集體感知結束 三行 5

在以後的“海綿”裡，我會更加努力地“擠壓”。 只要大家都願意榨，就會發現生活中的“水”永遠擠不下去。 還是那句話——時間就像海綿裡的水，只要你願意擠它，它就會一直存在。

所謂三百六十線，線就是冠軍。 無論未來如何，這樣的夢想和不懈的追求將永遠留在我的心中。 我需要的可能不僅僅是經濟的肚子，更是一顆珍貴的純潔的心。 本章是為了自我鼓勵而寫的。

喚醒同年的記憶。

親愛的老師：

你不厭其煩地批改我們的作業。

給我們講解一下白練法，杜

疲憊和嘶啞。 你是祖國的園丁，為祖國的山川增添了美麗：你是春雨，孕育了桃李，中國大地開滿了芬芳的花朵。

老師，我該如何報答您？ 我迫不及待地想長大，用乙份出色的工作來回報你。 不過我還年輕，所以我會用好成績報答你。

老師，你的精神就像一支蠟燭，雖然微弱，但它有一部分熱，一部分光。 照亮了別人，卻讓自己筋疲力盡。 這種無私的奉獻精神令人難忘。 我謹代表所有愛你們的同學們，表達我最崇高的謝意。

這是致敬。

你的學生：瑪麗

逆行的是你。

這是你的戰鬥。

是你為別人捨己。

我們將共同守護這個繁榮的世界！

向我們的模範英雄致敬。

謝謝你，他帶給你的東西，

紫曰：“你是三人組，就得有我老師。 選擇善良的人並跟隨他們，改變那些不好的人。

孔子說：“三個人一起走，其中乙個一定是我的老師。 我選擇他的好品格向他學習，當我看到他的壞處時，我以此為參考來糾正自己的缺點。 ”

“如果你是三人組，你必須有我的老師。 這句話已成為古往今來的一句名言，至今仍為婦女和兒童所熟知。 孔子認為，三個人走到一起，他們心中一定有老師，別人的優點一定是值得自己學習的老師，別人的缺點是值得警示的鏡子。

所以它也是乙個老師。 提醒人們為了提高自己的道德修養，要時刻借鑑別人的長處，發現別人的缺點，檢查和比較自己，是否犯了同樣的錯誤，如果有，一定要及時改正。 讓你的行為符合做人的規則。

鄭興在小組合作學習中經常得到別人的幫助，從中獲益匪淺，對孔子《論語十則》中那句“三人行，就要有我的老師”這句話感同身受。

每個人都有過爭吵，我也不例外。 每一次爭吵都會有爭吵的理由，但今天的爭吵，卻是因為一件很小的事情。

今天下午，我發表了【半夏玫瑰】，【半夏玫瑰】的開頭和【偷星星九月】很像，所以彩夢懷疑【半夏玫瑰】把【偷星星九月】的漫畫版改成了文字版。 因為心存疑慮，非常生氣，想都沒想就和彩夢吵了一架，一口氣把【半夏玫瑰】的劇情告訴了她，告訴她【半夏玫瑰】不是改編自【偷星】，還給她發了一張紙條，告訴她不要隨便說別人的**是抄襲的，不懂劇情。

但仔細想想，彩夢並沒有做錯什麼，懷疑我是情有可原的，誰叫我的**和別人的**這麼像？ 我後悔了，我後悔自己不該這麼說，畢竟彩夢只是說像改編一樣，並沒有說一定是改編。

對於高考的作文，結尾部分主要是昇華，讓文章更有意義，或者引起人們的思考，耐人尋味。 在Le Sprint的帖子欄中有很多方法可以寫乙個好的結局，你可以結合自己的喜好，選擇適合自己的，並進行相關的改進。 它必須有所幫助

【三人行，一定有我的老師】。

這句話幾乎是家喻戶曉的名字，出自《論語》中。 原文是：“子曰：

“如果你是三人組，你必須有我的老師。 選擇善良的人並跟隨他們，改變那些不好的人。 ”"含義：孔子說：

有幾個人在一起，一定有我可以學習的東西。 從別人的言行中一定有什麼值得學習的東西。 選擇別人的好學習，看到別人的缺點，反思自己是否有同樣的缺點，如果有，就改正。

分析]的意思是：當很多人一起走路時，其中必須有乙個是我的老師。你應該選擇他們的長處來學習，如果你有它們，你應該注意糾正它們; 如果沒有，請做好準備。

“選好者跟為上，改壞者”的態度和精神，也體現了與人相處的重要原則。 注意隨時學習別人的長處，隨時把別人的缺點當成警示，這樣自然會看別人的長處，善待別人，寬容待人，嚴格要求自己。 這不僅是培養和提高自己的最好方法，也是促進和諧人際關係的重要條件。