這些句子有語言問題嗎？ 以下句子有言語問題嗎？

1. 字典不是我們的導師和朋友嗎？ 詞典是我們的導師。

2. 那條街是不是很熱鬧？ 那條街很熱鬧。

3. 誰想發財？ 當然是勞動者。 靠什麼發財？ 這是知識。

4.春天來了**？ 鮮花盛開的春天。 什麼是生物的？ 有生命的事物是有生命的物體。

5. 什麼是自律？ 自律是對自己行為的自律。 這個人是誰？ 不是別人，正是大明。

1、他讓小明在街上買文具。

2、人民的力量大如天，能舉起珠穆朗瑪峰。

3. 她被毆打得遍體鱗傷。

4.這些小小的顫抖而強大的炸彈，雖然已經埋在地下半個世紀了，但仍然是可能的。

5、不僅小李會畫畫，劉琳也會畫畫。

6. 需要參加的學生應在3月15日前報到。

7.無論我們做多少思想工作，我們的問題仍然無法解決。

8.下弦月已經公升起，像乙個歪歪扭扭的金鉤子掛在天空中。

9、敵人若敢跳出來搗亂，我們堅決消滅他。

10.用新配方釀造的醬油更有營養。

11.這種情況是由中東的戰略地位決定的。

12、經過三穗的艱苦訓練，我加快了在電腦上打漢字的速度。

13、由於近年來生產成本的下降，計算機的成本翻了一番。

14.我終於徹底弄清楚了這個問題。

15. 他從未受到尊重。

16.經過努力，我終於買了你想要的所有東西。

17.“不怕狼的狗”這句話沒有歧義。

18、紅十字會決定向災區運送一批救災物資。 給感興趣的各方。

19、經過刻苦訓練，我加快了在電腦上打漢字的速度。

20、您應立即向有關方面報告。

原句：要堅定戰勝困難的信心和方法。

修改為：要堅定戰勝困難的信心。

分析：匹配不當。 增強功能不能與方法配對，因此請刪除“和方法”。

這是乙個病態的句子。

寬恕：被寬恕。 它被用作表達理解希望的善意詞。 它包含“希望”的意思，前面有“希望”來重複。

可以改為：老師的寬恕。 或者，我希望老師能原諒我。

句子簡介：病態的判決是錯誤的判決。 任何違反語法結構規律或客觀事實的句子都是病態句子，前者稱為語法錯誤，後者稱為邏輯錯誤。 語法錯誤更頻繁地發生。

修改符號： 1.刪除編號：用於刪除單詞、標點符號、單詞、短語和長句子或段落。

2.恢復編號：也稱為保留編號，用於恢復已刪除的單詞或符號。 如果要恢復多個字元，最好在要恢復的每個單詞下方標記恢復編號。