如何在閱讀時提高閱讀速度、記憶力和理解力

我在樓下說的很對，我用乙個非常簡單的方法提高你的記憶力，別的也沒用。 記憶事物就是使用聯想，許多大師只是分解乙個物件，或者只是將其與你印象深刻的東西聯絡起來。

有意識地加快閱讀速度，不要讀書，不要讀書，不要在心裡默默地讀書，讀書的時間過了以後不要回頭，嘗試一段時間後你的閱讀能力肯定會提高，另外，抑鬱的時候記憶力不好，除非你有良好的心態，否則你可以把抑鬱變成動力。

閱讀更多書籍。 習慣培養。

如何增強閱讀記憶 有些人讀書而不忘記，有些人讀了很多書，但大腦可以留下很少的東西。 雖然這與人有關。 天賦是有關係的，但主要取決於你是否掌握了增強記憶力和克服遺忘的方法。

這裡有六種記憶技巧。 1.縮寫助記符。

許多同類的東西可以用數字或幾個單詞或句子來概括，以幫助記憶。 比如安石起義期間，杜甫先後寫了六首詩，《新官》《桐關官》《石壕官》《告別新婚夫婦》《告別老人》《告別無家可歸者》。 2.

公式助記符。 將學習資料編織成公式，順滑地滑行，可以獲得良好的記憶效果。 如全國各省、市、自治區公式：

兩湖兩廣州，江山兩川，五江（新疆），雲南、貴州、福建，四西，寧清二，甘肅，陝西，海奈，台北，崇天。 “另乙個例子是算盤乘法、除法公式等。 3.

聯想助記符。 試著給閱讀材料中的數字、日期、人名、地點、科學術語等賦予一些含義，以幫助記憶。 例如，**數字1295471將與“129”運動、“五四”青年節和“七一”黨的生日有關。

5.儀表銀應答腔定律助記符。 事物是有規律的，找到事物的規則可以幫助記憶。

例如，漢字的結構比較複雜，寫起來難記，但如果掌握了部首、部首和結尾的規則，就不容易讀錯或寫錯。 6.圖表助記符。

在簡單明瞭的圖表中列出複雜的內容可以增強記憶力。 如果把《紅樓夢》中許多人物之間的關係列在一張圖中，就很容易記住了。 此外，還有選擇性記憶、協同記憶、趣味記憶、影象記憶、差分記憶、重複記憶、記憶記憶、對立記憶、交替記憶等多種記憶方式，可以靈活地用於閱讀和學習，幫助記憶。 ;

一。 養成二次閱讀的習慣，培養邏輯推理能力。

很多書都要求學生學會分析文章的結構，這實際上是對學生提高邏輯推理能力的要求。 在平時的練習中，學生看完後能做的就是糾正答案，其實糾正答案後再讀課文往往是至關重要的。 第一次閱讀文章時，我們應該模擬考試的緊張氣氛，並盡量快。

但是，在正確答案之後，我們有足夠的時間再次閱讀文章。 第二次閱讀文章的目的不是為了獲取資訊，而是為了掌握文章的布局，分析作者的意圖。 我們必須深思熟慮地再讀一遍這篇文章，問自己以下問題：

如果你寫一篇關於同一主題或主題的文章，你會採取什麼樣的文章布局？ 如果我們設想乙個與作者不同的布局，有什麼區別？ 這篇文章與我之前讀過的同型別的文章相比如何？

也許有人會說，這種訓練不就是精讀課嗎？ 如果時間允許，二讀會變成精讀，為什麼不呢？ 要想真正培養邏輯推理能力，提高閱讀水平，就必須精讀。

如果你想閱讀 200 道模擬閱讀題，最好閱讀 50 道過去的問題。 此外，還有很多真實的文章分析，對於撰寫文章布局和規劃文章並非沒有幫助。

二。 學會自己寫長句，克服長而困難的句子障礙。

幾乎在每一次閱讀中，總有一兩個又長又難的句子。 有很多學生這樣那樣地分析，但他們無法分析任何有名的東西。 聽力好的學生不一定發音好，但發音好的學生一定有好的聽力。

同理，能寫出又長又難的句子的人，當然也不怕又長又難的句子。

學生應該做的是找到一本好的語法書，認真學習句子結構部分。 英語的句幹通常並不複雜，但它是乙個太多的粘性修飾語。 我們應該在開始時學習如何寫簡單的基本句子結構，然後通過新增各種從句、插入詞和非謂語形式來逐漸擴充套件句子結構。

分析長難句和擴充套件句子正好相反，我們必須一步一步地“切”進去插入句子、各種從句、非謂語形式，才能得到句幹。 所以，只要“要簡單，就要先擴充套件”，與其求各種長難的句子分析方法，不如先學會自己寫長句。

閱讀上千篇文章，如何從有限中把握法律是關鍵。 閱讀文章總是按照每組題的四篇文章進行分發，因此許多學生也遵循循序漸進的過程。 但是，如果我們按照主題對讀過的所有文章進行分類，比如校園、醫學、家庭、環境等，然後在考試前按類別複習這些文章，我們不僅可以系統地掌握某一類文章的常用詞彙，還可以掌握這類文章的結構特點和問題規則。