老師讓我們寫一篇關於課文匆匆忙忙的文章，急切地跪著乞求！

春節快樂！！

今天上午的作文課上，老師給我們布置了一篇作文，我簡直想不出來。匆匆忙忙，我抄了一篇優秀的作文，遞給了老師。 沒想到，老師說（出乎意料）要推薦“瑞春發”表。

這是我（牽著羊），現在我驚慌失措，（不安）。 經過一番思想鬥爭，我決定誠懇地向老師坦白，爭取“寬大處理”。

今天上午的作文課上，老師給我們布置了一篇作文，我簡直想不出來。匆匆忙忙，我抄了一篇優秀的作文，遞給了老師。 沒想到，老師說（出乎意料）要推薦“瑞春發”表。

這是我（牽著羊），現在我驚慌失措，（不安）。 經過一番思想鬥爭，我決定誠懇地向老師坦白，爭取“寬大處理”。

無聲的父愛。

6歲。 在操場上，乙個小男孩正在學習騎自行車，而他的父親站在他旁邊。 沒有一句引導和安慰，小男孩自然而然地摔倒了，雙腿已經血淋淋的。

最後，孩子坐在地上哭了起來，哇哇哭。 父親還是那麼筆直地站著，眼神中充滿了不屑和冷漠。 孩子多麼渴望父親的鼓勵。

不; 孩子多麼渴望父親的擁抱，或者不。 只是那雙空洞的眼神，讓孩子感到冰冷無情。 終於，孩子停止了哭泣，倔強地站了起來，踏上了車，又開始嘗試。

我的父親已經是乙個愛好，轉身，大步走了，離開了。 身後，又傳來金屬摩擦地面的聲音，父親只是漫不經心地轉過頭，雙手卻在顫抖。 孩子站起身來，想著剛才父親冷漠的眼神，兩行眼淚？

名義地滑過他的臉頰。 一步法、兩步法、三步法......父親的腳步聲依舊堅定。

16歲。 禮堂裡，小男孩被人群簇擁著，走上了講台。 又乙個獎盃公升起，又是乙個歡呼聲。 在不停閃爍的燈光下，孩子緊緊抓住榮譽，努力尋找父親。

人群中，沒有人離開，觀眾中只有乙個他。 剎那間，禮堂裡空無一人，只剩下孩子和父親。 還是那麼冷漠，還是那麼不屑。

父親空洞的眼睛使明亮的獎盃褪色。 他站起身來，走到兒子身邊，搶過自己緊緊抓住的獎盃，父親毫不猶豫地把它遞給了後台的老師。 兩行熱淚又不由自主地流了下來，一步，兩步，三步......父親的腳步聲依舊堅定。

昨天。 在學校門口，乙個年輕人與他的父親分手。 沒有寒暄，沒有解脫，沒有擁抱，沒有一句話。

直視父親，他的皺紋又加深了，黑髮又多了幾分白髮。 淚水在他眼眶裡打轉，壓抑著。 在朦朧中，父親冷漠的眼神中閃過一絲光芒。

乙隻顫抖的手伸向他的兒子，停在半空中，然後縮了回去。 指著門口，父親又轉過身來，一動不動。 看著遠處父親的背影。

走到拐角處，父親愣住了，轉過頭，看了一眼，看到了兒子。 年輕人也看了看父親，眼淚終於忍不住流了下來。 寂靜中，我的心是那麼溫暖，一步，兩步，三步......

今天。 在檢查室裡。 有乙個孩子寫下了沉默的父親的愛，他的心中充滿了感激和自豪。

父親，他的感情就像一場溫柔的秋雨，一陣柔和的春風，沒有大的起伏，只有冷漠和沉默。

無聲的父愛———我很感激他。

只需在網際網絡上查詢即可。

本文圍繞“匆匆忙忙”的敘述展開，首先寫的是永遠逝去的日子的特徵; 寫到他匆而轉瞬即逝的8000多天，作者有很多心思，從風景到人物，感嘆不已。 最後，作者在心裡感嘆道。 文章特點：

一是結構精緻，層次清晰，傳承自然，開頭和結尾相呼應; 二是文字細膩雋永，簡潔明瞭;三是場景的交融，無論是寫燕子、柳樹、桃花，還是寫太陽，都融入了“我們的日子為什麼一去不復返”的感嘆，透露出作者對時間流逝的無奈和遺憾。

希望及時！

在這段文字中，作者圍繞“時間”進行敘述，先是寫日子一去不復返，然後寫八千多天溜走了，最後發出“日子為什麼一去不復返”的嘆息。

我和我的中文老師 小時候，我對中文不感興趣，但從四年級開始，我就對中文感興趣，這一切都要歸功於我的中文老師。 為什麼？ 讓我告訴你。

上課的時候，要把老師在課堂上寫在黑板上的東西寫下來，結果我們忘記了，於是語文老師就把我在課堂上寫的東西編了一首歌，而且因為我們班的學生都喜歡唱歌，所以只要我們教一次，我們也會唱。 以前我們的語文老師在課堂上很嚴格，但現在我們的語文老師在課堂上很幽默風趣，只要老師說一句話，全班同學都會笑。 比如，如果我們的同學問老師有缺點，老師會說是，如果你不提，我就不改。

以前我們的老師會把用中文寫的批註放在我們的課堂作業本和作業本上，但是我們現在的語文老師徐什麼都懂，還會在作業下笑哭，看我們的徐老師多聰明！ 就這樣，我在語言的海洋中暢遊。 長大後，我想做乙個像雷老師一樣的語文老師，幽默風趣，還可以讓我的學生專心聽，不分心，多好啊！

