乙個罕見的數學思維問題，小學生但初中生不知道怎麼做

這是一種心態，很容易思考，但仍然需要一些時間來接受它。

其實很簡單，這三個人每人給9塊錢是對的，店員拿的2塊錢也是對的，問題是，店員的兩塊錢是**來的嗎？ 乍一看，是從老闆**那裡拿來的，但還是從這三個人那裡拿來的，所以老闆拿的25正好是27塊錢，這等於這三個人的錢。

胡說八道，算錯了，首先，25，有3x8=24少了一塊錢，兄弟，可以給點點。

房費25元，3元退還給客戶，一共28元，加上店員拿的2元，正好是30元。

因為這個演算法是不對的。 合計30元，店主25元，店員2元，三人每人1元。

哦是文字遊戲，其實據說25塊錢一晚，老闆本來應該換5塊錢，結果只給了3塊錢，也就是花了27塊錢。 這是從入住酒店的人的角度來看的。

從老闆的角度來看，他本來是收30元，好不容易找了3塊錢給的，但是只拿到了27塊錢，費用由25元的酒店費和2塊小費給店員組成。

問題出在2元，在老闆是25+2=27元，這和住酒店的人沒有關係，反正就是酒店費，怎麼分配是老闆自己的事，如果他願意給乞丐一樣。

說真的，很少有正常人會這樣做，因為正常人根本不這麼想，所以不會有這樣的問題，至於為什麼會出現這樣的問題，那是因為有不正常的想法，正常人神志不清，腦子轉不動。

如今，學生在不分析問題含義的情況下，對問題中的所有數字進行加減，做得太多了。

關鍵是要讀懂意思：

3人付了30元，酒店只付了25元，店員把錢還給旅客的時候，他拿了2元，剩下的3元平分給旅客（1人1元）“已經很清楚了，3 1（客人）25（入住酒店的費用）2（店員拿）30

後面的“這相當於1個人花了9元，3進9得到27，加上店員拿了2元，一共29元，1元去哪兒了”是擾亂人心思的數字加減法。

相反，它應該是：1 人花了 9 元，3 進 9 得到 27 25（入住酒店的費用）2（店員拿走）。

27 不應加到店員的 2 美元中，而應從 2 美元中減去，即為酒店實際收到的 25 美元。

一塊錢還不錯，要說不好，你就偷來買棒棒糖。

最後，應該從2中減去它來計算老闆的錢......他的演算法誤導了你。

這是乙個腦筋急轉彎，1塊錢在計算它的人身上。

你這樣理解是錯誤的。

也就是說，相當於每人9元，25元，老闆拿2元，這是對的。

好像沒有錯，但是你要注意這樣乙個問題：酒店費用是25，不能除以3，一元就是酒店費用。

老闆說25元，平均沒人剩8元1元，這就是答案。 看得很清楚。

5 分為 3 和 2,3 分為 3 個 1，即 5->1+1+1+2，原來是 25->8+8+8+1

即 30->9+9+9+2+1

大家都以為要9元，實則花了28元。

首先，這是邏輯上的混亂，讓人陷入了乙個奇怪的圈子，“這相當於1個人花了9塊錢，加上店員拿了2塊錢，一共29塊錢，1塊錢去哪兒了”這句話是有問題的，大家花了9塊錢沒問題，3進9拿到27， 三個人一共花了27元，但是用27加店員拿的2塊錢是不對的，三個人付的27塊錢，包括老闆拿的25塊錢和店員自己拿的2塊錢，25+3+2=30，這個公式是正確合理的。

