導體電氣化的原理是什麼？ 為什麼其他物質不能導電？ 高中生

從原子的角度來看，可以這樣理解。

物質由原子組成，每個原子外部的電子是分層的。 最外層的電子決定了物質的電學性質。 只有電子的運動才能形成電流。

在了解了上述原理之後。

一般來說，導體的電子在這個最外層是不滿意的，甚至這些電子的最外層也疊加在比他更遠的空層上，這使得電子有很大的運動空間。 對於其他物質，每一層距離很遠，最外層的電子排是滿的，而最外層有電子的層離其他層很遠，電子缺乏移動的空間。

還有一些半導體介於導體和半導體之間。

我不知道如何這樣解釋你的理解？ 當我上大學時，我更好地理解了它。

一樓的那個人按照自己的理解胡說八道。

物體或物質是否導電取決於導體中是否有自由移動電荷是否在導體的末端施加電壓並不重要，這是物質本身的一種能力。

它們中的大多數是導電的，因為金屬中有可以自由移動的電荷，而一些溶液可以導電，因為溶液中存在可以自由移動的離子。 它不能導電，因為它沒有可以自由移動的電荷。 沒有其他原因。

導體通電時，導體兩端都有電壓，在電壓的作用下，導體中的自由電荷定向移動，因此在導體中產生電流。 在絕緣體的情況下，內部幾乎沒有自由電荷，因此沒有定向運動，因此不會形成電流。

其原理是電子的定向運動會產生電流...... 其他物質也可以導電，但它們的要求有點高。 事實上，絕緣體被它的電子束縛得如此之深，以至於電壓低到足以使其電子定向移動......

很久沒有學物理了，只當產檢。

在物理物質的概念中，能導電的物體叫導體和帆，不能導電的物體叫冰雹？

正確答案：絕緣體。

這就是電流的磁效應。 也就是說，如果一根直的金屬線通過電流，那麼在電線周圍的空間中就會產生乙個圓形磁場。 流過導線的電流越大，產生的磁場就越強。 磁場是圓形的，圍繞著電線。

這個原理可以解釋為安培分子電流假說：安培認為，在原子和分子等物質的粒子內部，存在著一種環形電流——分子電流，它使每個粒子都成為微小的磁鐵，分子的兩側相當於兩個磁極，但實際上， 分子中的電子不是圍繞原子核旋轉，而是由電子在空間中出現的概率形成的電子雲。

定義。 電流的磁效應（電產生的磁性）：奧斯特發現，任何用電流發射的電線都可以在其周圍產生磁場，這種現象稱為電流的磁效應。

非磁性金屬可以產生具有與磁鐵相同效果的電流的磁場。

產生帶電流的長直線周圍產生的磁場：在有電流的長直線周圍，磁感線的形狀是以導線為中心閉合的同心圓，磁場方向垂直於彈簧電流的方向。

以上內容參考：百科全書-電流的磁效應。

答：當導體通電時，會產生磁場。

電流的磁場：

在閉合電路中產生電流，當電流通過導體時，導體周圍會產生一定幅度範圍的磁場（即電流），電流產生的磁場稱為電流的磁場。

電流的磁場是強是弱，其磁場強度。

大小與電流的大小有關，在某些條件下，電流越大，電流的磁場越大。

電流的磁場是有方向的，磁場的方向可以用安培法則確定。

用右手握住導線（導體或電流），使拇指的方向是電流的方向（從正極到負極的電流，拇指指向負極），四根手指包圍的方向是磁場的方向。

如果電流方向不平行於磁場方向，則通電導體在磁場中受到安培力。

安培力是施加在磁場中通電導線上的力。 它最初是由法國物理學家 A. Ampère 通過實驗確定的。 它可以表示為：

如果將電流強度為 i、長度為 l 的直線置於磁感應強度為 b 的均勻外部磁場中，則導線上的安培力為 f=iblsin，其中是導線中的電流方向與 b 方向之間的角度，單位為 f， L、I 和 B 分別是 N、M、A 和 T。安培力的方向垂直於由通電導線和磁場方向確定的平面，i、b 和 f 之間的方向由左手定則確定。 在均勻磁場中施加在任意形狀的導線上的安培力可以看作是磁場中無限數量的線性電流元件 iδl 所承受的安培力的向量和。

在狹義相對論中，帶電粒子的安培力和洛倫茲力之間存在一定的聯絡。

磁場施加在電流上的力通常被稱為安培力，以紀念法國物理學家安培對研究磁場施加在電流上的力方面的傑出貢獻。

在磁場中施加在通電導線上的力。 電流為 I、長度為 L 的直線。 在均勻磁場 b 中經歷的安培力為：

f=ilbsin，其中 （i，b） 是電流方向和磁場方向之間的角度。

安培力的方向由左手定則確定。 對於非均勻磁場作用的任意形狀的電流力，電流可以分解成電流元件iδl的多段，每個電流元件處的磁場b可以看作是均勻磁場，安培力為δf=iδl·bsin，這許多安培力向量的加起來就是整個電流的力。

