高中中文老師或擅長中文的人，尋求幫助。

談論寬容很容易，因為你有一句話“這種寬容創造和諧”，談論和諧也很容易（我不看你的例子，我只是認為你的問題就在這裡）。 如果是這樣，那你就去做吧，高中入學考試可能還行，但高考是一套工作，也可以說是一種跑題了。 老師可能會認為你只是把上一篇文章的開頭和結尾改了一遍，然後抄了下來，分數不會高。

寫起來有點難，所以你一定要走出這個誤會 你可以找一些帶分析的作文題，先看分析老師的分析，然後獨立思考，你一定不能脫離材料，你的兩個例子可以看出你沒有離題， 但完全脫離材料，此外，你的構圖結構過於格式化。討論的結構不一定要123，每一段都總結出來，這是你在高考時養成的壞習慣，你必須改掉它。 看看高考滿分作文，我的建議就這麼多。

語言不是可以用語言清楚地解釋的東西，所以要多和老師溝通！

經歷過這些之後，房東的三點論點應該是分數保證的格式，怎麼可能跑題呢？ 會不會是選材不當之類的，會11912405扣減

我的觀點和上面的同志一樣，你的文章已經陷入了例行公事。 一拿到題目，一開始想，自然會想到，但其實老師喜歡這種作品，討厭這種作文。 我喜歡它，因為這種構圖至少在格式上是體面的，我討厭它，因為我沒有看到任何創新。

我們年級的一位老師就是這樣，拿出非常固定的格式的作文讓學生背誦，然後讓學生用這種格式寫作文。 每次考試後，他們班級的組成都採用一種格式。 五段形式，開頭和結尾兩段，中間三段。

沒有創新。 看似整潔，實則改變很無奈，這是僵化教育模式的苦果。

一般有兩種情況，一種是討論的同例，即從三個方面來寫題材，比如寫美，可以寫**美、畫美、文字美。 另乙個更簡單，優點和缺點。

你給你的老鷹的例子。 你的標題不是很清楚。 最初的問題是，這隻鷹之所以能夠翱翔天空，是因為它異常沉重的骨頭。

所以，抓住這一點，它之所以比其他動物飛得更高，是因為它積累得更深。 所以，在回人的時候，要想比別人有更高的成就，只能有比別人更深的內涵。

不知道大家懂不懂，比較囉嗦。 跳出模式並專注於主題。 寫點新東西。

祝你進步順利。

推薦成豐和嘉軍老師。 1.程峰 程峰的課程也被很多人推薦，主要是因為程峰秦的課比較基礎，適合高二以後基礎較差的同學，尤其是文言文講解，讓你對文言文和古詩有了新的認識。

不過，如果你在高三提高分數，我推薦嘉俊老師（嗶哩嗶哩）2趙佳軍 佳軍老師的課解題能力很強，很適合高三，我聽過佳軍的作文課，強烈推薦這個，而且趙佳軍講解時事很定格，作文不好的學生聽完肯定會有質的飛躍。

在高中學習中，如果數學和英語是變化最大的兩門科目，那麼中文一定是最穩定的課程。 從兩個方面看一切，語言表現的穩定性既有優點也有缺點。

因為如果你的中文做得好，它總是會幫助你，而且你基本上不需要擔心被中文拖後腿。 但是如果你的中文做得不好，那你就要擔心了，除非你一直努力提示，否則，不幸的是，它會一次又一次地落後！ 因為語言成績是不變的，基本上不可能快速提高。

不過，這還得重點講，雖然語言學習主要靠積累，但我們的高考試卷也是正規的！ 對於這些不同型別的問題，我們可以採取不同的方法來解決每乙個問題。 當然，對於成績較好的學生來說，這種方法在標準化答案方面起著更大的作用。

對於成績差，想在高三短時間內提高的學生，效果比較大，然後我們就“逐破”。 可以說高中語言學不好，普遍的問題就在於這“三個模組”，有改進的方法。

閱讀該部分

欣賞古代詩歌和文字

古詩的鑑賞，要求大家對詩歌的含義有基本的了解，並能運用分析的方法，最好多用分析用詞（只要用得當）。 古詩一般有兩個方向，乙個是名不出名的著名詩人的作品，要麼是名不見經傳的詩人的代表作。

一般來說，後者在文字內容方面更簡單。 因為我們了解前者的作者，所以回答前乙個問題的關鍵是要把握背景和作者的思想和感受。 後者一般會給作者做乙個簡短的介紹，但你還是要仔細閱讀這首詩，重點放在“詩眼”和抒情句上。

在欣賞某個句子時，你應該正確使用分析術語，並盡量使你的語言更加優美和恰當。

論文佔試卷的很大一部分

寫作文最重要的是複習題目，提出思路，如果方向錯了，就好比驢頭對馬嘴，寫得再好也只能得低分。 但說實話，完全背誦也是一種不存在的情況。 我們必須努力閱讀問題，至少知道問題是關於什麼的，這就是“複習問題”。

