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匿名使用者2024-02-07當然不是，老師不是仙女，他也是和我們一樣的凡人，每個人都會犯錯，會有做不到的問題，也會有解決不了的事情。 也許你以為老師會教你做不到的問題，所以你認為他可以做任何問題，其實老師給你的問題，他必須提前做，在給你做之前要確保他了解情況，他做不到的問題一般不會給你看， 所以不要以為老師是萬能的。其實在高年級，有些學生比老師聰明，老師做不出題題，你要問學生，所以作為學生，你要努力學習，將來的某一天，你會超越老師，成為那個時候孩子的老師， 也就是說，在你擁有了豐富的知識之後，你可以教別人，祝你早日成功！
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匿名使用者2024-02-06只能說老師看過更多型別的問題，並不是所有的問題都能得到解答。
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匿名使用者2024-02-05當然不是。。
人不是萬能的。
只是他、她當老師的時候。。。也許比你知道的要多一點。
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匿名使用者2024-02-04當然不是，他教的課程中，已經做過普通考試中的問題，所以他已經掌握得很好。
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匿名使用者2024-02-03如果你是一名老師，你能說你能做任何事情嗎？
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匿名使用者2024-02-02孩子比大人更強大嗎？
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匿名使用者2024-02-01在股息中。 除數、商和餘數。
它們之間有這樣的關係：
股息除數 = 商......剩餘。
股息 = 商除數 + 餘數。
對於 490 除以乙個數字，商是 8，餘數是 10，那麼這個數字應該是：
所以答案是：
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匿名使用者2024-01-31a） 除數 除數商 ···剩餘。
被除數餘數）除數商。
490-10）÷a=8
a=480÷8
a=60 b）
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匿名使用者2024-01-30股息除數 = 商......剩餘。
被除數餘數）除數商。
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匿名使用者2024-01-29只需將其倒置即可。
在第乙個問題中，列公式是 490-10=480,480 8=60，這個數字是 60。 支票： 490 60 = 8 ......10。
第二個問題也是一樣的想法，318-48 = 270,270 3 = 90，括號中的數字是 90。
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匿名使用者2024-01-28總結。 是的，專業。
是的，專業。 你想問什麼？
這裡有一些數學問題，你可以看看。
然後這就是答案。
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匿名使用者2024-01-27錯了，應該是 68 4 = 272 首先，而不是 542。 那麼 68 7 = 476，這一步是正確的。 最終計算等於 5032。
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匿名使用者2024-01-26錯了，前兩行被複製，豎線的第三行改為272，最後一行改為5032
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匿名使用者2024-01-25是錯誤的。 正確答案如下。
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匿名使用者2024-01-24當力的方向與物體的運動方向不同時，物體會裂開孔並彎曲移動;
虛線表示運動軌跡，實線表示力的方向。
選項A物體開始向右移動，力的方向是向下的，所以物體的運動軌跡向下向右彎曲;
選項b物體開始向右移動，受力方向向上，因此物體運動軌跡向上向右彎曲;
選項c物體開始向下移動，力的方向是向下的，所以物體向下加速;
d 挖掘物的物體開始向右移動，受力的方向是向上的，所以物體的軌跡應向右向上彎曲;
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匿名使用者2024-01-23對於老師留下的作業，你先看題是怎麼寫的，明白了題目，不管是做題還是畫畫，都不難。
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匿名使用者2024-01-22解決方案：21 + 17-29 = 9（人）。
答：有 9 個人答對了這兩個問題。
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匿名使用者2024-01-21錯了，你應該減掉四歲，然後除以四。
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匿名使用者2024-01-20內層迴圈並返回到外層。
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匿名使用者2024-01-19孩子們非常乖巧，可以在網上做嚴肅的事情。
答案：（40-4）4=9
n！是 n 的階乘，其數學意義是 n！=1*2*3*4*..NC語言實現如下：（程式在Turuc環境中除錯）int factorial（int n）。 >>>More