成為生活中的科學問題，生活中的科學問題

科學是人類邁向新時代的橋梁，有了科學，才會有今天的家用裝置。 正是因為有了科學，改革開放才能成功，人們才能安居樂業。正是有了科學，笑聲無處不在。

過去，我一直認為學習科學是沒有用的。 只學習語言。 未來會有發展。

直到有一天，乙個小實驗改變了我的看法。 那是我上三年級的時候，那天是星期天。 我感到非常無聊，因為我已經完成了作業。

於是我去和四年級的沙麗一起玩，正好他也閒著。 於是他提議打桌球。 我一聽，立刻拍手喊道：'是啊，是啊！

於是他給了我一塊桌球板。 然後他把我帶到他後院的桌球桌上。 他對我說

準備好了，我正在服務。 “說完，我只聽到'砰'的一聲，球像火箭一樣飛向我。 我很著急，但幸運的是我不知所措，打了回去。

不過，畢竟我剛剛學過桌球。 沒過多久，球就落到了地上，我正要把它撿起來。 腳下滑溜溜的。

桌球當場被壓扁。 我慢慢地撿起桌球，歉意地對沙麗說：“對不起，把你的球弄扁了。

沙麗盯著球看了一會兒，然後突然拿來一盆熱水，叫我把扁平的桌球放進去。 奇蹟發生了！ 扁平的桌球在熱水中慢慢變圓。

我應該感到驚訝。 這時，沙麗笑著說道"這被稱為“熱脹冷縮”，桌球在加熱時會膨脹。

乙個扁平的桌球將被圓形。 這種現象將在你的四年級學習。 "聽到這話，一想到以前對科學課的看法，我不禁覺得自己傻了，那是我理性學習科學課的時候。

豆腐和菠菜可以一起煮嗎？

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問題描述： 1、不切西瓜怎麼測甜？

2. 如何用最簡單的方法鑑別你購買的新鮮蔬菜是否使用了農藥？

分析：1：首先我們知道熟了的西瓜會很甜，拍拍西瓜聽聲音，聲音夠綠的，熟了的西瓜，如果悶悶不樂，就是太熟了的西瓜（爛）。

其次，看看瓜藤，那些足夠綠的都是新鮮的瓜。 第三，看瓜的質地，如果質地清澈均勻，就是熟瓜。

2：看看蔬菜有沒有蟲咬的痕跡，我們知道昆蟲是不會吃農藥蔬菜的。 二、看顏色，太亮、不自然都是農藥，偶爾也有例外。

1.掛在牆壁上的石英鐘，往往在電池電量耗盡停止移動時，停在表盤上的“9”位置。 這是因為秒針在“9”位置受引力矩的阻礙最大;

2.有時當水管從相鄰的水龍頭排出水時，偶爾會有一陣噪音。 這是由於水從水龍頭衝出引起的水管共振;

3.拍攝電視螢幕時，應關閉相機閃光燈和室內照明，使**畫面更清晰。 因為來自閃光燈和燈光的反射光在電視螢幕上會干擾電視畫面的透射光;

4、吊點的拉力小於吊扇正常旋轉時的拉力小於不旋轉時的拉力，轉速越大，拉力減小的幅度越大。 這是因為當吊扇旋轉時，空氣對吊扇葉片有向上的反作用力，速度腔Zen越大，反作用力越大;

5.薄紙片從高處墜落，即使沒有風，紙張墜落的路線也是曲折多變的。 這是由於紙張的凸凹部分不同，因此在下落過程中，其表面不同點的氣流速度不同。 流速大，壓力小，造成紙張上到處都是不均勻的空氣力，並隨著紙張運動的變化而變化，因此紙張不斷翻滾和掉落。

我發現了我周圍的科學問題，找到了相關的理論知識。

1.為什麼有些樹在冬天會落葉，只留下樹枝？

由於落葉樹種的葉子由於溫度低而無法進行正常的光合作用，因此應在秋季脫葉，以免消耗過多的養分。 另一種是葉子可以活兩到很多年，多在春夏兩季，新葉發芽後，老葉在最後一株脫落，就整棵樹而言，一年四季都是常綠的，稱為常綠植物，如松柏等。

落葉可以減少水分流失，而晚秋或旱季落葉可以看作是植物為避免過度蒸騰而進行的適應。 松樹的葉子呈針狀，又稱松針狀，減少了蒸騰面積，表皮厚，角質層發達，這些結構可以減少蒸騰作用，適應乾旱環境，所以一年四季都是常綠的。

2.為什麼將油倒入水中會出現彩虹？

由於油的密度小於水的密度，它漂浮在水面上，形成一層油膜，而這種膜對光的折射會產生五顏六色的彩虹暈，類似於用稜鏡折射光引起的光解實驗。

3. 為什麼冬天白天短，黑夜長？ 夏天的情況恰恰相反？

因為夏天太陽主要照在北半球，太陽在北半球的面積大，白晝很長，而在冬天，太陽主要照在南半球，南半球照在面積上少，白晝短。

4. 為什麼冬天會下雪？

因為冬天的溫度相當低，地面上的溫度也在零度以下，所以帕加接觸天空中的雲層的溫度甚至更低。 雲層中的水蒸氣可以直接凝結成小冰晶和小雪花，當這些雪花增加到相當程度時，氣流就無法拖拽它，就會從雲層中落到地面上，這就是雪。

5. 為什麼我不能喝過期的水？

因為水儲存時間長，會自行產生亞硝酸鹽，雖然含量比較低，但長期使用會對人體造成很大的傷害，這也是為什麼不建議飲用隔夜水的原因。 因為礦泉水比較乾淨，密封性好，所以變質緩慢，但不會變質，會造成更大的危害，所以最好不要喝過期的礦泉水。

1.煮熟的雞蛋在冷水中過冷，利用熱脹冷縮的原理，雞穴收縮使蛋皮與冷水之間有縫隙，冷水可以進入縫隙，使雞蛋容易剝皮。

2.扳手、鉗子、剪刀都採用槓桿原理，可以省去很多省力。

3.魚有顫抖的能力，在水中自由出入，所以人們模仿魚的形狀來建造船隻，用木槳模仿鰭。 相傳早在豫年間，我國古代勞動人民就觀察到魚兒在水中擺動尾巴游動和轉動，並在船尾架設木槳。 通過反覆觀察、模仿和實踐，逐漸改用槳、舵、槳，增加了船的動力，掌握了使船轉彎的手段。

這樣，人們就可以讓船隻自由航行，即使在波濤洶湧的河流中也是如此。