誰說乙個人花了9塊錢，明明三個人花了28塊錢，2塊錢是店員貪婪的，不是30塊錢？

只是頭銜領頭人包了人，3進9不對，因為25元3人是平分不了的！

總結。 1.直接法 當多項選擇題由計算題、應用題、證明題、對假題改編而來時，可以直接做計算題、應用題、證明題、對錯題，確定答案後，即可從選項中找到答案。

老師，如何找到這道題中第二個題點A2023的坐標？ 有什麼規律嗎？

找到A2023點的坐標，找到圖案，是我們老師留給我的課業，怎麼要求呢？

定律是 2 是素數，公共比率是 2 2。

老師，你能找到a2023的坐標嗎？ 有什麼規律嗎？

我能找到答案。 定律是定律是一系列以 2 為素數的比例數，公共比率是 2 比 2。

所以 2023 年的坐標是 2023-1=20222022 2=1011

它是 1011 根數 2,0

所以坐標是 （1011 2,0）。

回答數學問題的技巧如下。

1.直接法 當選擇題由計算題、應用題、證明題、判斷題改編而來時，可以直接根據計算題、應用題、線證明題、對錯題進行，確定答案後，即可從選項中找到。

2.篩選法（剔除法）去掉假的，保留真實的，篩選出一些比較容易判斷、不適合挖出含義的結論，從而縮小選擇範圍，再從其餘的判斷結論中找到正確的答案。

3.特殊值法 根據答案中提供的資訊，選擇一些特殊場正情況進行分析，或選擇一些特殊值進行計算，或用具體值代替字母引數，或將比例數視為與人、總鍵引線的特定數字，將一般形式改為特殊形式， 然後做出判斷往往很簡單。

定律是定律是2是丞相，常用比例是2 2比例序列 “老師，我開頭有三個亮數字，這句話我有點不明白，我們老師還沒講過這個節目賣一些，你能給我調侃一下嗎？”

這使用高中知識點。

對一系列比例數求和的公式是求一系列比例數之和的公式。

如果每個項與序列的第二項的前一項的比率等於相同的常數，則該序列稱為比例序列。

總結。 您好，這道題的主要難點是理解地球繞太陽公轉13天需要比水星多四倍的句子，利用小學的知識，我們可以將水星繞太陽公轉需要的天數設定為乙個未知數，步驟如下： 讓水星繞太陽執行x天。

4x+13=3654x=352x=88

有些數學問題不會。

等一會。 好的，親。

在太陽系的八顆行星中，離太陽最近的是水星，地球繞太陽公轉365天，比水星繞太陽公轉的時間長13天。

井。 你怎麼還沒回來？

不，我已經完成了東海大橋長度的計算 x x =

您好，這道題的主要難點是理解地球繞太陽公轉13天需要比水星多四倍的句子，利用小學的知識，我們可以將水星繞太陽公轉需要的天數設定為乙個未知數，步驟如下： 讓水星繞太陽執行x天。4x+13=3654x=352x=88

100 5 = 20 100 黑芝麻是 5 個黑芝麻的 20 倍，那麼這 100 個種子中有 20 個在碗裡。

100 20 = 2000 粒膠囊。

答：這個碗裡大約有2000顆芝麻。

圖 1：四邊形被新增到 = 3 內的圓中

圖 2：從外圓中減去四邊形 = 1

所以四邊形=1; 圓 = 2。 （或者反之，四邊形=2，圓=1，但繼續往後推，會發現不合理，小學生沒有負面情緒）。

圖 3：四邊形和內三角形相加 = 6（三角形行和外圖相加），所以三角形 = 5

圖 4：從外三角形中減去四邊形 = 4（從內邊形中減去三角形行） 圖 5：三角形從外圖中相加，從內圖中減去，因此圖 5 的結果是 3

看來我打字太慢了。

借用別人的。

1個溶液：2個（1 10 + 1 12 + 1 15），2 1 4,8（小時）;

1-1 10 8） 1 15， （1-4 5） 1 15， 1 5 15， 3 （小時）， 8-3=5 （小時）;

