給一篇三年級的作文 5 和一篇三年級的作文

每個孩子的課外生活都是豐富多彩的。 我在課外生活中也有廣泛的愛好，唱歌、打羽毛球、滑板...... 但我最喜歡的事情是閱讀。

在宇宙知識的百科全書中，我了解到宇宙是由乙個強大的**創造的。 宇宙經歷了乙個由密到薄、從熱到冷的不斷膨脹期，也就是大**的過程，經過200多億年的演化，形成了現在的宇宙。 那麼宇宙有多大呢？

宇宙是乙個半徑為163億光年的空間。 如果我們把空間比作乙個足球場，那麼銀河系就是球場中央的一粒小公尺那麼大。 所以宇宙是無邊無際的。

在中國五千年，秦王滅了六國，成為皇帝的時候，我才知道，在不到十年的時間裡，秦國就把六國一一消滅了，結束了諸侯分土的局面。 秦英王統治並建立了乙個統一的多民族封建國家，即秦朝。 結果，秦始皇成為中國歷史上第一位皇帝。

我在《動物世界百科全書》中了解到，動物之間有一條生物鏈。 例如，刺蝟害怕青蛙，因為青蛙的尿液可以將刺蝟的面板與刺分開。 青蛙害怕蛇，因為蛇可以立即將青蛙變成自己的食物。

蛇也怕刺蝟，因為刺蝟的刺都腫起來了，足以殺死蛇。

在書海中，我學到了很多課堂上沒有的知識，也從書本上得到了很多快樂。 讓我們一起閱讀吧！

今天，我爸爸帶我去巨人學校上作文課。 一進教室，就看到黑板上畫著乙個娃娃的頭，她有一雙水汪汪的眼睛，長長的睫毛，紅潤的嘴唇，彷彿剛塗了口紅，非常漂亮。 但是娃娃少了乙個鼻子，好像在說：

請幫我畫乙個鼻子！ ”

鼻子畫遊戲開始了。 第一幅畫是吳亦凡，他站在離黑板4公尺遠的地方，老師拿了一條絲巾蒙住吳亦凡同學的眼睛，讓他在原地轉了兩圈，然後，他試探性地向黑板走了一小步，他向左走了一會兒，然後又向右走。 結果，鼻子被畫在耳朵下面，這讓每個人都笑了。

向左！ 有學生說：“往右邊！

向右！ “有學生說：”就是這樣。

張昭通把鼻子塗在嘴上，全班同學都笑了起來。 只有陳雅涵在中間抽了抽鼻子。

鼻子遊戲結束了，但我玩得還不夠，我想繼續玩！ 因為它太有趣了。

我是乙個普通的小男孩。

我有一雙大眼睛，像小老虎的眼睛一樣明亮。 我是如此堅強，以至於每個看到我的人都說：“嘿，這個小男孩太強壯了！ ”

我擅長講笑話。 有一次，在**課上，為了節省一點時間，老師讓學生講笑話、猜謎語。 最後，輪到我告訴你了。

我大步走到前面，心想：第一次在老師和同學面前講笑話，一定要講好。 在教室中間，我停了下來，面對著老師和同學們站著，自信地講了乙個關於“赤裸裸”的笑話。

短短幾句話，同學們笑了五次，依舊前傾後傾！ 看到同學們這樣笑，忍不住笑了起來。 同學們都對我豎起了大拇指，說：

真棒！ 當我聽到這句話時，我幾乎高興得跳了起來。 看，我太棒了！

我不僅講笑話好，而且寫得也好。 它有多好？ 我告訴你，我的文章已經發表在《華商日報》上; 我的作文竟然在省比賽中獲得了三等獎！ 我想如果我寫出一篇好文章，我將來會爭取一等獎。

我的二胡更好，因為我喜歡它。 記得上學前，有一天，我突然對媽媽說：“媽媽，我想學二胡。

媽媽聽了這話，就說：“別學了！ 你會感到無聊的。

我要......也非常嚴厲“住手。 哪些困難是我無法克服的？ 我不怕！

我打斷了媽媽。 但我媽媽還是不同意。 後來還是想學二胡，就跟媽媽談了一年，媽媽終於答應了。

於是我努力學習，努力練習。 到現在為止，我的二胡越來越好了，你要是不相信我，就來聽我彈幾曲子吧。

我有很多優點，但仍然有缺點。 我很不耐煩。 每當事情不對勁時，我就會生氣。 這就是為什麼我經常半途而廢。 我必須擺脫自己的缺點，讓自己越來越好。

說到這裡，你知道我是誰嗎？

我的自畫像三年級作文集。

這就是我三年級的作文。

你只需要寫下你的性格、外表、喜好和你日常生活中的小事，但它應該反映你的性格。

>我的家人在寧海的家鄉風景中。

我愛徐大刀的家，到現在為止，我都要去那裡幾百次，那裡的風景讓我有個老的，給你“小逛”也沒關係，我來告訴我們！

幾乎全海，兩邊都是大海，一排排的樹木，柳樹開著五顏六色的花朵，海邊，長壽，四面環海，後面有一座橋，不知道多少年了。 春天，大地綠油油，田野裡，油菜花繼續生長，還是一棵小苗。

夏天，可惡的太陽會烤大地，樹上的葉子已經很熱了，乾燥的水分還能直立在海浬，彷彿有點解放軍。

到了秋天，“解放軍”已經不行了，沒有樹葉，光著頭低著頭，像個老人要死了。 不過，我們家鄉的白枇杷成熟的時候，是用水做的，最甜的，也算是枇杷之王了，吃了乙個，千萬不要說：“好吃”這個奇怪！

到了冬天，樹木開始穿衣打扮，稻草被緊緊地裹在樹上，或者塗上白色的油漆，雖然天氣很冷，但老人們還在練音，羽毛球、太極拳，奔跑著冒著寒冷的梅花，翩翩起舞，是那麼的美麗，那麼的自然。

我愛我的家鄉！

三年級作文三道菜，第一道菜（第一段）開門見山，題目，時間，地點和人物。 第二段（第二段）是事情的詳細過程，事情要寫得有代表性，傳達正能量，盡量運用一些修辭手法，四字字、成語，描述清晰，重點描寫乙個場景。 在第三段（第三段）的結尾，話題再次昇華，寫人，什麼樣的品質是我學習的好榜樣，寫場景，我喜歡什麼......