需要注意的是，當電流的方向與磁場方向相同或相反時，即=0或，電流不受磁場力的作用。 當電流方向垂直於磁場方向時，電流的最大安培力為f=為磁感應強度，i為電流強度，l為垂直於磁感線的導線長度。

力的方向 – 左手法則。

伸出左手，使拇指垂直於其他四個手指並處於乙個平面內，使磁感線穿過手掌，四根手指指向電流方向，拇指指向安培力（即導體力的方向）（見上圖）。

安培力的意義在於，一方面，它進一步指出了電和磁之間的相互聯絡; 另一方面，應用價值，電動機的工作原理是基於安培力的。

安培力功的本質：它起到傳遞能量的作用，將電源的能量傳遞到通電的直線上，磁場本身不能提供能量，安培力功的特點類似於靜摩擦功。

因為磁性複製。

磁場排斥，異性被吸引，通電導體會產生磁場，導致通電導體產生的磁場，會被磁場中的磁場排斥，或被吸引。 而且沒有不同性不異性的中間道路選擇，所以通電導體不僅在磁場中被排斥或吸力，而且可以根據人的意志旋轉，這就是電機。 如果反過來，它就是發電機。

不善於導電的物質稱為絕緣體，絕緣體也稱為電介質。 它們具有極高的電阻率。 絕緣體的定義：

不易導電的物體稱為絕緣體。 絕緣體和導體，沒有絕對的界限。 絕緣子在一定條件下可以轉化為導體。

這裡需要注意的是導電的原因：無論是固體還是液體，如果裡面有可以自由移動的電子或離子，那麼它就可以導電。

沒有自由移動的電荷，在一定條件下，可以產生導電粒子，然後也可以成為導體。

長期以來，人們一直將磁現象和電現象分開研究，特別是吉爾伯特對磁和電現象的深入分析和比較斷言，電和磁是兩種完全不同的現象，沒有一致性。 從那時起，許多科學家認為電和磁沒有關係，甚至庫侖也斷言電和磁是兩個完全不同的實體，它們不能相互作用或轉換。

奧斯特堅信客觀世界中各種力量的統一性，並開始研究電和磁的統一性。 1751年，富蘭克林用萊頓瓶放電的方法對一根鋼針進行磁化，這給奧斯特帶來了很大的啟發，他意識到電到磁的轉換不是乙個可能和不可能的問題，而是乙個如何實現的問題，而電和磁轉換的條件是問題的關鍵。 起初，奧斯特推測，當電流通過直徑較小的電線時，電流會公升溫

如果通電線的直徑進一步減小，則導線會發光，如果直徑進一步減小到一定程度，則會產生磁效應。 然而，奧斯特並沒有發現沿著這條道路將電轉化為磁。 奧斯特沒有灰心，他繼續實驗，不停地思考，他分析說，之前的實驗都是要找到電流在電流方向上的磁效應，但結果都是無效的，難道電流對磁鐵的影響根本不是縱向的，而是一種橫向的力， 於是奧斯特繼續進行新的探索。

1820 年 4 月的乙個晚上，奧斯特在給一位精通哲學並具有相當物理學知識的學者講課時，在乙個小型電流電池的兩極之間連線了一根非常細的電線，將一根磁針直接放在電線下方，然後關閉了電鍵。 他改變了電流的方向，發現小磁針偏轉了相反的方向，但電路上除了磁針之外沒有其他磁鐵，於是他斷開了電鑰匙，磁針又回到了原來的南北方向，說明電流的方向和磁針的旋轉有某種聯絡。

為了進一步了解電流對磁針的影響，奧斯特從1820年4月到7月花了三個月的時間，做了60多次實驗。 將磁針放置在離導線不同的距離處，以研究磁針上的電流強度; 在磁針和導線之間放玻璃、金屬、木頭、石頭、瓷磚、松脂、水等，研究電流對磁針.......的影響 1820年7月21日，他發表了一篇題為《磁針上電流碰撞的實驗》的論文，這是他的實驗報告，只有短短四頁，向科學界宣布了電流的磁效應。 1820 年 7 月 21 日作為劃時代的日子載入史冊，它開啟了電磁學的序幕，標誌著電磁學時代的開始。

通電的電線周圍有乙個磁場，稱為電流的磁效應。

我希望我能幫助你解決你的疑問。