假設我沒有哭泣每週日記或散文 600

小時候，我是乙個很不聽話的孩子，主要體現在大班上爸爸送我上學的時候，我總是哭哭啼啼，一點也不聽話，突然說要買棉花糖，然後又說要買布娃娃，每次爸爸都滿足了我的要求，但每次我還是扭扭捏捏，不肯進學校， 就算進了學校，我也抱著爸爸的腿不讓他走，最後爸爸也沒辦法，就強行把我從他身邊拉開，然後把我留在學校離開。又一次，爸爸送我去上學，我坐在爸爸的車裡，這一次，我一反常態，春風拂面，臉上帶著甜美的笑容，我一點都沒哭的意思，這是我第一次在課堂上不哭。 到了校門口，不用爸爸送我，我就自己跳了進去，要是平時的話，我早就拼命抓住爸爸的手，在爸爸身邊多待一會兒。

當我走進學校來到教室時，看著站在講台上的老師，覺得她很和藹可親，同學們也很可愛活潑。 這一次，我之所以這樣變，主要是因為昨天老師在課堂上第一次舉手的時候，老師打電話給我，我有乙個問題，老師向我投來乙個讚美的眼神，下課的時候，老師把我叫到她的辦公室，她對我說， “你今天做得很好，而且你很準確。”

完成，就要堅持不懈，持之以恆。 他剛說完就從櫃子裡拿出一根棒棒糖遞給我。 我興奮地走出辦公室，這時我才意識到，讀書並不是一件很煩人的事情，而是充滿樂趣的。

從那以後，我不再在學校哭泣和拖延，我總是很開心，有時我會在假期想念我的老師和同學。 是老師讓我懂得了學習的樂趣，讓我愛上了學習。

那一次，我沒有哭。

那一次，我哭得很厲害，哭了，但這一次，我沒有哭，因為我不再是孩子了。

鏡頭一：小學三年級的一天，教室外面飄著雪花，飛得像個小精靈。 上課時，有的學生向窗外的雪花打招呼，有的學生盯著窗外發呆，我正在考慮放學後堆雪人。

老師很生氣，決定看誰坐不好，就不讓任何人先放學，我們年紀小無知，乙個個坐直了，老師根據學習質量決定誰先走誰晚走。 漸漸地，人越來越少，只見同桌們眼裡已經有了淚水，我明顯有一種想哭的衝動，最後，淚水像黃河決堤的水一樣從眼眶裡流了出來，老師的眼裡多了無奈， 最後叫了我的名字，讓我走了。那一次，我淚流滿面。

鏡頭二：那天，烏雲密布，雷電呼嘯，過了一會兒下起了大雨。 我記得鳥籠還在外面，放學後我就趕回家。

但那只和我在一起多年的鸚鵡卻悄悄地走了。 看著空蕩蕩的鳥籠，我心裡有很多念頭，“要是我早點發現自己的病情，我就不會死了。 我又想到了另乙個：

在我生日那天，爺爺來到我家，給我帶來了乙份神秘的禮物——乙隻鸚鵡。 它體積小，聰明，善於學習，我很快就愛上了它。 就像月夜裡流星劃過天空，雖然很短，卻無比動人，給我留下了美好的回憶。

這一次，我什至沒有哭。

在我們成長的道路上，總會遇到很多事情，遇到很多人。 正如普希金所寫，“不要難過，不要焦慮，憂鬱的日子需要平靜，相信吧，快樂的日子會到來”，不是嗎？