，那麼就有地方提供這個平台，所以現在我們需要早期教育， 教孩子如何更科學地玩耍，如何發展智力。學習習慣。 當然，父母有時間，有盡力，有能力，所以沒有必要早教。

現在它已經成為這個社會的一種趨勢。

使用早期教育。

但是，早教在國內才剛剛起步，在商務夜市或專業性上還沒有達到國外的水平，所以會讓一些家長誤以為早教沒有; 國內早教的成功案例很多，比如“懵懂的爸爸變早教大師”，父親在早教上非常成功。 所以沒有必要懷疑早期教育是否有用，只要方法是否正確。

它一定是有用的，而且一大早就被教導的孩子之間存在顯著差異，尤其是在運動力、注意力和觀察力方面。 建議在官網上看一看瑞艾早教，這是一家非常不錯的早教機構，有相關知識。

當然是有用的，分為外早教育和在家早教兩種，但是我把孩子加到自己在家的早教，這也不錯，我在網上發現一些資訊很豐富，有很好的。 推薦乙個給你 她有很多，和她交流就好了。 Q55328523 不，謝謝。

我覺得孩子沒有必要去早教班，如果我們把孩子送去早教班，也很可能會讓孩子很不舒服，這會導致孩子對學校感到厭倦。

首先，孩子還小的時候，孩子比較喜歡玩，如果我們讓孩子去上早教班，孩子會受到一些限制，孩子可能會覺得很不開心，所以會和父母發生一些爭吵。 而且一般年幼的孩子去上早教班，這個時候孩子和家長之間也很有可能沒有太多的時間進行溝通和交流，也容易造成孩子和家長的關係在一定程度上受到影響。 我們不需要給孩子上各種課，我們只需要讓孩子去普通的幼兒園和普通的小學、初中、高中、大學，不需要其他的東西去給孩子。

建議家長不要給孩子太大的壓力，如果給孩子太大的壓力，也會讓他們覺得很不舒服，也會引起孩子和家長之間的很多爭吵。 當孩子在早教班時，也很有可能因為不適應環境而經常出現，經常發生的情況會讓孩子感到非常無助。 也希望家長能把孩子放在心裡，不要總覺得讓孩子去一些各種各樣的地方，但是他們都是很乖的孩子，在他們小的時候，他們只是希望父母能陪他們一起玩。

真正好好學習的學生，不需要參加各種培訓班，不必參加各種枯燥的事情，反而可以提高自己的學習水平，家長也不要總以為孩子只要上早教課就能提高成績。

沒有必要。 因為小時候不要給孩子壓力，一定要讓孩子有乙個快樂的童年，激發孩子的天性。

既要為孩子打基礎，又要發展孩子的實力，也要促進寶寶的成長。

既要發展孩子的能力，又要為孩子打基礎，也要促進孩子的發展。

我認為幼兒教育真的很有必要。

早期教育其實就是讓孩子玩得有效，讓孩子在玩的過程中學到很多知識，發展孩子的腦力、動手能力、反應能力、審美能力，培養興趣和習慣如果父母對早教的期望是把孩子培養成神童，或者孩子出了問題，他們管不了，送到早教機構管教，那麼可能會很失望。 早期教育越早，孩子的習慣、性格和能力就會得到更好的培養。 早期教育是為孩子未來的學習和成長奠定基礎，有了優質的基礎，才能成長得更好，家長可以少一些後顧之憂。

但說到必要性，其實還不如說家裡能不能負擔得起，我們都知道，現在養孩子的成本非常高早期教育是對孩子教育的第一筆投資因為沒有投入，會覺得更貴，但隨著孩子的成長，各種興趣班、補習班等教育投入會不斷，除了九年義務教育，其他課外學習也不便宜，現實就是這樣，現在中文教育是核心，每個家長都希望自己的孩子能成為一條龍， 對教育的投資也是不惜一切代價的。很多家長對早教猶豫不決，因為早教不像課外興趣班，有明顯的成就，所以會出現不信任、不理解等各種心理，所以就出現了。

很多問題：需要早期教育嗎？早期教育有什麼用？

早期教育如此昂貴值得嗎？大家都說沒有比較就沒有壞處，現在中國孩子被比，有的家長等到孩子上小學才羨慕別人家的孩子有多好，自己的孩子怎麼就不那麼好了，那麼你有沒有想過別人家孩子的優秀資本在**？統計資料顯示，成績好的孩子從小就有良好的習慣和良好的學習思路，這是讓孩子優秀化的資本。

所以，早教還是很有必要的，當然，早教並不是絕對進入早教機構，有能力的父母也可以在家裡培養出優秀的孩子早教機構只針對不懂早教的家庭，更科學、專業、系統地培養孩子，為孩子提供良好的成長環境孩子不是乙個獨立的個體，進入幼兒園後，他會接觸到更多的人，能夠快速融入群體，展現自己也很重要。 早受過教育的孩子，進入幼兒園後會很適應，家長也不用擔心孩子是否適合上幼兒園，會不會哭，會不會不吃飯等令人擔憂的問題。

早期教育是有用的。 幼兒教育是全生教育的出發點，其教育目標應是保證兒童身心健康的健康發展，為繼續教育打下良好的基礎。

這是必要的，而不是必要的。 這主要取決於孩子是否在乙個有朋友可以玩、有人可以教的環境中長大。

早教也是一種基礎訓練，基礎好的孩子會先走一步，但效果會在不知不覺中隨著小學、初中、高中的磨蹭而出，也就是融入其中，所以無法體現出來，我的孩子在早教上就接吻袋鼠， 環境非常好。

早期教育的影響是微妙的，好的引導對寶寶的成長肯定是有好處的。 它是否有效果也是乙個見仁見智的問題。 不用去早教班，想想我家直接買的快樂可可獅禮包，我也和他一起玩，只要系統引導就行。

是的，打好基礎後更容易學習。

嗯，早期教育有助於孩子的大腦發育。

事實上，世界上一直有很多人因為有效的早期教育而變得聰明，比如德國法學家卡爾·維特。 他於 1800 年出生在哈伯，研究但丁的愛好，後來他成為但丁研究的權威。 1820 年，維特從義大利回到家鄉，1821 年他被任命為布呂斯芬大學的法學教授，1832 年，他被邀請擔任哈雷大學的客座教授，他的父親寫了《卡爾·維特的教育》一書，詳細介紹了他對維特的早期教育。

哈佛大學教授韋納博士也利用書中的原則，系統地教育了孩子的幼兒期。 神童的父親塞澤博士在讀完這本書後喜出望外，以同樣的方式教育了塞德茲，以及天才孩子巴爾的父親巴爾博士。 那麼多優秀的人需要早期教育，我們普通人更需要它！

早期教育可以幫助孩子更好地成長。

當然有用，你不能在起跑線上輸。