美國描述語言學學派的語言學

美國描述語言學派也被稱為美國描述語言學派。 20世紀20年代，美國學者在研究美洲印第安語的基礎上，逐漸形成了語言學流派。 它以強調語言的結構和形式的描述而聞名。

美國結構主義和歐洲結構主義都強調語言結構的系統化，但各有各的特點。 布拉格學派注重語言結構的功能，哥本哈根學派注重結構之間的關係，美國結構主義注重結構形式的描述。

專注於口語和共時性描述。 美洲印第安人的大部分語言沒有書面和歷史材料，這需要從學校一開始就進行共時形式分析。 這種方法與歐洲學者的方法明顯不同，歐洲學者專注於語言學和歷時研究，以及歷史和比較語言學，專注於歷時研究。

專注於形式分析，避免意義元素。 美國結構主義在結構分析中關注可驗證的語言形式，而不考慮心理過程或社會和歷史因素。 在形式與意義的關係上，他們認為形式的對立可以決定意義的差異。

在結構分析中，主要重點是研究分布和替代方法的使用。 結構分析的任務是從一堆語言材料中分離和分類單個單元（例如，音素、語素等）。 在切片中，主要基礎是分布。

分布是單元或特徵在話語中出現的不同位置的總和，即它出現的所有情況的總和。 替代意味著在相同的環境中，乙個單元可以被另乙個單元替換。

使用直接成分分析。 該學派專注於結構的層次結構，這導致了直接成分分析的發展。 所謂直接成分，就是按照層次結構來區分乙個句子的成分。

例如，英國窮人約翰逃跑了（可憐的約翰逃跑）首先進入可憐的約翰和逃跑的兩個直接組成部分，然後可憐的約翰變成窮人和約翰，然後逃跑到逃跑和逃跑。 如果無法進一步切割，則剩餘的成分稱為“最終成分”。

上述例句的最後乙個成分是 poor、john、ran 和 away。

建立“語素音素”。 這是乙個結合了語法和語音學的單元，包括出現在幾個語素變體中的幾個音素。 例如，英語knife nayf（刀，單數）和刀nayvz（刀，複數）包含同一語素的兩個不同變體，乙個f和乙個v，可以用語素f來概括，說這個語素的語音形式是nayf。

語素音素有助於識別語素，它起著使用概念來控制所有變化的作用。

反對唯心主義，提倡行為主義。

他提倡研究共時描述和分析方法。

專注於形式分析，使用分布和替換方法，將音素和語素從話語中分離出來並對其進行分類。

注意口語的學習。

他們認為，語言學家的任務是收集語言材料，然後對其進行描述、分析和總結。 他們非常重視口語，經常到社會上收集活的口語資料。 例如，為了分析和研究瀕臨滅絕的美洲印第安人語言，他們前往印第安人定居點做了大量的工作來記錄語言材料。

收集材料後，下一步就是分析材料，在這方面描述語言有三個步驟：

1.將材料劃分為最小的語言單位——語素。 然後，通過對比確定音素，然後通過替換對音素進行分類。

2. 通過對比建立語素，然後通過替換對語素進行分類 3.使用替換來劃分詞類，然後建立句子的形式。

這三個步驟實際上是描述語言學的三個研究平面：語音平面、形態平面和句法平面。 它們構成了描述性語言學的一般框架（圖示和省略）。

語言材料。 音素平面。

形態學方面。 句法平面。

這個學派的先驅是F博阿斯和E薩皮爾。

博阿斯既是人類學家，又是語言學家。 他在《美洲印第安語言手冊》（Handbook of American Indian Languages，1911）中寫的序言，可以說是對美國人類學家進行的語言學調查和研究的初步理論總結。 其中，強調：

語言事實應客觀描述，不應以其他語言或傳統語法為框架; 為了描述語言的不同結構，應該創造新的概念和方法。 薩皮爾也是一位人類學家和語言學家，他的著名著作《語言學：語言研究導論》（1921 年）將語言研究與人類心理、社會和文化聯絡起來。 它們都強調對美洲原住民語言的尊重，從而產生了客觀的共時性和系統性描述。

後來，美國結構主義者致力於對語言結構的形式描述，他們的基本信條和傳統都來自這兩個人。

l.除了哈里斯等人，這個學派還包括派克、ENida、Frees 等人，各有特色。

從1934年開始，他們每年舉辦一次暑期語言研討會。 他們主要繼承了薩皮爾的學說，並致力於將描述語言學的方法應用於所有人類行為的分析。 例如，在結構分析中，帕克區分了“-emic”（具有共性的語言成分）和“元素”（“etic”（即具有個性的語言成分），並將這種區分應用於對其他人類行為的分析。

在美國結構主義的發展過程中，1924年由博阿斯、薩皮爾、布盧姆菲爾德等人創立的美國中文學會發揮了一定的作用。 該學會成立於1925年，是美國結構主義學派的喉舌，每年還舉辦語言學暑期研討會，為學者的學術活動提供場所。

美國描述性語言學派是結構主義語言學派之一。 並非所有的美國語言學家都屬於美國描述語言學學派，而是美國的一群語言學家，他們對這個語言學派持有相同的觀點，他們沒有團體或機構，也沒有特殊的組織形式。 美國描述性語言學流派在20世紀20年代逐漸形成，從1930年代到1950年代在美國語言學研究中佔據主導地位。