成長道路上的一點點鼓勵，往往能給人作文無限的力量

用心聽，這個世界值得聽; 來到這個世界是值得傾聽的。

聆聽蟲鳥鳴叫，感受生活的喜悅; 聆聽花香綻放，體驗四季交替; 聆聽春潮，享受歡樂; 聆聽冬雪，靜靜地觸控它。

用心聽，雨後小樹枝葉的顏色會給我們帶來驚喜，用心聽，黃昏和日落的雲彩會讓我們學會鼓掌; 用心聆聽，可以聆聽“萬江有水、萬江萬月、萬里萬里雲天”的豁達; 用心聆聽，可以聆聽“微風故意讓我難以停留，明月無意照耀自己”的英雄精神。

只要我們細心，就能聽到院前鮮花盛開飄落的屈辱，天空中雲朵的超然與自由; 只要我們細心，我們也能聽到和感受到優雅靜謐的茶聲和花朵的禪意微笑。

如果，我們沒有時間聆聽大自然的壯麗; 如果我們沒有機會欣賞自然的意境，那就聽聽別人怎麼說吧，不管地位高低，無論年幼還是年長，不管你喜不喜歡這個話題，做乙個細心的傾聽者！

我們有機會和可能性用眼睛看著正在說話的人，用心傾聽談話的內容。 用心去聽，語言是乙個人行為的影子。 我們經常後悔說錯話，但我們從不後悔自己的沉默，我們用心傾聽不會受到傷害或失去任何東西。

乙個細心的傾聽者其實就是乙個冷靜的人，乙個細心的傾聽者會逐漸變得更加博學。 從某種意義上說，專心傾聽是我們最好的學習和實踐。

乙個能專心傾聽的人是乙個有思想的人; 乙個能專心傾聽的人，是乙個謙虛溫柔的人。 因為我們傾聽，我們才有內心的平靜，所以我們被喜歡; 因為我們傾聽，我們善於思考，所以我們被信任。 作為人類，我們帶著兩隻耳朵來到這個世界，我們有自己的推理。

徜徉在人間，專心聆聽，是輪迴; 聽不聽，也是徒勞輪迴，咱們用心聽。

為了給你一些靈感，首先，這取決於你的年齡和寫這篇文章的目的。 學術詞彙。 你只是講故事。

吹過管子。 這就像寫**。 只要合理。

老師不會幫你檢查的。 如果你的作品是為領導者寫的。 這只是乙隻手。

只是不要過度。 此外，領導者普遍認為家庭穩定的下屬更可靠。 您也可以從此區域開始。

自己寫是可以的，比如家人的鼓勵。

自己寫的，怎麼能讓別人給你寫呢！

長大了，需要一句父母能給人力量的詞，哪怕是讓人充滿自信的微笑 記得小時候第一次學騎自行車 有一天，爸爸給我買了一輛兩邊都有小輪子的小自行車，我一見面就喜歡上了， 而我的朋友也有這樣的自行車，可是我卻不敢騎 因為有一次親眼看到表哥學騎自行車，因為沒有很好地掌握平衡，摔了狗吃了，摔了不少洞 爸爸鼓勵我說：'試試看，別怕 “我乖乖地坐在自行車上，可是不敢騎 媽媽也勸我不要怕，讓我坐在車上，她過來幫我推，自行車這邊摔了一會兒，一會兒那邊摔的滋味就不愉快了， 嚇得我渾身發抖，但過了一會兒我才鼓起勇氣往前走，我只是騎了一會兒，我上癮了一整天，早上騎車出門，很晚才回來，騎難的地方，我就騎到哪裡，甚至和朋友一起玩漂流， 而且我摔倒時不哭也不鬧，立即起身繼續騎行

過了幾個月，一天晚上，爸爸媽媽讓我騎下自行車，然後敲了敲車，過了一會兒，兩個小輪子被拆了，就成了名副其實的自行車，爸爸讓我試試騎，雖然我不怕摔倒，但有一種莫名的恐懼讓我不敢上前， 爸爸安慰道：'就像你還在騎原來的自行車一樣，不要害怕，你絕對可以做到“我當時還在猶豫，不敢上前，媽媽也鼓勵我'試試看 “我緊張地坐了起來，然後我踩了踏板，自行車踉踉蹌蹌地往前走，好幾次都感覺要摔倒了，但車子還在往前走，而且越來越穩，我停了下來，但我還是很緊張，我爸說

加油，不要害怕，保持平衡 “我又踩了一次踏板，終於我勉強能控制自行車了，雖然我不是很方便，但我學會了騎真正的自行車

父母的鼓勵可以產生並給予孩子巨大的力量，讓他們經歷一次又一次的挫折和失敗。

成長需要鼓勵，每個父母都應該在孩子失去信心時鼓勵他們。

我看過幾個故事，初三的時候，有乙個學生每次考試都不及格，回到家就不敢給家人看試卷，直到有一次，她得了75分，然後給爸爸看了她第一學期的試卷， 誰知道她父親生氣了，給了她一巴掌，還不停地責怪她。她忍受不了這樣的責備，走出客廳，從5樓跳了下來。 還有乙個故事，某校有個學生，成績不是太好，但她每次都有進步，有一次，她考試考了60多分，回家把試卷拿給爸爸看，對爸爸說：

我已經盡力了。 出乎意料的是，她的父親說：“沒關係，你已經盡力了。

這兩個故事都是我在《中學生在家上學》一書中看到的。 這兩個故事難道不是鮮明的對比嗎？

父母用毆打和責罵孩子而不是鼓勵孩子是不對的。 這只會讓孩子失去信心，給孩子的心臟帶來嚴重的打擊。 但是，當孩子失敗時，當他們沒有信心時，當他們的朋友遇到困難時，他們都有鼓勵他們的意圖，而這種鼓勵會讓人重拾信心，哪怕只是一句小小的鼓勵。

鼓勵你周圍的每個人不要再沉浸在打擊的漩渦中。

你把他所有的缺點都變成長處。