確定你想怎麼寫，這就是“想法”。

雖然我們缺乏很多積累的語言學習時間，但我們可以充分利用我們僅有的時間，把時間用在最關鍵的地方，突破每乙個。

你已經背誦了書上所有最基本的知識，比如一些新單詞，一些中國古詩，即使你有好老師，這些基本功也要做好。 另外，關於作文，可以看看作文八股作文的寫作套路，一般來說，哦，如果你有個好老師，會很容易學。 但是既然你不能從老師那裡得到很多幫助，那就讓我們自己從基礎開始吧，這很無聊，但肯定會奏效。

高中語文其實是挺難的，所以作為學科老師，要先了解課本的知識，才能教。其次，高中生的思維和邏輯能力差不多發展起來了，老師需要布置一些更深入的題目。

如果老師教不好，那是無法改變的，也許你還沒有適應老師的教學風格，你要努力適應老師的教學風格，跟著老師的步伐走。 或者自己多做練習題，多讀語言材料，不知道怎麼做就多問同學。

語言教學是一種心與心的交流。

用你的心來接近作者和學生。 每個人都是正常人，他們都渴望幸福，熱愛美麗，人們的感情和理想都是一樣的。 作者寫的文字是他們的生活和思想，對這些文字的理解也需要代入自己的生活和思想，然後引導學生進行自己的感知。

教漢語是最容易的，也是最難的。 很簡單，因為每個人都可以教，不就是句子理解總結和解釋嗎？ 很難說很難真正引起共鳴，難以從內心深處被感動，更難以讓學生有這種感覺。

中文教學任重道遠。

在高中，你可以主動向老師請假，多做一些問題。

1、學習漢語的重點之一：背誦或欣賞單詞、古詩、古文等。 學習這類知識的重點在課堂上，在課堂上要專心致志，課後多花時間去背、記、領、用。

2.學習漢語的關鍵2：閱讀必須加強，最好每天練習閱讀。 此外，還可以學會快速閱讀，速讀是一種高效的閱讀和學習方法，它的訓練可以啟用我們的“腦、眼”潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析能力、理解力和記憶力等方面的能力。

掌握速讀後，在閱讀文章和資料時，可以快速提取段落和文章的上下文和要點，促進分類和歸納分析，提高改進效率; 同時，您可以節省大量時間並輕鬆完成其他事情。 關於速讀的具體練習，可以參考“精英專用全腦速讀記憶軟體”，這是我在學生時代練習的，現在受益匪淺。

高中學習強度比較大，時間有限，前面提到的速讀，在材料的積累中可以起到很大的作用。 有了積累，你就可以看看那些優秀的作文，找到寫作的思路，多寫點，學會學習，學會使用，學會整合，讓你的寫作能力不斷提高。

做題提高語文分數也是要的，不能一味地背誦，不讓眼高氣傲。

首先，不要驚慌，試著適應老師的教學方式。 學生太多了，老師不可能適應學生。 有些老師心裡知道，自己可能無法表達自己，也可能習慣了原來老師的教學方式，突然換了老師，改變了教學方法。

其次，如果你不明白問題，你必須問老師，慢慢熟悉它們，再加上你以前學到的東西打下的基礎，沒有問題。

1.愛中學生和學生。

2.多聽講座。 各式各樣的風格，各式各樣的資訊，都會慢慢融入你的身體。 這一點至關重要。

3. 閱讀更多。 學生們喜歡知識淵博的老師。

4.多做問題。 與學生一起學習。

5.多元管理。 只是教也沒關係，教也沒用。

找到解決問題的有效方法，做到細緻而不瑣碎，有條不紊。

相信你的老師，讓學生喜歡你，欽佩你。

我認為寫金融事務的當前發展、過去的發展和未來的發展是合適的（這是基於想象，但需要付出巨大努力才能實現的想法），其餘的就完美了。

不知道怎麼回事，中文不錯，上次考試考了91分，就是跟著努力學習的理念。 我上六年級了。

語言不涉及這方面，您應該尋找您的專業方面。

高中的時候，要多讀漢語單詞和成語，高考的時候總會派上用場，我會試著把文言文翻譯一遍再看答案，閱讀理解要快準確，詩歌要默默寫， 而我應該看看經典的作文，好好看看高考的作文，找到自己常用的寫作方式。

教學是乙個非常困難的職業，要把學生帶好並不容易。 作為乙個剛畢業的高中生，建立權威是很有必要的，我個人認為親和力更重要。 乙個有親和力的老師更能贏得學生的愛戴和信任，當乙個孩子發自內心地愛護和支援你時，不言而喻，你的威望不是自力更生的！

自然，不會有孩子反對你。 當然，這是理想化的境界，在體育教學中總有孩子調皮調皮，這讓老師覺得棘手，屬於課堂教學中的突發事件，必須妥善處理，否則會因為小損失而損失大，因為區域性不顧大局，導致整個課堂氛圍不和諧。 考慮到孩子的自尊心，這個時候就要和孩子私下交流，同時也可以和班主任做思想工作（最好在找班主任之前提前和同學打個招呼，否則會認為你在做小匯報， 導致以下通訊障礙）。