“啊，國慶大街小巷好熱鬧啊！ “：10月1日，秋高氣爽，父母開車帶我去動物園。

進入公園，兩旁的柏樹比去年高大了許多，翠綠屹立，像兩排長長的歡迎客人。 只能看到眼前大大小小的身影和人群，父親說：“日子好，大家都知道後代的培養。

從嘈雜沸騰的噪音中，你可以感覺到各種電動玩具都在開機。 我們走了另一條路，去了動物園。 沒想到公園裡還是人很多，沒辦法，只好爸爸抱著我坐在他的肩膀上**動物，媽媽在他身邊。

我玩得很開心：老虎、獅子、蛇、鹿、鴕鳥、斑馬、大象、猴子、熊貓、孔雀、水鳥等動物，尤其是猴子的時候，有很多孩子在下面扔食物，讓猴子們不斷爭搶打鬥，引來陣陣歡呼！ 爸爸教我說

你不能把食物扔給猴子，因為很容易傷害猴子，飼養員要努力清理。 “我覺得我爸爸說得有道理，以後我也會跟同學們說：不要亂扔動物吃。

回到家後，我覺得自己過得很愉快，但總體感覺是：街道熱鬧，動物園熱鬧，動物熱鬧。

中午時分，老師笑著走上講台。 老師說：“同學們，我今天要做乙個實驗。 學生們在想：老師要做什麼樣的實驗？

這時，老師拿出一杯水和乙個雞蛋。 老師問大家：“如果把雞蛋放進水裡，它會浮上還是下沉？

一些學生說，“它會下沉。 有學生說：

會飄起來。 有學生說：“它應該先下沉，然後再浮起來！

老師笑了笑，又把雞蛋放進了水裡，但雞蛋還是沉了下去。

先犯錯的同學一直看著雞蛋。 老師又拿出一點鹽，放進水裡。 雞蛋仍然沒有漂浮。

然後，老師又拿出一大把鹽倒了下去。 雞蛋飄了起來。 學生問：

為什麼這種鹽會讓雞蛋漂浮起來？ ”

老師說：“因為雞蛋比水稠密，鹽比雞蛋稠密。 ”

這件事教會了我們多觀察，多動腦筋。

三年級：林振偉。

點評：作者描述得生動生動，不僅詳細描繪了實驗的過程，還描繪了老師和孩子們之間實驗的精彩場面。 語言流利，動詞使用得當，實驗的精彩細節描述得當。

年輕作者的語言和動作描寫非常合理和得體。 他生動細緻地描述了實驗的過程，用了一系列合理而正式的動詞，把實驗的順序寫得非常清晰準確，同時描寫了旁觀者的動作和情緒。 生動有趣，生動地描繪了孩子們在課堂上實驗的樂趣。

通過這個實驗，小作者也明白了一些道理，老師對你的精彩描述，真的很高興。

老師：陳凱倫女士（畢業於中國青年政法大學，熱愛並專注於小學中文教學。 對於低年級的孩子，要讓孩子在快樂中學習，這樣才能從小培養語言素養; 對於高年級的孩子，我希望通過和我一起學習，讓孩子們掌握知識的方法，中文，也可以擁有數學這樣的公式和方法。

希望通過我的努力，讓孩子們愛上中文和作文，讓他們快樂地學習！ ）

我們的課外生活就像一座美麗的多彩橋梁，豐富多彩。 唱歌、做手工、練習鋼筆書法都是我們的最愛，但我更喜歡讀一些有趣的書。

在書的國度裡，我就像一棵小苗，沐浴在溫暖的陽光下，吸吮著知識的雨露; 書海中，我如一條小魚，享受著書海的旅程，細心體驗一次又一次驚心動魄的過程，聆聽迷茫的故事，遊弋在既真實又虛幻的神秘境界中; 在書的天空中，我像乙隻小鳥，帶著白雲，越過山峰、草原、河流，大飽口福，在祖國的大山大河上大快朵頤，在這片寶地上快樂地飛翔。

書籍是我們的朋友，它們教會了我很多課外知識，很多生活法則，很多對世界的了解，也讓我發現了大自然的秘密。 有一本書特別讓我著迷，那就是《昆蟲》。 這本書教會了我一些關於昆蟲的知識，其中給我印象最深的是螢火蟲，這是一種在夜間發光的昆蟲。

這只奇妙的小動物尾巴上掛著一盞燈，晚上發出明亮的光芒。 螢火蟲分為雌性和雄性，但它們發光的方式卻大不相同。 這些螢火蟲的身上附著著一些白色的油漆，當這些東西與空氣混合時，它們會發出明亮的光芒，甚至燃燒。

他們控制發光裝置並隨意開啟或關閉自己。 多麼神奇的小昆蟲。

讀完這本書後，我想：人類一定是很久以前就被那些夜裡發光的螢火蟲給的暗示，才有了電燈的發明。 這本書讓我大開眼界，沒有它我們活不下去。它豐富了我的課外生活。

這不好）。

孩子。。。 標題是什麼？

是人教版還是蘇教版？