語言障礙伴有輕度自閉症。

建議你去看心理醫生或試著找乙個愛的人！！

大多數患有先天性構音障礙的兒童沒有身體或器質性問題，但他們仍然不能清楚地說話。 其原因可能與缺乏與言語發展相關的教育有關。

醫生的檢查方法主要是耳聽和頻譜分析。 ** 它主要依靠語音校正。 簡而言之，相當多的構音障礙兒童最終需要言語治療。

你可以去網上問我任何事情並提出問題，上面有真正的醫生。 我經常問一些問題，感覺很好。

檢查答案分析【正確答案】1言語發育遲緩。 自閉症兒童的言語發育在早期明顯落後於同齡正常盲童。

2.言語和溝通障礙。 自閉症兒童在言語表達方面有明顯的缺陷。

他們的語言理解能力較差，即使達到一定的口語發展水平，也很難改變和組織他們的言語。 3.語言表達得很奇怪。

自閉症兒童往往有更多的語法錯誤、代詞誤用、重複性語言、刻板語言和別人無法理解的自發語言。

冰雹答案分析]見教科書第127頁。

本題知識要點：自閉症兒童的行為特徵

自閉症患者社交溝通受損的症狀包括“使用各種非語言行為（例如眼神交流、面部表情、手勢）進行社互動動的嚴重缺陷”，以及“缺乏積極與他人分享快樂、興趣或成就的動力（不展示、攜帶或指向感興趣的物體）”。 對於普通孩子來說，非語言行為似乎是一件非常簡單自然的事情，但對於自閉症兒童來說就不那麼明顯了。

這也是他們社交能力較弱的主要原因之一。

當乙個孩子還是嬰兒時，他可能不會說話，但他已經具備了使用各種非語言行為進行社互動動的能力。 例如，當嬰兒看到他的父親在吃餅乾時，他看著他並發出呃呃的聲音，表示他想吃餅乾。 當爸爸準備給他餅乾時，他會表現出期待和跳舞來表達他的幸福。

當他吃餅乾的時候，他的母親來了，當他張開嘴時，他明白她的母親也想吃餅乾，所以他立即把餅乾送到了她的嘴裡。 這種孩子與生俱來的能力，很難在蕭阿身上體現出來。 許多高功能兒童後來學會了互相看對方或用手勢互動，但仍然難以將眼神凝視與手勢使用相結合，導致他們傾向於連續和重複的互動，在靈活的互動方面較弱。

說到孩子的非語言能力，就不得不提孩子的普遍關注。 共享注意力是指協調自己、他人和物體之間注意力使用的能力，包括跟隨他人注意力的能力，協調他人的眼神和肢體語言，以及使用眼神和肢體語言將他人的注意力引導到特定物體或事件上的能力。 共享注意力行為可用於交流需求和分享興趣（例如，展示玩具）。

寶寶在12個月左右就開始使用手指“點”，我們不要低估手指“指”的動作，這說明孩子有最初的共同關注。 記得姐姐小的時候，有個老團體，有一次她想把布娃娃放在櫃子的頂端，那時候她只能發一句話，爸爸抱著她的時候，會指著櫃子頂上的布娃娃說： “娃娃”，再看爸爸，這時候她已經可以協調自己、娃娃、爸爸之間注意力的使用了，把爸爸的注意力引導到布娃娃身上。

然後我成功地通過我父親得到了我想要的布娃娃。

有很多非語言內容，例如簡單地記住通訊手勢的含義，以理解通訊手勢在這種情況下的含義。 另乙個例子是從識別面部表情並將它們記住為快樂的表情和悲傷的表情，到能夠組合表情來了解單詞背後的含義。

語言和語言障礙是言語和語言發育障礙，發生在正常語言習得模式發展的早期，表現為發音、語言理解或語言表達的延遲和異常發展，影響學習、職業和社會功能。 這些疾病不是由於神經或言語機制異常、感覺缺陷、智力低下或環境因素造成的。

法定定義：根據《中華人民共和國特殊教育法》第十五條第四款規定，“語言障礙”是指語言理解或語言表達能力與同齡人相比明顯偏差或者遲緩，導致溝通困難的人。

語言障礙的主要表現是語言發育遲緩、溝通意識差、發音不明確或構音障礙。 在嚴重的情況下，可能會出現口吃等流利性問題。 對於有言語障礙的兒童，需要到兒科專科醫院做進一步檢查，根據檢查結果選擇一些藥物或合適的方法。

祝你好運**。

所謂語言障礙，就是語言障礙有哪些症狀，語言障礙有很多種，下面簡單介紹一下比較常見的幾種。

簡單的單個或幾個字母是不清楚的。

許多單詞是口齒不清的和鼻音的。

容易卡在言語中，連續性差。

他只能說一兩個簡單的單詞，不能說長句，或者乾脆不說話，等等。

兒童的言語和語言障礙，也稱為溝通障礙，會影響以後的閱讀和寫作。 影響言語障礙的各種原因導致的聽力障礙; 各種原因導致的智力低下是言語障礙的最常見原因; 言語障礙可由神經精神疾病引起，如神經系統疾病、自閉症、焦慮症等，或受社會和環境問題的影響。 建議你帶你的孩子去看精神科醫生或精神科醫生。

