《我的四季》文章答案20

1.期望。 原意是希望，希望。

這是作者熱切的表達。 夏天的乾旱是極其無聊的，作者對雨水的渴望在這裡得到了強烈的體現。 結合以下文字，表達了作者經歷乾旱後的感受：

凡事依靠自己。

2.宇宙是乙個大生命，而我們是宇宙大氣中的一口氣。 河流流入大海，樹葉落回根部，我們是大生命中的一片葉子，是大生命中的一滴水。

在宇宙的偉大生命中，我們是多麼的卑微和渺小，每一滴水和每一片葉子的活動都在生長，合成了整個宇宙的進化運作。 記住：不是每條河流都能入海，不流的就成了死湖; 不是每一粒種子都能長成一棵樹，不長出來的就成了空殼！

人生沒有永恆的幸福，也沒有永恆的痛苦，幸福和痛苦是相輔相成的。 這意味著水路必須經過不同的河岸，樹木必須經歷不斷變化的四個季節。 我們感恩幸福的生活，我們感恩痛苦的生活。

幸福是令人興奮的，但痛苦不是美麗的？ 我曾經讀過一句格言：“願你的生命中有足夠的雲彩，使你成為美麗的黃昏。

1.春天，（少年期），（修煉生活）; 夏天，（青春），（生命的苦難）; 秋天（正值壯年），感受生命）。冬天，（老年），（品味生活）。

2、困難與挫折：

胳膊很細，犁生鏽了，鈍了。

那是一片貧瘠的田野，到處都是樹根和石頭。

當經銷商最需要澆水時，發生了乾旱。

我自己去找水源，剛找到水源，我突然意識到我忘了帶乙個裝水的容器。

經過一番努力，我找到了水，剛澆了水，就遇到了一場無情的冰雹。

收穫的穀物乾癟了。

3. “檢查”是“反射”的意思。 冬天是指老年時期。 當你老了，反思你的人生，目的是分析你失敗的原因，檢查你是否對不起別人，希望你不會對不起別人。

對自己生活的總結可以為他人提供參考。

4、意思是說，雖然我錯過了人生的四季，沒有從別人那裡得到很多收穫，但寫下我的懺悔，告訴別人從中吸取教訓，也是有積極意義的。 當我老了，我不會因為做了這件有意義的事情而哀嘆和孤獨。

全文：草芽尖尖的，他對鳥兒說：我是春天。

雪人大肚子，調皮地說：我是冬天。

這是一年級的語文課本《四季》。

教學重點、難度大]。

1、能識別語言環境中的“春、夏、秋、葉、冬、雪”6個新詞。

2.能正確讀出復合母音：ie üe er和整體發音音節：ye yue。

教學過程]1. 建立乙個場景並揭示主題。

1.老師：老師知道我們的孩子很喜歡唱歌，所以就用甜美的歌聲給大家唱一首我們剛剛學會的《四季之歌》，老師會陪你，怎麼樣？

盛：好的！ （齊聲唱歌）。

2.老師：真是巧合！ 老師，這裡有一首兒歌，它的名字也叫《四季之歌》，你想學嗎？

思考） 3老師：你看，這是我們今天要學習的第30課。

演講題目：《四季之歌》）。

“我的四季”。

1.全文的脈絡和內容：春天，（少年時期），（修煉生活）; 夏天，（青春），（生命的苦難）; 秋天（正值壯年），感受生命）。冬天，（老年），（品味生活）。

2.生命的春天，作者面對自己的“貧瘠之地”做了什麼？

春天，我在土地上，用我瘦弱的手臂，扶著我生鏽而沉悶的犁。 深埋在地下的樹根和岩石絆倒了我的犁鏵，用我的力量成倍地吞噬了我。 我咬緊牙關，窒息著腦袋，用盡全身力氣壓倒我的犁頭，我滿懷希望地播種。

3.你怎麼理解我所得到的快樂是“酸澀的”？

同樣的努力只對乾癟的穀物付出。

4.為什麼說“人生暮年，哀嘆寂寞的不會是我”？

我已經盡了最大的努力來充分理解生命的意義。

5.還有什麼可以把生活比作什麼？

如：鮮花盛開和落下，日出和日落。

1.春天（充滿希望） 2夏天（學會堅強） 3秋天（感受成熟） 4冬。 （學會冷靜）。

2.理解經文中以下陳述的意思。

我不會試圖取代任何人，因為在這個世界上，每個人都有一塊土地，必須自己耕種。

每個人的命運都應該掌握在自己手中，無論人生遇到什麼樣的困難，都應該冷靜地面對。 如果你太善良，你會變得困惑和愚蠢。

過度照顧弱者可能一無所獲，弱者最終會被厄運淘汰。

感受心靈的成熟。 我不在乎我得到多少，只要我付出了，有一顆感覺成熟的心，就足夠了。

4.文章最後，作者為什麼說“在人生的暮年，哀嘆寂寞，不會是我”？

因為真正理解了四季的內涵，在人生的暮年，我學會了思考人生。

同樣的努力只對乾癟的穀物付出。

在文中，“我'我喜歡的是種穀的過程，我在這個過程中積累的經驗，我一直是穀子。

成長過程中的好與壞的喜怒哀樂，我為五穀秧琢辛勤勞作的汗水，··這一切豐富了我的生活，讓我體會到了成功的喜悅。雖然這次成功並不完美，但對我來說畢竟是第一次，不完美也沒關係，我可以再做一次。 但最重要的是我付出了，經歷了，我靠自己的力量成功了，這才是最重要的。

因此，我不需要因穀物的枯萎而氣餒。

在經文中，我明白我沒有逃避的權利，上帝同時給了我生命和責任。 ）

因為“我”明白，我沒有理由在賦予我生命的同時推卸賦予我的責任。

它表達了作者的信念和掙扎。