農村小學如何影響農村文化

1、校園文化建設規劃要科學、可行、前瞻性、傳承性強。

《校園文化建設規劃》指導校園文化建設，是校園文化建設的藍圖。 因此，校園文化方案的制定不是一時衝動的決定，而是基於學校條件結合地域文化特點的長遠規劃，是一所學校發展理念的方向，是學校集體智慧的結晶。

2.校園文化建設的主題要明確。

校園文化建設必須有鮮明的主題。 一般來說，校訓作為校園文化的主題是乙個不錯的選擇。 因為校訓不會變，這保證了校園文化建設的穩定性和傳承性。

“自強不息，崇尚德行”是清華大學的座右銘。 100多年來，清華大學的校園文化也一直圍繞著這一座右銘而建。 雖然經歷了風風雨雨，卻保證了文化建設的傳承不斷。

3、校園布局要科學合理，突出文化氛圍。

校園的布局並不像劃定乙個運動場和建造幾棟建築那麼簡單。 校園的整體設計應以尊重自然為前提，使校園的人工環境與自然環境和諧發展，打造符合校園精神特色的美麗文化校園。 例如，建築物的命名、形狀、色調以及與周圍景觀的對比。

要鑑別一所學校的校園文化設計方案是否具有特色，可以在設計方案中隱藏學校名稱，然後通讀方案，看是否符合學校師生的性格發展需求，是否體現了學校地名和校名等因素， 是否展現了當地的教育人文故事，是否突出了當地的聖賢名人精神，是否符合學校學段的特點，是否體現了學校的“三風一訓”，是否起到了激勵師生的作用，是否能撫慰師生的身心。如果規劃沒有突出地域特色和地方特色，就不清楚它是最好的學校，學校的哪個部分，不能體現學校的特色和辦學理念，不能讓學校的師生發自內心地認可和接受，就不能說是乙個優秀的校園文化設計方案。

控制校園文化的數量。

少即是多”。 校園文化的設計建設應遵循“簡約、適當留白”的原則，避免品種、款式、數量過多。 在什麼位置，配置什麼內容，一定要反覆思考，精心設計，做到少做細。

同時要做到高雅與低俗並重，比如校園廁所招牌，光有男女剪影是不夠的，要加入標準的漢字和拼音，提高標誌的識別速度。

多總比沒有好”。 幾年前，蘇霍姆林斯基提出的“讓每一面牆都說話”的理念被一些教育部門和學校視為“環境教育”的經典名言，在校園文化設計中風靡一時。 各式各樣的規章制度、名言、標語、標語，以不同的材質、顏色、各種形狀的組合，出現在校舍、園林、走廊、教室、室內外功能區，讓人頭暈目眩，眼花繚亂。

在蘇霍姆林斯基生活的蘇聯時期，還處於二十世紀中葉的教育時代，許多教育方法和電子產品尚未用於教育和教學活動。 目前，在知識普及、網路普及的時代，依託多種多**裝置，可以隨時搜尋知識，接受教育。 如果還是走以前到處掛標語、鑲嵌展板的教育方式，很容易造成師生的視覺疲勞，甚至在混雜的環境中感到浮躁，由於校園文化的原因，無法起到激勵和向上激勵的作用。

首先，從硬體設施入手，妥善布置校園環境，對校園建設設施進行系統規劃。 從人文的角度出發，打造適合學生學習和生活的高階校園設施。 可以多建一些戶外涼亭，放一些小板凳，既可以讓學生在這裡放鬆，還可以讓學生有乙個安靜的學習環境，在自然、清新、輕鬆的學習和生活氛圍中學習。

在走廊兩側建一些走廊，布置詩畫像，讓校園有一種詩意的感覺，讓學生在讀書時享受環境帶來的寧靜，營造宜人的校園學習和生活環境。 其次，要打造特色校園文明建設，宣傳學校的時尚和教學理念，讓學生了解學校的文化內涵。 學校組織公開課，向學生講解學校各個階段的發展歷程，讓學生了解學校的發展歷程。

學校多舉辦講座，與學生一起議題，讓學生參與其中，讓學生成為校園文明建設的參與者，並告知學校未來規劃和即將到來的成就，師生共建良好的校園文化。

最後，校園文化扎根於每個人的心中，從自己做起，從點點滴滴做起，從身邊不起眼的小事做起，從一言一行做起，提高自己的修養，培養自己的良好品德，讓學校的校園文化落實到每個人的心中。

首先是需要有一些基本的體育設施。

知識的培養，思想的創新，精神的建設。

在文化教育、健康教育等方面，不僅要提高文化水平，而且要提高修養水平。

最主要的是教育第一，其次是娛樂、健身和多讀書。

講究衛生，思想一定要跟上時代的步伐，慢慢地，城市裡看到的娛樂設施也出現在農村。

主要包括教育、文化娛樂、體育健身、旅遊等方面。 在知識經濟的條件下，文化消費被賦予了新的內涵。

它主要注重文化和休閒，使鄉村更加城市化。

主要包括社群思想建設、社群文化建設、社群衛生建設、社群環境建設、社群安全建設等。

現在農村教育也比較重要，各種娛樂設施，健身器材。

重視精神文化生活，注重文體教育、教育、文化娛樂。