兒童的語言障礙有很多種，它們的發生和表現都會有所不同，因此下面將從不同原因介紹不同型別的語言障礙的解決方案。

兒童語言障礙的病因一般可分為病理因素和非病理因素，我們先介紹常見的病理因素：

腭裂性發音障礙：主要是先天性腭裂引起的上顎結構問題，除明顯的結構性問題外，隱匿性腭裂可能被忽視。 上顎的結構問題會導致顎咽閉合功能出現問題，也可能導致某些音素無法完成發音。

言語和語言障礙可能是可以廣泛提及的現象的乙個例子。 表達問題、口吃和緊張時無法說話都可能歸因於未成年言語障礙。 這種症狀的原因首先要從生物學上考慮，比如患者是否有遺傳家族病，小時候長大是否有某些原因等。

語言障礙是指由於各種原因言語不清晰或無法說話的情況。 如果語言障礙是由於孩子的聽力障礙所致，則需要盡早干預**以改善聽力障礙。 如果孩子有神經系統疾病，則需要進行神經系統檢查。

如果語言障礙是由先天性語言中樞發育障礙引起的，則比較困難，主要方法是加強語言功能的訓練，這有助於改善語言功能。 如果語言障礙是由發音結構異常引起的，如腭裂、唇裂等，應盡快進行手術，以解決漏氣引起的發音困難。

如果說語言障礙是指在使用語言工具進行交流的過程中出現的障礙，那麼其原因和表現形式有很多。

先天性腭裂、聽力障礙、兒童腦癱、自閉症等疾病都可能引起言語障礙，而發音器官本身的功能問題也可能引起發音問題，而口吃主要是心理因素，在表現方面，可能是發音不準確，可能是節律失常，也可能是理解障礙， 它可以是表情障礙，發音不準確可能發生在不同的發音中，它可以是單個聲音，也可以是多個聲音，比如 l 音不準確，比如 g、k 不準確，比如 j、q、x 不準確，比如......心律失常可表現為......

1、言語和聽力損失

它也被稱為“聽覺感覺喪失”和“詞盲”。 這些患者通常不理解來自聽覺通道的口頭資訊，但當視覺呈現時，例如書面或手語，他們可以理解。

2.言語使用障礙：

它也被稱為“構音障礙”和“失語症”。 這種語言障礙主要是一種表達性語言障礙，其特徵是嚴重的不流利的言語、簡單的短句和有缺陷的語言。

言語處理缺陷綜合症

這種疾病也被稱為“言語障礙”，也主要是一種表達性語言障礙。 然而，他們的言語比有言語使用障礙的兒童要流利得多，但由於語音缺陷，他們的言語清晰度非常低。

4.音韻學-句法缺陷症候群

這些患者也被稱為“語音句法障礙”，在言語處理缺陷症候群患者中也會出現語音問題，但程度更大，並且存在語法問題。

5.詞彙句法缺陷症候群

也稱為“詞彙句法障礙”。 這些患者通常言語正常，但開始說話很晚，難以找到單詞，句法不成熟，並且嚴重難以說出句法完整的句子。

6. 語義語用缺陷綜合症

這些患者也被稱為“語義語用障礙”，在語言的內容和使用方面有很多困難，但在言語和語法方面相對正常。

以上是指北京語言障礙中心。

如果不能正常溝通，應該是語言障礙

參考方法：

父母和家人與孩子溝通的頻率更高，耐心地引導和陪伴他們。

不要過分自卑，多帶孩子出去玩，培養自信心，多和同齡孩子一起玩。

在互動的過程中，孩子的語言能力自然會得到提高。

如果遇到嘲笑和嘲笑等，也可以及時給予正確的指導，以補充孩子的信心。

溫室裡的花朵只有在戶外才能生長得更旺盛，所以不要害怕。

要勇敢。

語言障礙是你無法溝通。 如果你不能正常做，你可以溝通。

孩子在學習說話的年齡很可能會模仿人。

首先，有必要檢查中樞神經系統發育不良、智力障礙、聽力障礙以及精神和心理問題。 這需要去看相關專家進行一些測試。 這有點麻煩，但這是值得的。

兒童自閉症（Autism，或稱自閉症）是廣泛性發育障礙的乙個亞型，在男性中較常見，始於嬰兒期和幼兒期，主要表現為不同程度的語言發育障礙、人際交往障礙、狹隘的興趣和刻板的行為。

語言和溝通障礙是自閉症的重要症狀，也是大多數兒童就醫的主要原因。 語言和溝通障礙可以表現為多種形式，大多數自閉症兒童都有語言發育遲緩或受損，通常在兩三歲時不會說話，或在正常語言發育後出現語言退化，在2或3歲之前表達語言，隨著年齡的增長逐漸減少，甚至完全喪失，並終生沉默或， 在極少數情況下，使用有限的語言。他們感知和使用語言的能力有一定程度的障礙。

自上個世紀初以來，我國的自閉症經歷了從罕見病到流行病的轉變。 近年來，越來越多的研究發現，早期發現、早期行為干預和教育可以顯著改善ASD患兒的不良預後。 由於沒有針對性的藥物，早期發現和早期干預成為關鍵。

陳倩的言語治療師會繼續關注自閉症群體，也會盡可能地為他們提供幫助。