看完《老人與海》後，你有什麼感受？

讀海明威的《老人與海》有一種感覺。

一位哲學家曾經說過：當你醒來發現自己還活著時，你應該認為自己是快樂的。 我會把它延伸得更遠一點，對於乙個活著的人來說，有一本書可以讀是多麼幸福。

我固執地認為，所有的文學都是寓言。 活在文學裡，活在文學裡。 《老人與海》的故事情節簡單，但我覺得它包含了很多象徵意義，可以說是乙個多層次的寓言，不管海明威是否同意，作為讀者，我們有理由有不同的理解，海明威是作家，寫作就是“釣魚就行了：."

我是一名老師，我理解為什麼從“老人”那裡讀老師是不可理解的。 說真的，我從《老人與海》中讀到了我對教育的理解。 我還要感謝那位“老人”，他讓我堅持忍受孤獨的困難，適應教學和更新，以及做一輩子老師的信念。

當老師，像寫作、釣魚一樣，很辛苦，但老人告訴我，這“正是我生來就該做的”，作為乙個人，只要我活著，我就應該工作！

教育是一門令人遺憾的藝術，你選擇了教師這個職業，你不僅選擇了貧窮，選擇了孤獨，你也常常要面對尷尬......“84天一無所有”。“人不是用來失敗的，乙個人可以被摧毀，但不能被打敗。 “老爺子的自言自語給了我一顆堅強的心**！ 當鯊魚反覆攻擊時，他用盡一切手段進行反擊。

魚叉被鯊魚帶走了。 他把刀綁在槳柄上，刀斷了，他用了一根短棍。 短棍也被扔掉了，他用舵槳敲打它，老人願意“服侍他至死”。

鯊魚非常強大和猖獗，但聖地牙哥的老人一點也不害怕它。 我們的教育改革也需要這種“聖地牙哥精神”！

在乙個空虛、過分強調物質“利益”的時代，教師不可能“千里迢迢”。 那麼就只有“讀萬書”了。 對於教師來說，閱讀確實是實現自我教育、自我完善、自我提公升的重要途徑。

這就是為什麼我喜歡讀書，我更喜歡讀各種書，因為讀書讓我環遊世界，了解各族人民的生活，了解老百姓的風風雨雨，了解祖國的繁榮和強大。

感覺真的很好，有骨氣，就是人的尊嚴貫穿其中。 就像“人可以被毀滅，但不能被征服”這句話一樣，我們需要這種精神，不是嗎？ 這本書曾經影響了美國一代人，並一直延續到今天。 強烈推薦！！