你認同“虎媽”的育兒理念嗎？ 為什麼？

我同意虎媽的育兒理念，虎媽的教育可以讓孩子管教克制，孩子會知道自己該做什麼，不該做什麼，也會有分寸感，不會憑自己的想法去做， 並且不會考慮他人的感受。

我同意虎媽的養育理念，因為孝道是在棍子下出來的，這有一定的科學依據，也就是說，父母管教孩子，就是從小就開始，但不要太嚴格，紅媽教育這部分，主要目的比較正確， 但也符合大多數家長的心理，父母都想對孩子好一點，希望孩子將來能學習，所以要取得一些成績，所以在幼兒時期管教孩子也是乙個比較正確的選擇。

我不同意虎媽的養育觀念，因為孩子自身的接受能力很差，一旦被父母逼迫，讓他們被動地接受一些自己不願意接受的想法，那麼他們就會非常害怕這種行為，比如父母越是強迫孩子學習， 孩子越容易叛逆，樂隊學習產生恐懼，不利於孩子未來的成長。

虎媽本身就是乙個高標準、要求嚴格的人，對女兒更是咄咄逼人。 她的基本原則是像大人一樣鍛造孩子。

“西方父母對孩子的自尊心有很多擔憂，但作為父母，保護孩子自尊心最有害的行為是，當你看到他們面對困難放棄努力，什麼都不做時，”她說。 此外，當你知道自己可以做到時，認為你做不到並不能幫助你建立自信。

我同意虎媽的觀點，很多人可能認為虎媽太單純粗魯，但我認為孩子確實從小就有規矩。 尤其是現在的孩子無法無天，如果不是從小就嚴格教育，估計長大後會更加猖獗。

虎媽對孩子情感需求的忽視確實有些離譜，雖然虎媽的教養方式有可取之處，但兩個女兒並不完全是母信條的堅定支持者，大女兒比較自律，二女兒火爆的脾氣和叛逆的性格屢屢擦出母女之間的火花。 璐璐在三歲時就與她對峙，毫不猶豫地去冰雪凍死，不屈服於母親的威嚴。 虎媽對此的回應是針鋒相對的。

不贊成，成為專家的過程其實一點都不好玩。 要掌握這門手藝，就必須付出艱苦的努力。 而孩子，就其天性而言，永遠不會喜歡努力工作。

因此，至關重要的是，首先不要給他們選擇“不嘗試”的機會。

虎媽對孩子做事認真不敷衍的要求太高了，她願意拉下臉拒絕女兒抽到的生日賀卡，讓他們做點更方便的東西。 她要求她的孩子們對自己的生產負責。 因為她敢於對劣質產品說不，孩子們最終為祖母的葬禮寫了一篇美麗的悼詞。

但在孩子父親生日那天，二女兒堅決反抗，默默抗爭。

我想是因為媽媽們往往更注重孩子的教育，而往往是媽媽一手管理著孩子的教育。

因為媽媽們對孩子的要求非常高，她們也希望自己的孩子能得到好的教育，她們希望自己的孩子越來越好，所以她們會特別著急。

這是因為在教育孩子的時候，沒有辦法在情感上受挫，孩子會有問題，所以才會有焦慮。

“虎媽”的思維模式大多是這樣的：如果孩子上不了好學校，以後就找不到好工作，如果找不到好工作，就過不上好日子......於是，當下的“上不了好學校”，就和“未來過不上好日子”聯絡在一起。 這時，虎媽苦澀的煩惱來了。

因為他們會更加急於求學，所以會無法控制自己的情緒，進而導致自己的焦慮情緒。

美籍華人、耶魯大學法學院教授虎媽對女兒有十項要求：比如不准在同學家過夜、不准看電視、玩電腦遊戲、每次作業至少考A，還講述了自己為了取得突破，一邊練琴一邊不讓女兒喝水廁所的經歷。

作者用“中國媽媽”一詞來指代一種不同於西方觀念的教養方式，認為西方人對孩子的寬容多於對教育孩子的寬容，正確實施嚴格的東方教養方式更有利於孩子未來的發展。

我個人不同意《虎媽教育法》的重點，即強行“全A”和許多課外“修煉練習”，使孩子的時間和精力相等，違背了性優勢深入發展的要求。 通過將時間分配給瑣碎的任務，孩子的注意力被切成碎片，因此無法形成連續的源泉，難以積累出色的表現和創新行為。 很多家長把孩子的日程安排得塞滿了無關緊要的活動，比如拉小提琴、練習書法、跳芭蕾舞、補考“奧林匹克”等，反而切斷了孩子的興趣，迫使他們的記憶是短期的。

這種“無益”，用教育經濟學的術語來說，就是過度消耗孩子寶貴學習時間的“機會成本”。

育兒方案可以參考中國親子關係第一人董金宇博士【家長突破】，希望能讓你多了解一下如何科學地教育孩子！