你看，這就是我們的雷老師和其他老師之間的鮮明對比。 中文老師是園丁，無私奉獻給我們，中文老師是一根蠟燭，把自己的青春奉獻給我們，中文老師是一對剛入職就滿頭白髮的老師，老師，你真的辛苦了，我們會永遠感謝你，永遠愛你。

在我們的生活和學習中，有些東西是可以丟失的，可以歸還，但是一旦有些東西丟失了，就像失去的河流“永遠消失了”，我們必須好好抓住它，充分利用它，這樣它才不會輕易丟失，那麼這個東西就是——時間。

時間，乙個平凡的話題，匆匆忙忙地來去去，總是在人們不經意間悄然流逝，最後讓人對他進行深思。

時間，你把東風帶到枝椏上，讓鳥兒歡快地飛向藍天，你把青草帶到田野，讓萬花綻放笑臉; 你把陽光帶到山谷，讓雪變成潺潺的春天，你把細雨帶到田野，讓種子聞到大地的芬芳，你把美麗的春天帶給人們.1這份禮物比什麼都珍貴，人們說“一寸時間就是一寸金子”， 你比**貴幾千萬倍！

沒有人比你更慷慨，更公正，你給大家乙份一年中的美好時光，沒有人多，沒有人少，這取決於我們能不能把你安排得更好，當我們玩耍時，你從我們身邊流過，當我們說話時，你從我們身邊飛過，當我們沉默時， 你從我們注視的眼前飛過，不留痕跡，你總是靜靜地飛到浪費時間的人身邊，你去找他，他完全不知道， 他總是搖搖頭說，現在還早，你總是把更多的時間花在珍惜你的人身上，幫助他完成人生的表演， 當我們注意到你匆匆忙忙地去，匆匆忙忙地來，我們心裡只有感嘆，我們總是抱怨時間短，時間不夠，其實時間總是匆匆忙忙地在我們的抱怨中。

同學們，“一寸時間就是一寸金子，一寸時間買不來”！ 時間匆匆而過，人生苦短，你珍惜時間嗎？ 你充分利用了你的時間嗎？

你不會因為浪費時間而臉紅嗎？ 俗話說“珍惜時間等於珍惜自己的生命”，時間就像生命一樣，作為21世紀的接受者，我們要珍惜時間，充分利用時間，珍惜每一天，抓緊每一分鐘，努力學習，用我們深厚的知識建設祖國。

當花朵重新綻放時，人們不再年輕。 這句話根本不是假的，無論如何，時間已經過去了。 一天過去了，你不能指望重複這一天，你只能勇敢地活到第二天。

寒假的時候，我偶爾翻看六年級的語文課本，又看到了《快點》，我也有這種感覺。 我的生活從我不會說話的時候開始。 但我從一開始就在浪費時間。

我從早上起床、上學、吃飯、做作業到晚上睡覺，日復一日，年復一年。 我從來不覺得時間很緊，我在壓抑自己，我一直覺得時間很長。 但現在我意識到我以前的想法是錯誤的！

即使全世界的人都在等我，哪怕他們不撕歷，哪怕時鐘的指標不再動，時間也不會等我，時間不會停止，因為時間是世上最寶貴、最無情、最珍惜、最容易破碎的東西。

在讀書時，它從書中逃脫了。 我悲傷。 當我做作業時，它又滑過了我的筆尖，我嘆了口氣。 時間總是匆匆忙忙。 它從未停止過，也沒有為任何人停止。 它只是繼續前進，永不停止。

我從乙個站不起來的孩子成長為乙個能說會道的大孩子，一想到一年級的報名，彷彿就在昨天。 古往今來，人們一直認為時間很短，時間過得很快，我為什麼不呢？ 時間的寶貴再也不會了，這是我最大的感受。

時間悄無聲息地從我身邊溜走，但我沒有，但在未來，我再也不會讓時間從我手中溜走，我會緊緊抓住它，讓它沒有機會逃脫！

我有個大家都喜歡的班主任，她中等身材，長著一張瓜子臉，鼻樑上戴著一副眼鏡，眼鏡後面藏著一雙眼睛很亮，總是和藹可親地看著別人。 有時笑容一點也不嚴肅，所以每個人都感到親切和舒適。 但有時候，有的同學像十月的天氣一樣惹惱她的臉，說會變，有的會晴天陰天。

別看她有時候很認真，但她心裡很關心同學。

記得試卷一下來，我的成績就不盡如人意，這時，老師碰巧路過看到了，但她並沒有生氣，而是一手拍拍我的肩膀，一手指著試卷給我解錯題， 並對我說："不要放棄，加油！ "我聽了，感覺舒服多了。

莊老師還安慰了其他同學，撫慰了他們的心靈。

很多時候，班上的差學生要麼不知道怎麼做作業，要麼總是犯錯，但莊老師對一些差學生從不失去信心，而是把他們帶到辦公室，一道題一題地講解，教他們一題一題地寫，她很有耐心， 從不無聊。在莊老師的幫助和鼓勵下，同學們也一點一點的進步。 莊先生看到後，卻不提自己有多高興。

某某老師，您是一位優秀的好老師，您是我們心中最好的！ 感謝您的關心和照顧; 感謝您的豐富知識; 謝謝你沒有放棄我們，相信我們。 我們有一千句話要對你說，但我們最想對你說一件事：

謝謝你，某某先生！