《森林狂想曲》讓你想象出這是乙個怎樣的場景

森林狂想曲想象場景

隨著歌聲，彷彿看到一群人來到一片熱鬧的森林，舉行盛大的**會議，釋放出精彩的**。 **吸引了一群活潑可愛的小動物，紛紛加入盛大的派對。

有的動物唱歌，有的跳舞，有的“彈結他”，有的吹笛子......它不高興。 青蛙坐在綠色的舞台上，大聲唱歌; 蟋蟀在草地上，用它的“小結他”為青蛙伴奏。

小狗也蹲在地上，“哇”的一聲; 就連鵝姑娘們也隨著**的聲音大搖大擺地跳舞，用寬大的翅膀“鼓掌”著。 鳥兒歌唱者也跟著遠處山腰的聲音，用溫柔清脆的歌聲為它們增添幾分“色彩”，**將成為一場精彩的狂歡！

最後，**會議結束了，小動物們依依不捨地離開了，一路上灑下了歌聲和歡聲笑語，還有皎潔的月光！

寫作技巧。 1、有時候，想象力是可以嫁接移植的，把美麗的風景移到乙個地方，或者把有趣的現象放進一件東西裡，或者把美好的品質凝聚到乙個人身上。 也就是說，學生可以根據自己意願的具體形象，結合生活現實，移植自己的想象力。

2.運用多種感官，豐富書寫素材。 心理學認為，觀察是思維的感知，不思考的觀察是膚淺的，不是真正的觀察。 觀察不僅僅是看，更是運用耳、口、鼻、手、腦等感官，以多種方式進行感知或判斷，從而獲得真實、全面、深刻的印象，為構圖提供豐富的素材。

這讓我想起了在與世隔絕的森林裡嘰嘰喳喳的奇怪動物。 森林想著和諧的音符，歌聲悠揚地飄盪著！

森林裡的鳥兒快樂地唱著歌; 青蛙正在工作。 總之，很多，（*嘻嘻......（其實我也想不出來）。

動物在大森林中玩耍的場景。

你在**課上聽過嗎??? 是的，我喜歡這首歌，已經聽了 10 多遍了。 我認為是昆蟲在開會，動物在玩耍。 這首歌很美，雖然我沒有學過。

有一天，我走在一片鬱鬱蔥蔥的森林裡，不時聽到鳥鳴聲、猿猴叫聲和樹葉沙沙聲。 走著走著，我們看到動物們舉著大球，大象成群結隊地走過，淘氣的猴子在樹上亂竄。 還有許多小動物在快樂地跳舞，腦海中浮現出一幅生機勃勃的森林畫面。

森林狂想曲、荒野探險家徐仁秀、自然記錄專家劉一華、自然觀察家楊亞棠、美國製片人吳錦岱、金曲獎製作人兼表演獎得主範宗培，全心全意為台灣森林量身定做自然創作！ 製作過程歷時5年，在台灣山林中錄製，收集了鳥、蛙、蟬、昆蟲、山羌、獼猴、飛鼠、溪流等100多種台灣自然聲音。

晚上，我靜靜地坐在收音機前。

聆聽悠揚的笛聲。

笛聲把我帶入了美麗的清晨森林......一縷金色的陽光透過窗戶，喚醒了森林裡的朋友。 最先公升起的是清澈的溪流，清澈的溪流拍打著岩石，然後激起空中的波浪和水縷縷，撞擊和歡騰的聲音構成了一首歡快的歌。 然後樹也站了起來，風在樹上轉了一圈，讓樹發出“沙拉，沙拉拉”的聲音，緊隨其後的是小黃鶯和雲雀。

杜鵑和其他森林動物紛紛起身，各幹各業。

氣氛變得熱鬧起來，動物們居然互相叫著，黃鶯的歌聲優美動聽，綠鶯清脆的叫聲令人驚嘆，布穀鳥的韻律韻律動人心，蚱蜢的叫聲讓人感到幸福......頓時，氣氛變得沉重起來，彷彿有一面大鼓在重重地敲打著，是大提琴沉重鏗鏘的曲調，我的心不由得起伏了上來！ 哦！ 原來是乙隻蟋蟀在拉大提琴。

螳螂不甘屈服，立刻奏響了他悠揚的韻律，那就是小提琴。

輕盈優美的曲調，**像一股靈魂的溪流，流進了我的心裡。

漸漸地，漸漸地，動物們累了，它們坐著說話，你和我，讓我忍不住想和它們打個招呼。 過了一會兒，大家一起唱了又唱，我想，這比世界上所有的**都好，人們不會忘記......當他們聽到它時

嘿嘿，怎麼沒有聲音，哦！ 原來**已經過了......