如何提高記憶力，為醫師技能考試做準備

1.比較助記符。

要善於運用比較的方法，把相同或相似、對立、相似的內容放在一起，相互比較，比較背誦，這樣才能準確把握相關內容，一般考生會認為多項選擇題比較難，總會有一些似是而非的選擇。 對於教材中並行從句多的知識點，要反覆對比，以加強記憶力，準確把握。

2.使用執行緒進行審查。

考生總會覺得自己在複習的某個階段已經掌握了很多內容，但這個問題的答案和另乙個問題的答案混雜在一起。 如果你這樣去考試，你肯定會答錯問題。 這時就要做一項重要任務，就是每章的主要內容要用線條列出，每條線要梳理出來回答要點，這樣就會用線串起零碎的知識點。

只有這樣，你才能系統地掌握考試內容。

3.遵循自己的記憶規則。

每個人的記憶寬度都不一樣，有些人一次可以記住它。

第2章和第3章的內容，有些人只看一章就會混淆問題。 考生要了解自己的記憶規律，不要每次都背太多內容，先複習上次記憶的內容，再進行新的複習。 在複習了幾個內容相似的章節後，及時整合它們很重要。

簡而言之，在你的大腦中保留不同深度的記憶，這樣你就不會感到困惑。 有的考生有記憶盲點，比如記不住相關原理，四字為組、八字為一的原則; 有些人對數字的概念很差，百分比和數字總是錯誤的。 這樣的候選人應該列出他們特別容易犯錯誤的事情，以增強他們的記憶力。

建議多讀書，多做題。

在臨床助理考試的複習中增強記憶能力的方法如下：

1.使用傳統歌曲。

傳統的歌曲配方有固定的形式，最好自己使用別人的歌曲配方，並根據自己的記憶習慣進行適當的修改。 每個人都必須體驗到“固定”的好處，因為記憶的過程就是在大腦皮層留下痕跡，如果不“固定”，藥物如果學會在封閉的凳子網上收集和整理知識點，很容易自己“打”，最後搞砸。

2.一點點加起來。

專心打殲滅戰，在專心時間背誦歌曲後，記得在背誦後的第一天、第二天、第五天、第七天複述，這樣才能成為終生的堅實記憶。

3.堅持重複。

摒棄無用的娛樂和娛樂，不要分心，專心複習。 時刻提醒自己，在這個階段什麼是重要和緊急的？ 只有體檢。

雖然零基考生參加執業醫師考試相當困難，但每年在執業醫師考場上都會有很多零基考生。 那麼零基礎候選人應該怎麼做呢？ 學習建議：

考生要有堅定的信念，制定適合自己的學習計畫，有學習有動力的目標，才能更好地完成學習任務，鞭策自己。 要把基礎知識學透，不要糾結於難題，在閱讀學習的過程中要善於總結。 同時建議報考補習班，執業醫師考試難度有一定，學習時間也比較緊。

1.聰明的記憶力。

他善於根據不同教材的內容和學科特點，結合自身實際，運用多種方法進行背誦。 能分散困難，將學習與實踐相結合; 自我回憶，試圖複製; 把握特點、聯想，這樣的記憶是最“保險”的橋梁。 總結全書內容，總結思維思維旅行圖，合上書，按照思維導圖中的邏輯，逐章逐節回憶書中的內容，關鍵是什麼，掌握了多少，遇到卡住，就是你的薄弱環節， 然後立即開啟書看一看，加深印象。

2.經常複習。

記憶的過程也是與記憶作鬥爭的過程，最好的鬥爭就是複習，使複習取得好成績的關鍵是及時複習，對於執業醫師的準備工作，根據自己一套學習計畫，第二天一定要把第一天的知識鞏固起來，然後學習新知識。 把以前收集到的錯誤復一遍，把你平時總結的錯誤做一遍，看看你是否掌握了解決問題的正確方法和思路，不再犯以前的錯誤，這樣你就可以用同樣的來應對所有的變化。

3.在理解的基礎上背誦。

要想記住，首先要明白。 從記憶規律的角度來看，乙個人對要記住的知識理解得越深，記憶效果越好。 因此，考生要了解所學的知識，尤其是那些關鍵和難的內容，要有耐心和細細品味，努力做到“知意思，懂根”。

建議所有考生使用本書備考，軟體提供**題庫和學習**，其中的練習題包含所有章節，讓您邊學邊練邊提高。 考前題提供最準確的試題，幫助你更順利地通過考試，還有大量的實題，幫助你提前了解收題思路。

1.多寫。 "好頭總比壞筆好"。在學習的過程中，一定要注意學與思的結合，用雙手和腦力，修煉"如果你不使用筆和墨水，你就不能閱讀"良好的習慣。

對於那些重要、困難且不容易記住的事情，有必要多寫一些。 這比簡單地背誦要有效得多。

2.經常複習。 記憶的過程也是與記憶作鬥爭的過程，最好的鬥爭就是複習，要使複習取得好的結果，我們必須注意：

1、及時複核。 德國著名心理學家艾賓浩斯的遺忘法則告訴我們，人們對所學知識的遺忘首先是快的，然後是慢的，先是多，然後是少。 遺忘最糟糕的時刻是記事後的第一天，甚至在最初的幾個小時和幾分鐘之後（第一天有可能忘記一半的材料），速度也會逐漸減慢。

及時複習可以對鞏固你所學的知識產生乘數效應。 相反，等到一切都被遺忘了"回到鍋裡"，這是一半的努力。

2.增強記憶力。 艾賓浩斯的研究也證實，人們在對學習和記憶的內容達到初步掌握之後，如果將原來花費的時間的一半用於進一步鞏固和加強學習記憶程式，使學習記憶程式達到150%，記憶的痕跡就會被醫學化教育網路收集和組織加強，記憶的內容令人難忘，這在心理學上被稱為"過度學習"影響。