以日記形式寫 2 篇論文 跪下乞求。 內容實際上是要向老師展示的。

我喜歡含羞草以及它們“害羞”時的樣子，但我從來不明白它們為什麼“害羞”。 現在我終於發現了含羞草為什麼“害羞”的奧秘！

含羞草給人一種細膩的感覺，葉子很薄，上面的小葉子更薄。 含羞草的葉柄分為四個“細軸”，兩側是類似於鳥羽毛的小葉子。 它的葉子又小又綠，像春天剛長出來的嫩草芽，非常可愛！

花朵是粉紅色的小圓球，蕾絲是一點點金色的粉末，非常漂亮。 它的葉柄是朱紅色的，上面有小刺，像玫瑰的莖，一不小心就會被刺傷。 輕輕觸控它的葉子，它會立即害羞地閉上它們。

那麼，含羞草為什麼“害羞”呢？ 原來，含羞草的原產地是南美洲的巴西。 據說每天都有陣雨。

如果含羞草在下雨時不能及時閉上葉子，就會被大雨傷害。 因此，含羞草一碰到雨滴，就立刻閉上葉子，以免被大雨傷害，而這種保護自己的方法代代相傳，慢慢成為含羞草家族獨特的自衛方式，全世界的子孫後代都繼承了下來。

在陽光明媚的日子裡觸控含羞草，雖然它也會閉上葉子，但過了一會兒它會再次開放; 在下雨天觸控含羞草時，關閉葉子需要更長的時間。 此外，你接觸含羞草的速度越快，它的葉子折斷的速度就越快; 如果你慢慢觸控含羞草，它會更慢地閉合葉子。

自己寫日記，別人不知道你的生活是什麼樣的。

控制自己。 1. 苦澀來得正是時候。

二。 三個冬天的一縷陽光。

你是豬，自己寫的，手不長？ 傻瓜，你跪死了，你，簡直，媽白白養了你。

你好！ 控制自己。

一。 看到隧道盡頭的曙光。

二。 三個冬天的一縷陽光。

我的，你還滿意嗎？

寫作思路：樹立中心，注重選材，確定重點，安排細節，選材時注意文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，使文章的中心思想得以清晰深刻地表達出來如下：

我班的乙個孩子尹鐘玉是個很聰明的孩子，她聽懂老師提出的問題，但她幾乎從不主動舉手發言，就算老師邀請她，她也不願意告訴大家她懂自己，但是和弟弟妹妹們在一起的時候， 她有說有笑，所以看起來她並不內向。

在活動過程中，我故意問了她很多問題，以為我多問問題她就會回答，鼓勵她，但相反，還是沒有用。 在遇到這樣的孩子時，經過仔細分析，我實施了以下方法：首先，做好師子聯誼工作，只有建立良好的師子關係，才能讓孩子對老師有信任感，做孩子的懷裡的兄弟姐妹，形成良好的教育基礎，孩子才會愛上老師， 並願意與老師溝通。

因此，在日常生活中，老師在理解和生活中對孩子更加關心和體貼，孩子在感受到老師的愛和關懷時，自然會與老師交流。 家長應配合老師，進一步訓練孩子的口語潛能。

任何時候，壓抑孩子天真無邪的天性，為孩子創造表達自己的機會，提高孩子積極表達的興趣，都是不好的。 讓年幼的孩子享受成功的喜悅，建立自信。 即使有一點點進步，也要給予鼓勵。

其次，要積極引導孩子，讓孩子獲得自信，讓孩子在支援和鼓勵中創造表現，並堅信更合適。

憑著對自我的熱愛和一雙慧眼，我找到了像尹鐘宇這樣有某種自我克制的孩子，及時地表達了自己。 幫助他們建立自信並克服恐懼。 例如，老師說：“沒什麼，試試吧，如果你錯了也沒關係。 ”

孩子們會有“老師支援我”、“我能做到”的喜悅和自豪，最終會主動表達出來。 你也可以用獎勵小紅花等方法來激勵孩子乖乖聽話，在需要的時候也可以給他一點提示。

學生抱怨作業太多，家長抱怨收費太高，校長抱怨招學生難，讓老師趕上成績。 教師也不是鐵板一塊。 就算是一塊鐵，也能擰多少個釘子？

嗚，為什麼我的生活如此悲慘？ 職稱考不了，房子買不了，老婆要離婚，孩子得不到照顧，更別說照顧父母了。 在課堂上假裝微笑，振作起來並講課。

唉，苦澀的哇。

1.如果教育不是真正重視的，那麼重視你這個老師，提高你的工資，提高你的社會地位，只能停留在口頭上，不可能付諸實踐。

2、工資太低，2000多元，不夠養家餬口。

3、教育制度問題太大，死記硬背教學，學生受苦，老師更痛苦，但考核機制不變，管理不變，教師很難有所作為。

4、社會風氣不對，使得教育難以有效，因為教育分為家庭教育、社會教育、學校教育等，不是單靠學校教育就能解決所有問題。

5、由於工資、時間、接觸領域，教師視角狹隘，思維簡單，不被尊重;

6.對教育的重視程度，如何實施，直接關係到我們的待遇，我們既要清廉又自愛，加倍努力，為教育增添色彩，這樣我們才會更加自信，有理有據。

今天是我第一次走上講台，拿起盒子裡的粉筆，鄭重其事地在黑板上寫下自己的姓氏，聽著講台下許多孩子的竊竊私語。

我轉過身來，看到各個年齡段的孩子都乖乖地坐在臨時座位上，心想：他們是我教的第一批學生，從現在開始，我就必須承擔起教育他們的責任，不僅要教他們知識，還要教他們如何做人。

講台下的同學們抬頭看著我，眼神中充滿了好奇、緊張、不安、敬畏，甚至不屑。 我微笑著向他們介紹自己，我想，我應該為每個人加油，包括我自己。

當老師的第一天在生澀中慢慢過去。

今天是我當老師的第一天，也是我教師生涯的開始。

當我聽到學生對我的“尊稱”時，我立刻覺得自己高人一等，在我的心理上，我總覺得平易近人的老師最有說服力，會受到大家的歡迎，所以我總是溫柔地對待我的學生。 呵呵，這不是吹噓。

他們中最調皮的是學生，我無法讓他們沉默。 所謂“人越多，權力越大”就是這樣，他們認得很多，如果聲音多，我就單身，除非有擴音器，這樣我才能壓制“英雄”。 我只好拍了拍桌子，紀律委會幫我維持紀律，另外，下面一些聲音較大的男同學也在喊“別說話，安靜點”，說實話，我懷疑這是他們哄騙的另一種方式。

過了許久，終於安靜了下來......

有乙個男孩和乙個女孩的爭執。

乙個女孩跑到我面前，告訴我有人哭了，然後我上去問怎麼回事，我從八卦中了解到男孩欺負了女孩，但是當我問男孩時，男孩的回答是她先踢了我一腳，這是最頭疼的， 我決定讓男孩向女孩道歉，因為女孩畢竟在哭。男孩轉過頭不理我，我上前找他回來，吐了一大口唾液後終於勸住了他。 爭論就這樣結束了。

今天就這樣過去了，有點累，有些茫然，有些無奈，有些疲憊，但我還是學到了一些頗為呼氣的東西。 我累了，睡著了。