如何在百讀中做乙個了不起的人

精彩是知道平台上最有知識，它的展示風格最華麗，在搜尋中會展示得更多，從而幫助更多的人。 優秀的貢獻者將獲得額外的 10 財富值獎勵。 每個關心的人都有可能獲得這一榮譽。

盡量寫得越長越好 題要寫得越長越好，而且要從題目中扣出來，寫得要精彩，人家問什麼你都會回答，如果寫得不完整，可能選不出精彩答案，比如，如果有人問三個問題， 你只玩兩個題目，所以做不到，可以參考別人的答案，看看他們怎麼說，然後結合自己，這樣才能讓自己更加完美，而且態度要真誠，可以找到一些自己擅長的問題，這樣選擇精彩的概率就更高了。

精彩的答案基本上都是由提問者決定的，當然你可以推薦自己認為精彩的"知道精彩推薦》，覺得好就推薦，如果管理員批准，你的問題就可以在精彩推薦的首頁！

首先，要想精彩，不僅要做好，而且提問者提出的問題也要好，最好是與生活有關！

就你而言，你必須接近中心，最好是各個方面，語言的組織應該很好;

答案應該是全面的、標準的，最好有自己的經驗，而不是ctrl+v，它應該真的很有用。

答案是標準的，但又不失個性。

九年義務教育新課程。

學習與評估。

2.因讀書而精彩，因書畫而精彩，因古箏而精彩 3填補空缺。

1）沒有什麼堅實的東西可以摧毀“我”在荒島上與魯濱遜一起磨礪我的生活。

2）“我”喜歡抒情地潑墨。

1）答：因為“我的”書畫作品受到別人的讚賞，“我”為“我的”書畫感到自豪。

2）答：我明白了：我們的生活一定是美好的，如果我們有乙個美好的自己，我們的生活就會燦爛多彩。

希望對你有所幫助。

我也想要乙個答案，好吧，我問你乙個答案

22 乙個有遠大抱負的人必須把追求卓越作為自己的人生目標，這種習慣近乎本能。 （3 分）。

23 引出中心論點，用它作為證據來證明中心論點，激發讀者的閱讀興趣。 （3 分，每分 1 分）。

24、以“爭一流”的自覺做事; 不要過分依賴客觀條件（或者：把命運掌握在自己手中）（2分）。

25 比較論證。 對比對“優秀人”與“平庸人”的不同認知，強調“優秀人”不要過分依賴客觀條件。 （推理論證和對比論證也給出了分數; 只回答推理論點，不給分。

論證法1分，效果法2分，共3分。 ）

26 例子：居里夫人花了三年零九個月的時間在實驗室裡從8噸廢瀝青中提取一克鐳。

教科書中的例子，如海倫·凱勒、鄧嘉賢、宋煉、貝多芬、司馬遷等）（2 分）。

習慣成就一流執行力，執行成就事業。

能夠理解就是不表達，我自己有時也是這麼想的，但是我從來沒有體驗過，人是自由自在的，什麼都有！

1.痛苦：我不想再活下去了。

救濟：想通了。

2. 老人想說，他應該發現自己的價值，而不是與他人比較 3.風雨顛簸，不平坦。

彩虹是目標的實現。

4.如果把困難當成染料，就會發現艱難的人生是有色彩的，如果把起起落落當成音符，就會發現人生的起起落落也有**。

1.難以忍受的痛苦：悲傷是如此的悲痛，以至於你不想活下去。

解脫：在解脫感情、疑惑等之後，內心的平靜表象。

2.世界上的一切都有自己的長處和優點，所以不要總是將自己的缺點與他人進行比較。

3.風與雨：困難，磨難。

彩虹：幸福，喜悅。

只有吃苦才能快樂，只有有勇氣吃苦，才能得到最好的結果。

4.如果你把苦難看作是催化劑，你會發現苦難會幫助你快速成長。

如果你把挫折看作是一種防腐劑，你會發現挫折可以幫助你快速成熟。

換個角度看生活，感受生活。