答：C 幫助 A 3 小時，B 幫助 5 小時

2.解決方法：由於14 7=2包，35 7=5本書，所以這批書的1 12本

適合：2 包 + 5 份

然後是 5 12 的批准

是：5 2 = 10 包，5 5 = 25 份，即 10 包 + 25 份

再 10 包 + 25 份 + 35 份 = 11 包，然後 1 包 = 25 + 35 = 60 份

所以這批書一共有：

25 60,1500（本）。

答：這批有1500本書

3 600，變化定律是。

A 和 B。 從 600 600 開始

第一次 300 900

第二次 450 750

第三次 480 720

所以它在 2010 次之後結束了。

4.上車最多的車站是第一站，我們了解火車上的人數——落車的人數，隨著人數的增加，第一站應該增加14人; 在第二站，實際應該有13列火車（還剩13站），1輛需要落車，實際增加（13-1），第二站增加12輛; 繼續這個思路; 在三站，居然有12列火車，需要落車的有（1+1），前面有兩站落車; 第三站實際上增加了（12-2），即10; 第四站也以11-（1+1+1）=8發射; 當增加為0時，是車內人數最多的時候; 總和為：14 + 12 + 10 + 8 + 6 + 4 + 2 = 56（個）。

**：網站：

14 13 12 11 10 9 8 7 6 。。在第一站上車的人數，以及留在後一站的人數。

13 12 11 10 9 8 7 6 。。在第二站上車的人數，以及留在後一站的人數。

12 11 10 9 8 7 6 。。在第3站上車的人數，以及留在後一站的人數。

11 10 9 8 7 6 。。在第 4 站上車的人數，以及後一站剩下的人數。

10 9 8 7 6 。。在5號站上車的人數，以及留在後一站的人數。

9 8 7 6 。。第6站上車的人數，以及後一站剩下的人數。

8 7 6 。。在第 7 站上車的人數，以及留在後一站的人數。

7 6 。。在第 8 站上車的人數，以及在後一站留下的人數。

6 。。在第9站上車的人數，以及留在後一站的人數。

機上乘客人數：

94 3 分鐘。

讓我們新增第六個問題。

（1）設定C幫助A，B的時間分別是x小時和y小時，因為A、B和C一直在搬家，所以他們三個人的處理時間是相同的，即處理經驗的時間是（x+y）小時，因為要處理乙個倉庫的貨物，A需要10小時，B需要12小時， C 需要 15 小時，所以 A 在一小時內處理 1 10 件倉庫貨物，B 在一小時內處理 1 12 件倉庫貨物，C 在一小時內處理 1 15 件倉庫貨物對於倉庫 A，可以列出公式：（x+y）*（1 10）+x*（1 15）=1，對於倉庫 B，可以列出公式：

x+y）*（1 12）+y*（1 15）=1，將兩個方程簡化為5x+3y=30和5x+9y=60，x=3，y=5

2）這批書一共有y本，每包x本，那麼。

7/12y=14x+35

35+5/12y=11x

也就是說，y=25x 代入 x=60 y=1500

答———共1,500份。

94 3 分鐘。

6）題目好像不完整，是貓吠多還是狗吠多，早晚每次見面都吠叫的次數，都不用解釋，也沒辦法做到。

1個溶液：2個（1 10 + 1 12 + 1 15），2 1 4,8（小時）;

1-1 10 8） 1 15， （1-4 5） 1 15， 1 5 15， 3 （小時）， 8-3=5 （小時）;

答：C 幫助 A 3 小時，B 幫助 5 小時

2.解決方法：由於14 7=2包，35 7=5本書，所以這批書的1 12本

適合：2 包 + 5 份

然後是 5 12 的批准

是：5 2 = 10 包，5 5 = 25 份，即 10 包 + 25 份

再 10 包 + 25 份 + 35 份 = 11 包，然後 1 包 = 25 + 35 = 60 份

所以這批書一共有：

25 60,1500（本）。

答：這批 1,500 份有 34 份

上車最多的車站是第一站，我們了解火車上的人數——落車的人數，隨著人數的增加，第一站應該增加14人; 在第二站，實際應該有13列火車（還剩13站），1輛需要落車，實際增加（13-1），第二站增加12輛; 繼續這個思路; 在三站，居然有12列火車，需要落車的有（1+1），前面有兩站落車; 第三站實際上增加了（12-2），即10; 第四站也以11-（1+1+1）=8發射; 當增加為0時，是車內人數最多的時候; 總和為：14 + 12 + 10 + 8 + 6 + 4 + 2 = 56 （個） 56

太累了，寫不出來。